谁的孩子做什么

我得到了使用这一事实,即儿童正在做的事情。 任何东西,它们积极做的事。

关于我的—嗯,很明显为什么我总是做什么的。 曾为几个人在家庭中。

妈妈是热爱他们的一些项目,并使他们烧毁了,我是往往捉住并且还开始了这样的愿望。 和妈妈给了我。 妈妈总是画,往往做一些荒谬的项目,如自由的书籍,并且我的妈妈和一个很好的缝纫。

爸爸在做一些更困难的事情,但是他让我尝试了很多。 和警惕、以及那台,以及丝网印刷漆posgraduate的。

和我祖母的—只是有条不紊地推在我所有的内容百科全书的针线活。 已知方法的所有贵族少女:一个夏天,学织针(并将样品粘在一张专辑和未来的记录,作为存在什么样的顺序编织),那么同样的事情—钩,那么刺绣交叉,刺绣,以及一些链条,扣,花边编织的篮子、箱的明信片、饼干、蛋糕,灯罩。 只有管理的尝试。



这是我的宝贝没有人迫使一些东西的工作。 它娱乐,读书,各种各样的游戏,游览的博物馆和跳蚤市场。 和创造性的工作,他是在做自己。 我想给他,他并不特别感兴趣(我的东西图纸)。 但是他有他的疯狂的项目。 例如,他建造泰坦尼克号。 :-))写了一些脚本从未诞生的电影。 在文学作品写的。 小说...看明白了,闹钟,保险箱哈德的。 然后,当他得到了他的电脑,他很快就开始写奇怪的。 在8年里,他曾写过一些武器用于一些游戏,和别的东西,也不清楚什么是必要的。 但我记得他做的东西。 坐在我的房间,并使。

一些朋友儿童正在做的事情完全不同。

例如...这里我写的历史小说。 在14岁。 这是不可想象的到我,而是一个十几岁的人,是对历史感兴趣,它是相当的能力。 一些编写的幻想。 其他人写时尚博客。

并在同时使华丽的衣服。 彩色铅笔和塑料袋戴在头上而不是只。

有人有一个孩子有一个滑板380时间一天不愿意对抗一个墙。 好吧,这不是真的"创意"—但他还在自己身上。

或者某个团体的游戏来玩—只是陷在那里排球、足球、曲棍球。 这也是有趣—这是必要的学习来发挥作为一个团队,以及体育培训。

在大在我的环境中几乎所有 的孩子都在做的事情的。 因此,无论是否是模他们都奇怪的图从Keramoplast,或油漆一个滑板。

但现在突然有孩子们什么也不做! 即最初开始突然谈到的事实是,这孩子有一些问题。 开始想:他是做什么的? 是的,什么都没有做。





好吧,任何其他问题与它酝酿—这是一个斗争中,任何事情它是不可能做甚至最有必要的。

和担心的父母,因为他们不知何故没有想要利益。

开始密切关注当你来参观。 或者要求—如何是天的儿童。 而事实证明,它挂了。 挂电视机前一整天。 尚未被驱逐出境。 如果你开车从电视—挂在互联网上。 还有,他们也没有建立,促进,甚至是集中没有兴趣。 副本移动niochem在社会网络。

开始推动在街头—他们不想要的。 "还有什么办?" 最后他们要被扔出去—我们应该挂出来,呼吸空气。 然后你可以出去窗口看着他们的无聊看出来到院子里,帕皮诺员额和颠簸。 如在电影"云的天堂"。 没有运动中,没有俱乐部,没什么。 的父母说他们老老实实地试图写信给10个不同的类别,在最近几年。 没什么被卡住的。 大多数的这些经验教训的儿童就开始暗小姐,直到我得到它的脖子。 然后,父母在某一点上失去的愿望,为此付出代价。 关于如何作出规定在家里—没有问题。

他们不打扫房子,甚至在我的房间的东西都没收获直到他们将推动真正有一个罐内。 并准备他们不感兴趣。 和阅读和书写。 什么都没有。

所以我认为—这是怎么发生的? 这些孩子的父母是做什么的。 别人的花园,有人针织、蛋糕或繁殖的仙人掌。 但他们有一份工作和一个爱好。 更不要说经济。 一个孩子是不习惯什么? 只有强制性的,是在胁迫下的。

嗯这里是儿童,他们是有目的地没有任教,但只有"传染"的。 和那些未受感染。 为什么? 不是很美味的喜欢自己吗? 或者只是喜欢的东西,孩子并不配合。 你永远不知道—每个孩子都是一个独立的人,或许他是一个不同的模于父母。 得到了一些其他的基因,他们的兴趣爱好,他不会爬上去。 好了,别人不行了—没有朋友,没有邻居在的院子里,没有教师。

也许做法使得完美吗? Pollutive梨到17岁,然后砰和上瘾的东西吗? 如果没有呢? 也许现在是时候紧急心理学家,以及它是某种心理障碍? 虽然其他人可能会说—离开孩子独自一人。 然后你—如果你不是一个超级英雄,他所做的一切所以从一个心理障碍?



你有儿童,不做什么呢? (哦,不是婴儿,当然,那就是8岁和更喜欢在这个年龄段所有已经拥有他们自己独立的生活,它变得有趣,看看他们愿意花费的)。 和你关心这种缺乏创造性的目的或什么的吗? 或者你认为那儿太多的事情,我想,并让他们有一个儿童期,以namuchalsya然后做吗? 出版

作者:弗兰克雅娜

 

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资料来源:miumau.livejournal.com/2110111.html

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