TED谈判，必须看到每个老师 Bashny.Net

看演出，两个十分钟能够让你觉得，大笑，是的启发，甚至哭。

TED是一个会议，已经二十多年来，邀请到舞台上的有才华的和聪明的人愿意分享他们的经验。

这个收藏的视频从贸易、环境和发展会议—一个急救包，用于教师。 我们所有人具有创造性的危机、冷漠，造成累积的疲劳,一阵阵的怀疑，在他们的能力。

时不工作，鼓励的话和批准的朋友和亲人，你需要一个剂量的抗抑郁药从外，最好是没有做酒精和药物。 你知道什么？ 鼓舞人心的、毁灭性的，至关重要的，但是充满信心的最好的音从我的同事们从世界各地的—一个伟大的工具在对抗沮丧。

三万三百万八千六百二十四



我们故意留下的的讲话在英国与俄罗斯字幕。 配音仍然需要走的一些个人魅力的话。

肯*罗宾逊：如何学校扼杀创造力

https://embed-ssl.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html 孩子们在学校今年将退休的商业广告在2070. 据认为，学校必须准备他的玩家的未来。 有一个深刻的讽刺，因为我们不能预测的发展，我们的世界为下一个五年。 但是让学生的技能，以满足我们对未来的期望(它是不是！), 我们有。 主席先生肯*鲁滨逊认为这是没有意义的猜猜接下来会发生什么，因为孩子们知道的比我们好多了因为他们能够以创造性。 一个辉煌和诙谐的讲话的真实的英国人和国际顾问在开发创造性思维。

 

杰弗里*加拿大：我们失败的学校

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杰弗里*加拿大56年前，研究在坦率地说坏的学校的贫困地区的纽约，这一直是一个很大百分比的未发挥潜能的学生。 半个世纪过去了，局势仍然相同。 该教育方法是不是一个葡萄酒，变得更好。 那么，为什么，在学校，在实践中，年复一年，觉得他们的做法不起作用，继续从一年到另一年遵循同样的路吗？ 谁发明了这些学校的课程，这不关心的结果吗？ 杰弗里，荣誉博士的学科学在三所大学和创作者的慈善机构的中心在哈莱姆，说冲动的讲话有关的问题的现代学校。

 

丹Meyer：我们不教数学

https://embed-ssl.ted.com/talks/dan_meyer_math_curriculum_makeover.html 丹Meyer，美国的数学老师在高中，他认为，现在是数学的学校教变得更糟。 如果你给现在你们每个毕业的代数测试，几乎四分之一的，你将把他带至少有三个。 它是错误的整个系统的教学。 我们反复灌输到学生不喜欢的具有挑战性的任务；教他们适用的现成的公式和解决方案；更喜欢速度，而不是周到的推理。 这是一个问题，因为学生们教授，现在，40年从现在将运行的国家。

 

Rita皮尔森:孩子们会学习，没有从那些不喜欢他们的

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"我不支付的东西，我爱儿童。 我支付的东西，我的教学。 我教，他们学习。 这就足够说，"Rita皮尔逊，她的一个同事。 什么Rita说"他们是什么你就不能学习，和你的工作将永远是艰难和痛苦的"。 所有的权利。 一个真正的老师教的不只是他们的主题的纪律，而且还能够建立关系，寻找关系，以及最重要的—相信你自己。 Rita的工作具有挑战性的课程成绩较差的学生安排和告诉我们如何帮助爱学校向这些儿童，他们的生活太早期教他们是成年人。

 

达芙妮Koller：什么我们从中学习的在线教育

https://embed-ssl.ted.com/talks/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education.html 达芙妮的女儿的两名教授，一个代表少数幸运的人是幸运的出生的家庭重视高质量的教育和具有一个愿望和机会来灌输他们的孩子一样爱的科学。 在很大程度上要归功于家长达芙妮得到了一定程度，成为一个计算机科学的教授和一个领先的研究人员的人工智能。 然而，不是每个人都在这个世界作为幸运，因为她。 因此，达芙妮的共同创始人的课程，这就是为什么她认为网上学习是一个打开的窗口知识的每个人在地球上。

 

萨尔曼*汗：让我们改变教育方法的帮助的在线课程

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萨尔曼*汗创始人的最大资源的在线教育汗学院的经验教训，每天有超过一百万学生。 汗告诉你为什么许多人视频的教程是更昂贵的心脏比传统的教训"面对面"，以及如何很酷的，在视频教师没有要求他的门徒的圣事问题："好吧，我们都清楚了吗？"的。 坦率的故事，这一切如何开始，并作为教师开始使用视频教学汗学院在他们的教室。

 

彼得Norvig：当中的一类100,000学生

https://embed-ssl.ted.com/talks/peter_norvig_the_100_000_student_classroom.html 我们的技术现代化和技术的教学仍然是同在十八世纪。 所有的相同的书籍、笔记本电脑、一名教师在前排和睡觉的学生在后排。 这证明了彼得Norvig，一个领先的美国科学家在计算机领域的偶像的许多程序员。 2011年，他举行了一次交互式课程的人工智能在斯坦福大学，他访问了在线约100万人。 彼得解释为什么它不可能适用的标准方法的教学要一个观众的这个数量级。

 

艾莉森*高普尼克的婴儿和幼童研究院的人类

https://embed-ssl.ted.com/talks/alison_gopnik_what_do_babies_think.html 订阅我们youtube道这可以让你观看网上下载从YouTube上的视频有关的恢复、复兴的人。 爱其他人和我们自己，作为的感觉高的振动—的一个重要因素

艾莉森*高普尼克—教授心理学和哲学至大学，加利福尼亚州。 她说，儿童从很小的年龄学习什么我们想像的不能。 例如，思想的同情。 该期间的童年是唯一的生命周期中，他感到安全；任何新的知识，吸收的大脑处于放松状态以及没有压力下(其影响的只是成年人)；这是一个原因为什么童年是一个关键时期，为学习有关这个世界。

 

Shane Koyczan：什么是这样要一个孩子，是不同的

https://embed-ssl.ted.com/talks/shane_koyczan_to_this_day_for_the_bullied_and_beautiful.html 记住,是什么样的8-10-14年。 请记住学校食堂，粉碎，笑声的同龄人在一个尴尬的脂肪-五年级，这些问题从父母是"怎么样？ 所有的吗？"你的不诚实的答案。 还记得你的童年，而这并不总是画在明亮的颜色。 你问什么你想要那么说，你是一个错误的选择。 你需要来决定未来，但他这样做是为了你。 你现在是一个成年人；不过，会议的儿童的一个局外人，你看看下降。 正如当时，二十年前，在餐厅。 一个令人痛苦的背景故事和诗的多媒体诗人Shane Koyczan伴随着美妙的音乐。 出版

 

提交人：露西Shirshov

 

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资料来源：newtonew.com/overview/vystuplenija-ted-kotorye-dolzhen-posmotret-kazhdyj-uchitel