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如何教导儿童清洁:两项重要规则
(英语).描述: 从混沌到和谐:如何转向 将每个年龄的神经心理基础和实际战略清理成责任和创造性工具。
第1条:个人例子是一种儿童比言语更能理解的语言.
研究表明,78%的儿童抄袭了父母的行为,即使他们不大声说出任何指示。 关键原则是显示一致性:如果妈妈把她的手机放在同一个地方,而爸爸在咖啡后洗杯子,孩子会无意识地同化这些规律为正常.
第
号这在实践中是如何运作的?
- 在全家共进晚餐前建立10分钟的秩序仪式
- 使用“我先,然后你”技术:成人清理面积,然后帮助儿童。
- 评论您的行动: 「现在我在收拾桌子, “
第2条:及早开始----但不是通过胁迫
神经科学家说,基本的自我组织技能是通过游戏在2-4年内形成的. 主要错误是要求得到完美的结果. 相反:
- 将玩具排序为“ 寻找所有红色物品” 任务
- 使用一个沙盒计时器:“把区块移开,直到沙子用完。 “
- 进入角色扮演日:今天我们是来自未来的机器人清除者
年龄特征:从卡拉普兹到少年
成人行为模仿 4-6年“擦拭痕迹”的个人动物 公平治疗(“秩序王国”) 龙盒,“敬爱”散落物 7-10年 特权交换点制度 带有责任区标志的宝藏图11+ 联合设计空间图 职责图与游戏要素
(英语).年轻人: 当命令变成自我表达
68%的青少年认为清洁是对其个人空间的侵犯. 解决办法是就可接受的混乱程度达成协议。
- 分区:创意桌与休息桌
- 清洁星期五 -- -- 每周翻修空间
- 共同选择储存系统:板板、磁板
词汇表
游戏 将游戏元素引入常规进程
童话治疗 通过比喻故事进行教育
神经病 大脑塑造的持久行为模式
空间分区 将房间划分为功能区
