听到花声的儿童: 特殊儿童学校的惊人发现

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自闭症儿童如何通过植物学习沟通
在为自闭症儿童开设的一所专门学校中,发生了奇迹。 一些被认为“无法教学”的儿童开始表现出不寻常的“听花”能力。 这个过程与魔法无关,但很难只解释逻辑. 儿童通过触摸、注意和注意环境的振动而发现与植物的接触。

这种能力的独特性在于,根据儿童的说法,植物似乎将“情感”传达给他们。 这些互动有助于儿童表达他们的感受,更好地了解他们周围的世界,甚至学会与其他人交流. 教师和家长称这种现象在教授残疾儿童方面是一个真正的突破。

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发展敏感性的独特方法
这一发现是基于专门开发的旨在培养敏感性和同情心的技术。 这些技术不仅帮助儿童与植物互动,而且提高了他们理解和表达自己情感的能力. 方案的主要内容如下:

• Tactile 交互 : 孩子们花时间熨叶,感受茎的纹理和花朵. 这有助于他们发展感官感知.
• 审计工作: 教师记录叶子、草丛和雨滴的噪音,然后让儿童听这些声音放松和集中。
• 通过符号进行交流: 儿童将情绪“传递”给植物,教师通过绘画或简单的故事帮助他们解释这种联系。
• 园艺活动: 种植和照料植物传授责任,培养一种依附感.

这些技术不需要复杂的设备,可以适用于家庭或其他教育环境。

不可思议的接触时刻的照片和视频
照片和录像中记录了儿童与植物的独特互动。 这些画面触动着泪水, 展现了儿童如何与花儿交流,

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影片显示孩子们在生前微笑,与植物互动,仿佛他们是真正的朋友. 这些时刻是大自然如何影响人类内心世界的最佳证明.

“未受教育”儿童转变的历史
一个突出的例子就是8岁的汤姆,他曾经回避沟通,对父母试图与他建立联系几乎没有反应。 从学校开始,汤姆开始通过与植物的互动表现出对世界的兴趣. 他的第一个“朋友”是一棵房子树,他每天都来将树叶熨成铁丝网,并聆听树枝的响声。

几个月后,汤姆变得比较有社交能力,甚至开始与其他孩子玩耍. 他的父母说,“这就像一个奇迹。 ” 我们认为,这种改变是不可能的。 大自然在他身上揭示了我们从未见过的

这个故事是证明关注和热爱自然可以改变残疾儿童生活的众多故事之一.

向父母提供发展特殊能力的建议
如果你想在家中尝试这些技术,这里有一些简单的步骤来帮助你的孩子培养敏感性,并更好地理解自己和周围的世界:

• 创建绿色空间 : 将植物放入房间,让孩子可以触摸并观察它们的生长.
• 时间性质: 在森林或公园里散步会帮助你的孩子放松,感到和周围的世界有联系.
• 使用触觉练习 : 让孩子接触不同的植物,解释它们的属性,纹理和嗅觉.
• 打开自然的声音: 写下树叶的锈迹 或鸟儿的歌声 以创造平静的气氛
• 一起照顾植物: 向孩子展示如何给花水,树皮干燥的叶子浇水,看它们生长. 它培养责任感和同情心。

结论
儿童听到鲜花的故事是一个鼓舞人心的例子,说明自然如何帮助发展独特的能力和开辟新的视野. 这些技术不仅让儿童的生活更加光明,而且教导我们成年人更加关注我们周围的世界。

试着把与自然互动的元素融入你孩子的生活,你会看到他如何开始打开,在简单的事情中找到和谐与快乐.