按照本杰明·斯波克的方法,值得抚养孩子吗?

本杰明·斯波克,儿科医生: 有时婴儿会痛哭得呕吐. 静取出呕吐而出. “

""你问道:"安心取出呕吐物出房去? 今天,许多儿科医生认为改革者本杰明·斯波克的教育原则不仅有争议,而且部分有害,尽管根据这本书大约在50-60年前. "孩子和照顾" 我们由父母和自己抚养长大。 让斯波克的教育方法一直争论到今天,世界上不同地区充满热情的年轻母亲阅读并吸收了著名的儿科医生的每一个字.

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斯波克博士所推荐的每一个养育原则都有助于避免父母与子女之间永生的争斗,帮助年轻母亲相信自己的能力. “事实上,父母知道得比他们想象的多,知识是养育子女的良好基础。 斯波克说,最重要的是不要忘记 而这个儿科医生对年轻父母的证明可以被正确地称为他培养方法的主要思想.

"登场" 他将讲述本杰明·斯波克博士的主要思想并试图理解现代对著名儿科医生教育理论的主张是否合理.

在上个世纪的50年代,斯波克博士的声音向母亲灌输了他们确信自己正在正确抚养孩子的信心,甚至能够享受这一过程。 1946年7月14日出版的"儿童与照顾他"一书开启了教育领域困难科学的新时代,其销量仅次于"圣经".

本杰明·斯波克(Benjamin Spock)为美国母亲提供了一套儿童保育的基本准则:如何喂养,治疗,洗澡,培养. 医生认为,对儿童的治疗应当以常识为指导,观察过度柔和和过分严重之间的和谐.

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1. 父母为人也.
   没错 斯波克医生大多数儿童保育书籍都专门介绍儿童,而父母却完全得不到关注。 阅读这些文献后,新父母立即面临这样的观念,即母性和父性是终结的,一切的,finita la comedia. 本杰明·斯波克说,你不应该牺牲自己给一个婴儿,给他所有的自由时间和精力. 最终会让母亲和孩子都感到不快乐.
   
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   年轻母亲完全有权利对孩子产生负面的感情,比如对他发怒,并且有同样的权利不用担心做一个坏母亲.
   
   根据斯波克的说法,孩子出生后的生活应该富足而充实,因为父母也是有很多事要做的人:成为一个成功的父母,养育一个健康而有智慧的婴儿,从职业上意识到自己,而不是让家人听到的逐渐消失.
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2. 不要怕爱
   “儿童出生是为了成为一个理性和善良的人。 不要害怕喜欢和享受。 至关重要的是每个孩子都要被抚摸、微笑、被爱和温柔地照顾。 本杰明·斯波克科学家已经证明,成年人需要的触觉亲密性与食物和饮料一样多. 还有孩子,太过分了! (英语).
   
   
   
   现代年轻父母害怕用身体接触来宠坏孩子,忘记了这是表现爱情的最佳方式. 不要害怕把孩子抱在怀里,抚摸并抚育他,与他搞乱并照顾他. 只有将你的爱,关爱,爱和诚实投入到孩子身上,才能得到有价值的水果.
   (英语).
   
   
   
   
3. 随入供养法.
   “制度一方面是为了儿童的利益,另一方面是为了方便父母。 政权可以节省你的时间和精力。 灵活模式是指在一定时间或多或少地将喂食数量减少到合理程度并一旦孩子准备好即停止夜间喂食. 否则,父母会太累了,不能给孩子更多的食物。 由于无需遵守严格的制度,您可以首先遵从孩子的要求,然后逐步建立一个对您和他都方便的制度。
   
   史波克解释了
   (韩语).
   
   
4. 不要宠坏孩子
   斯波克建议母亲注意婴儿的哭泣,将婴儿抱入怀中,舒心地想出什么是错的. 同时,儿科医生认为,携带一个超过三个月的婴儿会导致婴儿只是被宠坏: “如果母亲一哭一哭就随时把孩子抱入怀中,那么两个月后,他几乎可以随时要求得到他的手臂,直到他睡觉。”
   
   
   
   如果母亲继续屈服,过了一段时间,孩子就会意识到他被折磨的母亲在脚跟下,并且通过要求他怀中不断被抱来暴虐她。” 现代心理学家和儿科医生不同意这一观点. 如果一个孩子想要手臂,他需要与母亲的情感接触. 而儿童在童年时缺乏这种接触,就充满了这样一个事实,即儿童将变得封闭和不安全地成长。
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5. 让孩子成为他自己吧
   爱孩子, ——斯波克 向孩子表达爱意的另一个重要途径是尊重他的愿望. 如果孩子不想白天睡觉,不要强迫他。 他不想吃完粥吗? 别劝他吃一勺一勺. 儿童的欲望是自然的和直觉的,但不会将合理的欲望同平庸的一时之想相混淆. “不要害怕实现孩子的愿望, -斯波克医生 一次,为了宣传这种观点,医生被指责拉客放纵:据当时许多儿科医生和心理学家说,是她生下了一代人,他们忘记了如何尊重他们的长辈.
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何以批评可敬的医生? 尽量不要接近你的孩子 当他开始哭。 给他一个机会 冷静下来自己。 有时婴儿会痛哭得呕吐. 静取出呕吐而出出. 事实上,斯波克有一个非常好的目标:给新父母一个在全新的环境中生存的机会.

斯波克教育 他认为抚养孩子不是枷锁,不应该把生命放在为婴儿服务的祭坛上。 儿童是无穷无尽的能量来源,可以帮助父母解决自己养育和道德教育的所有问题.

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