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如何提高儿童在学校的表现
为什么有些孩子喜欢在五分左右学习,而另一些孩子则在后面放牧? 而如果目前的学校教育体系运作正确,那么为什么学生和Cs在生活中往往比优秀学生达到更高的高度?
今日版 (中文(简体) ). "登场" 他将与博士亚历山大·洛博克(Alexander Lobok)讨论入学问题,他已经工作了20年,让儿童摆脱教育抑郁.
(英语).
学童教育儿童成绩 出自"通鉴". 因此,这不是关于思想,而是关于对教师任务的认识速度,关于跟上分配的时间的能力,亚历山大·洛博克解释了这一点。
(英语).
脸书
“阿尔伯特·爱因斯坦学习得不好。 安德烈·萨哈罗夫被称作"硬头",他慢慢地做了一切. 当然,这并不意味着每个失学的儿童都会达到爱因斯坦或萨哈罗夫的高度,但失败往往是深层儿童所固有的.
“想象一下,如果一个如此深厚的孩子被带给一个其学术成就是速度的教师,会发生什么。 学生将开始生活在持续的压力下. 最糟糕的是,如果父母开始紧张,因为那时孩子会阅读他们的情绪,相信自己的自卑,他比其他人更糟糕.
(英语).
“儿童不相信自己是不自然的。 想象一下,一个半年多的孩子对自己的能力失去了信心. 如果那样的话,他就会永远生活在恐惧之中,会害怕了解世界,不会学会走路。 但他相信自己 并且非常积极地掌握着世界 这帮助他快速进步 “
“儿童总是被壮举的能量所激起,有成年人在身边欢呼、赞扬微观成功并举起酒吧是件好事。 如果孩子不相信,那么他对自己的信心就会消失. “
如果一个两个月大的孩子被带去越南,他仍然会轻松地在那里学习困难的语言,并在几年后会用越南语去胡言乱语. 但是,如果一个两岁的孩子被安置在学校里,散发教学材料,从早到晚,被迫记住文字并骂错人,怎么办? 亚历山大·洛博克说,他不会精通越南语、俄语或任何语言。
(英语).
“当一个孩子开始说出第一句话时,父母真的很兴奋,他们甚至没有想到要骂不正确的发音。 因此,掌握语言成为这一进程各方的欢乐。 虽然每个孩子都有自己的轨迹和自己的学习速度. “
“但当儿童入学时,他意识到识字是另外一回事。 不断的压力把每一个错误都变成了噩梦. 为了摆脱噩梦,孩子开始逃避学校教育. 现代. 学 龄 它们会引起拒绝,而不是利息。 “
第
号
“因此,许多在校儿童根本无法阅读。 是的,他们知道字母, 他们知道如何把文字拼凑在一起, 他们把一切都拼凑在一起。 但阅读就是看到文本背后的东西, “
如果学生不知道如何理解他所读的东西, 他无法理解任务的条件, 无法理解他所读的页面, 无法跟上程序,
“学校不培养想象力,不教授想象力。 小孩的想象力是一种救赎 如果他能把书行变成视觉影像,那么阅读就成为他极大的快活,而不是劳作.
(英语).
当老师说,没有电话和平板电脑, 孩子们就能更好地学习一个数量级, 我认为这是对教学失败的诊断。 实际上,环境越差,教师的任务就越容易完成。 但是,当一个有游戏的平板块成为儿童关注的对手时,任务就变得更加复杂了. “
你必须和如何吸引孩子,如何让他像电子游戏一样感兴趣,甚至更有趣。 这是一个挑战。 亚历山大·洛博克说,如果你充分利用孩子的想象力,那么这个挑战是可以克服的。
4073009 (英语).
我们已经告诉你为什么要求好好学习是父母最严重的错误。 他们还展示了芬兰学校的教学原则。 也有很多有趣的想法。
你觉得亚历山大·洛博克的主张如何?
今日版 (中文(简体) ). "登场" 他将与博士亚历山大·洛博克(Alexander Lobok)讨论入学问题,他已经工作了20年,让儿童摆脱教育抑郁.
(英语).学童教育儿童成绩 出自"通鉴". 因此,这不是关于思想,而是关于对教师任务的认识速度,关于跟上分配的时间的能力,亚历山大·洛博克解释了这一点。
(英语).脸书
“阿尔伯特·爱因斯坦学习得不好。 安德烈·萨哈罗夫被称作"硬头",他慢慢地做了一切. 当然,这并不意味着每个失学的儿童都会达到爱因斯坦或萨哈罗夫的高度,但失败往往是深层儿童所固有的.
“想象一下,如果一个如此深厚的孩子被带给一个其学术成就是速度的教师,会发生什么。 学生将开始生活在持续的压力下. 最糟糕的是,如果父母开始紧张,因为那时孩子会阅读他们的情绪,相信自己的自卑,他比其他人更糟糕.
(英语).“儿童不相信自己是不自然的。 想象一下,一个半年多的孩子对自己的能力失去了信心. 如果那样的话,他就会永远生活在恐惧之中,会害怕了解世界,不会学会走路。 但他相信自己 并且非常积极地掌握着世界 这帮助他快速进步 “
“儿童总是被壮举的能量所激起,有成年人在身边欢呼、赞扬微观成功并举起酒吧是件好事。 如果孩子不相信,那么他对自己的信心就会消失. “
如果一个两个月大的孩子被带去越南,他仍然会轻松地在那里学习困难的语言,并在几年后会用越南语去胡言乱语. 但是,如果一个两岁的孩子被安置在学校里,散发教学材料,从早到晚,被迫记住文字并骂错人,怎么办? 亚历山大·洛博克说,他不会精通越南语、俄语或任何语言。
(英语).“当一个孩子开始说出第一句话时,父母真的很兴奋,他们甚至没有想到要骂不正确的发音。 因此,掌握语言成为这一进程各方的欢乐。 虽然每个孩子都有自己的轨迹和自己的学习速度. “
“但当儿童入学时,他意识到识字是另外一回事。 不断的压力把每一个错误都变成了噩梦. 为了摆脱噩梦,孩子开始逃避学校教育. 现代. 学 龄 它们会引起拒绝,而不是利息。 “
第
号“因此,许多在校儿童根本无法阅读。 是的,他们知道字母, 他们知道如何把文字拼凑在一起, 他们把一切都拼凑在一起。 但阅读就是看到文本背后的东西, “
如果学生不知道如何理解他所读的东西, 他无法理解任务的条件, 无法理解他所读的页面, 无法跟上程序,
“学校不培养想象力,不教授想象力。 小孩的想象力是一种救赎 如果他能把书行变成视觉影像,那么阅读就成为他极大的快活,而不是劳作.
(英语).当老师说,没有电话和平板电脑, 孩子们就能更好地学习一个数量级, 我认为这是对教学失败的诊断。 实际上,环境越差,教师的任务就越容易完成。 但是,当一个有游戏的平板块成为儿童关注的对手时,任务就变得更加复杂了. “
你必须和如何吸引孩子,如何让他像电子游戏一样感兴趣,甚至更有趣。 这是一个挑战。 亚历山大·洛博克说,如果你充分利用孩子的想象力,那么这个挑战是可以克服的。
4073009 (英语).
我们已经告诉你为什么要求好好学习是父母最严重的错误。 他们还展示了芬兰学校的教学原则。 也有很多有趣的想法。
你觉得亚历山大·洛博克的主张如何?
