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测验：是你的想法之间的差异，男孩和女孩真的
真正的共同理解存在差异的心理特点的男孩和女孩吗？
法国心理学家做了 一个测试，这将有助于你怎么看你的想法之间的差异，男孩和女孩真的。
你提供20权利要求。 你可以同意或不同意这些发言。 然后比赛你的答案与权和决定你的意见相一致的数据的心理学研究。
你怎么想?1. 女孩更服从于男孩。
2. 女孩可以最好涉及的性质。
3. 孩子们可以理解的困难情况，并认为更合乎逻辑的。
4. 男孩有更大的欲望是不同的。
5. 男孩更有天赋，在数学。
6. 女孩更敏感的环境中，他们在其中生活，遭受较重的疼痛、痛苦。
7. 女孩都能够表达自己的想法。
8. 男孩有更好的视觉记忆，和女孩的听证会。
9. 男孩更面向空间。
10. 男孩更积极的。
11. 女孩子是不太活跃。
12. 女孩们更善于交际，更喜欢大型公司，而不是一个狭窄圈子的朋友。
13. 女孩更深情。
14. 女孩更容易受外来影响。
15. 男孩更喜欢冒险的。
16. 女孩更懦弱。
17. 女孩更可能遭受一个自卑感。
18. 女孩很少相互竞争。
19. 男孩更重要的是表达自己，以证明自己的能力。
20. 男孩有更多的倾向创造性的工作，而女孩更单调的工作。
而实际上如何?
1. 在儿童早期，女孩做更多听话。
2. 尚未安装任何会得到一个理由来说，女孩本身更有可能照顾的生病和虚弱的动物，植物。 除了年龄在六到九年。
3. 这是不是这样。 女孩可以解决的复杂任务和问题是不差于男孩。
4. 10-12岁女孩发展更快的(并因此有时往往不同于他们的同龄人)的。 但后来女孩们更多的关注，他们比男孩多，认为有关的未来。
5. 女孩和男孩都是同样有天赋，这一切都取决于我们如何定位他们的。 虽然它被认为在数学中，男生显示更好。 但是，当我们摆脱这种偏见，你不会注意到太大的区别。
6. 相反，男孩更容易受环境影响和因此更强的生存与父母分离的。 男孩更敏感的疼痛、痛苦。 他们只是表面假装他们不会伤害，因为从最开始他们被教导男人不应该哭的。
7. 10-13岁的差异是微不足道的，然后在大多数情况下，女孩在口头和书面形式表达他们的想法更清楚地比男孩。
8. 研究显示，在整个生命这种能力的男孩和女孩相同。如果有差异，这仅仅是个人。
9. 直到青春期没有差别，那么孩子们更好的面向空间。 多年来，差值的增加而增加。 例外情况只能证明规则。
10. 男孩成为侵略在一个非常早期的年龄、两年或三年，在形成的稳定的个性特征。
11. 没有安装，所差的活动的男孩和女孩。 只有在儿童的男孩找到它更多的嘈杂的和显而易见的(在战斗，例如)。 在同一时间，女孩不是为吵，但没有那么有针对性。
12. 女孩，作为一项规则，大公司更愿意交往的一个或两个朋友。 在较大的群体，它要男孩。 这种情况继续下去，当他们长大了，这就是为什么男孩更容易受到集体游戏。
13. 达到一定年龄之间的男孩和女孩是没有区别，男孩们在一定期间需要温柔处理。
14. 相反，男孩往往会想当然的认为公司与他们的教育，这是必须牢记在心。 女孩通常坚持自己的意见。
15. 在这方面的能力达到一定年龄在男孩和女孩没有区别。 后来更聪明的和活跃的年轻女孩。 但是，在青春期他们都低于男孩。 或许，意识。
16. 女生不这么懦弱，事实上，许多想法。 事实上，他们可以更加强大和更强大的男孩，很容易克服恐惧。
17. 没有更多的男孩。 女孩们更好地武装有关的复杂的日常情况下，能够适应迅速。 在大多数情况下，他们更加独立。
18. 在这方面，没有一个好处。 这一切取决于个人。 竞争和搏斗彼此可以男孩和女孩。
19. 没有。 男孩更容易遵守强烈的个性他们的同龄人中，女孩往往站在他的方式。 他们更有信心。
20. 在这之间没有差别，男孩和女孩。 更多的人创造能力，有人少了，性别问题不在这里。
结果是什么？
你可以比较的观测数据法国心理学家。 也许不是所有他们的计算，它能够同意的100%。 例如，事实上，差别的语言发展的男孩和女孩未成年人10至13年。
国内研究显示，学龄前儿童和年轻学龄女孩表现其男同事的发言(讲话)的功能。
但是，这种试验可以为我们提供的服务。 我们想要帮助你的孩子更好的表现自己的自然倾向和机会？ 但是，这是经常阻碍了长期根深蒂固的陈规定型观念。
例如： 男孩更能在数学。 什么将需要有一个有才华的女孩，以保持兴趣在一个喜欢的话题吗？ 因为从童年早期，她只听到从成人："女孩在数学没有达到"，"它现在在小学，他们是直通过勤奋和坚持不懈，和男孩，还表现在自然科学在高中学校"等。 有意或无意地灵感来自于数学中的一般不是猫的运动。 结果是自然的—不是很多女孩有兴趣在这个问题，然后选择一个职业与它相关联。
它不仅仅是数学。 当其中一个女孩是显示出企业倾向和能力，别人的反应，而反对的：有人感到惊讶的是，有人感到震惊，等等。
和想法，男孩更倾向和能够创造性的工作，而女孩是注定是无聊的表演者和单调？
或者这样的特性的安装：普通男孩子是不是太奇怪可怜的病人和弱或需要关心的其他人，大约有动物和性质。 男孩的教学趋势通常被视几乎是一个奇迹。
当然，一个自然的神经精神组织的男孩和女孩的不同而不同。 这是证实通过神经生理学研究。 有关这方面的信息可以收集流行的文献。 但是一般能力的儿童的程度的创造性人才，社会的成功取决于仍然有许多由个人、无性别差异。
另一件事情是，总有一个女孩或一个男孩可以充分实现他们的天然能力，因为一个灵活的教育的态度和社会陈规定型观念。
这并不意味着完全相同的需要教育两者。
例如，这是非常重要的，在当时的儿童意识到自己作为代表你的性别。 或者甚至最自由的父母不太可能有意识地Orient他女儿的魅力最危险的极端运动。
和它的价值时要考虑我们如何帮助或阻碍的一些陈规定型观念的养育。出版
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030123.shtml
法国心理学家做了 一个测试，这将有助于你怎么看你的想法之间的差异，男孩和女孩真的。
你提供20权利要求。 你可以同意或不同意这些发言。 然后比赛你的答案与权和决定你的意见相一致的数据的心理学研究。
你怎么想?1. 女孩更服从于男孩。
2. 女孩可以最好涉及的性质。
3. 孩子们可以理解的困难情况，并认为更合乎逻辑的。
4. 男孩有更大的欲望是不同的。
5. 男孩更有天赋，在数学。
6. 女孩更敏感的环境中，他们在其中生活，遭受较重的疼痛、痛苦。
7. 女孩都能够表达自己的想法。
8. 男孩有更好的视觉记忆，和女孩的听证会。
9. 男孩更面向空间。
10. 男孩更积极的。
11. 女孩子是不太活跃。
12. 女孩们更善于交际，更喜欢大型公司，而不是一个狭窄圈子的朋友。
13. 女孩更深情。
14. 女孩更容易受外来影响。
15. 男孩更喜欢冒险的。
16. 女孩更懦弱。
17. 女孩更可能遭受一个自卑感。
18. 女孩很少相互竞争。
19. 男孩更重要的是表达自己，以证明自己的能力。
20. 男孩有更多的倾向创造性的工作，而女孩更单调的工作。
而实际上如何?
1. 在儿童早期，女孩做更多听话。
2. 尚未安装任何会得到一个理由来说，女孩本身更有可能照顾的生病和虚弱的动物，植物。 除了年龄在六到九年。
3. 这是不是这样。 女孩可以解决的复杂任务和问题是不差于男孩。
4. 10-12岁女孩发展更快的(并因此有时往往不同于他们的同龄人)的。 但后来女孩们更多的关注，他们比男孩多，认为有关的未来。
5. 女孩和男孩都是同样有天赋，这一切都取决于我们如何定位他们的。 虽然它被认为在数学中，男生显示更好。 但是，当我们摆脱这种偏见，你不会注意到太大的区别。
6. 相反，男孩更容易受环境影响和因此更强的生存与父母分离的。 男孩更敏感的疼痛、痛苦。 他们只是表面假装他们不会伤害，因为从最开始他们被教导男人不应该哭的。
7. 10-13岁的差异是微不足道的，然后在大多数情况下，女孩在口头和书面形式表达他们的想法更清楚地比男孩。
8. 研究显示，在整个生命这种能力的男孩和女孩相同。如果有差异，这仅仅是个人。
9. 直到青春期没有差别，那么孩子们更好的面向空间。 多年来，差值的增加而增加。 例外情况只能证明规则。
10. 男孩成为侵略在一个非常早期的年龄、两年或三年，在形成的稳定的个性特征。
11. 没有安装，所差的活动的男孩和女孩。 只有在儿童的男孩找到它更多的嘈杂的和显而易见的(在战斗，例如)。 在同一时间，女孩不是为吵，但没有那么有针对性。
12. 女孩，作为一项规则，大公司更愿意交往的一个或两个朋友。 在较大的群体，它要男孩。 这种情况继续下去，当他们长大了，这就是为什么男孩更容易受到集体游戏。
13. 达到一定年龄之间的男孩和女孩是没有区别，男孩们在一定期间需要温柔处理。
14. 相反，男孩往往会想当然的认为公司与他们的教育，这是必须牢记在心。 女孩通常坚持自己的意见。
15. 在这方面的能力达到一定年龄在男孩和女孩没有区别。 后来更聪明的和活跃的年轻女孩。 但是，在青春期他们都低于男孩。 或许，意识。
16. 女生不这么懦弱，事实上，许多想法。 事实上，他们可以更加强大和更强大的男孩，很容易克服恐惧。
17. 没有更多的男孩。 女孩们更好地武装有关的复杂的日常情况下，能够适应迅速。 在大多数情况下，他们更加独立。
18. 在这方面，没有一个好处。 这一切取决于个人。 竞争和搏斗彼此可以男孩和女孩。
19. 没有。 男孩更容易遵守强烈的个性他们的同龄人中，女孩往往站在他的方式。 他们更有信心。
20. 在这之间没有差别，男孩和女孩。 更多的人创造能力，有人少了，性别问题不在这里。
结果是什么？
你可以比较的观测数据法国心理学家。 也许不是所有他们的计算，它能够同意的100%。 例如，事实上，差别的语言发展的男孩和女孩未成年人10至13年。
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例如： 男孩更能在数学。 什么将需要有一个有才华的女孩，以保持兴趣在一个喜欢的话题吗？ 因为从童年早期，她只听到从成人："女孩在数学没有达到"，"它现在在小学，他们是直通过勤奋和坚持不懈，和男孩，还表现在自然科学在高中学校"等。 有意或无意地灵感来自于数学中的一般不是猫的运动。 结果是自然的—不是很多女孩有兴趣在这个问题，然后选择一个职业与它相关联。
它不仅仅是数学。 当其中一个女孩是显示出企业倾向和能力，别人的反应，而反对的：有人感到惊讶的是，有人感到震惊，等等。
和想法，男孩更倾向和能够创造性的工作，而女孩是注定是无聊的表演者和单调？
或者这样的特性的安装：普通男孩子是不是太奇怪可怜的病人和弱或需要关心的其他人，大约有动物和性质。 男孩的教学趋势通常被视几乎是一个奇迹。
当然，一个自然的神经精神组织的男孩和女孩的不同而不同。 这是证实通过神经生理学研究。 有关这方面的信息可以收集流行的文献。 但是一般能力的儿童的程度的创造性人才，社会的成功取决于仍然有许多由个人、无性别差异。
另一件事情是，总有一个女孩或一个男孩可以充分实现他们的天然能力，因为一个灵活的教育的态度和社会陈规定型观念。
这并不意味着完全相同的需要教育两者。
例如，这是非常重要的，在当时的儿童意识到自己作为代表你的性别。 或者甚至最自由的父母不太可能有意识地Orient他女儿的魅力最危险的极端运动。
和它的价值时要考虑我们如何帮助或阻碍的一些陈规定型观念的养育。出版
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030123.shtml
