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可以的妈妈要伤害孩子去工作？ 为什么不愿意发挥与三岁的女儿–这正常吗？ 如果孩子不想要学习如何教他"吞下一只青蛙"?

家庭心理学家柳德米拉Petranovskaya答案的问题，从父母。





妈妈工作

问题： 儿童2.5年他总是哭的时候妈妈离开的。 这正常吗？ 是否有任何方法软化吗？

回答： 一个孩子的两年半的时间，并应当不快乐，妈妈离开的，这很好。 任何儿童达到3-4岁的希望妈妈的一直存在。 他有权利生气 没有错，因为你然后outasite它的时候。 你可以开始准备他这样分手提前一点一点。 但重要的是，这一剂量是可行的。 例如，如果妈妈要出去一个月一次商务旅行是为两岁就已经太多。

 

问题： 我工作的妈妈，儿子4年来，我去工作的时候，他是两个。 儿子想要我跟他花了我所有的空闲时间。 和什么时候？ 工作日工作，周末必须清扫和去商店。 有没有办法提高质量的时间我花的孩子？

回答： 这是一个问题的所有工作的母亲以及工作要做，宝贝，你需要的。 在这里，我们没有那么多时间到改善，如何帮助你的孩子了解和经验，他的感情有关的事实，你要离开。 这是必要的，感到遗憾的是，他对他做什么。 给他一些你的事情，他就能够走在你的浴袍，例如。 留下他一些得到幸运的命运或报价，注意到，带来礼物。 所有这一切都将促进对于他的离别。

 

问题： 它可能是我伤害我的孩子，我的工作？

回答： 好吧，当然，我们伤害孩子的每一天。 事实上，我们去工作，不允许动画片等。 我们正在不断travelwise，这不是结束的世界。 儿童在成长过程中，所有的时间受伤。 问题是，它是微创的。 如果你不会失去与儿童接触任何东西可怕的。 他可以生存的和逐渐适应。

 

兄弟姐妹



问题： 我有两个孩子、儿子、女儿三个。 我独自在家几乎每天24小时。 女儿，所有的时间要我跟她一起去玩。 也就是说，它是从早上到晚上坚持的字面上的腿和等待时，我被释放。 事实证明，我所有的时间我自己和我们的晚餐厨师和一个儿子的饲料。 如何做？

回答： 这种情况是许多熟悉的，它是与城市化，这就造成了母亲与儿童，被困在家里。 从来没有在我生活中一个年轻的母亲和一个孩子或两个单独留在家中。 富有公务员，穷人有一个大家庭。 现在我们有一个儿童在街道上不生产。 家庭的小妈妈和爸爸的工作。 而事实证明，一个地狱的一个情况–孩子是无聊，他想要和你一起玩，因为没有其他人。 和我的母亲不能得到发挥，没有时间对于她。 此外，她也是疯狂无聊。 对于一个成熟的女人不自然的玩游戏到三岁的孩子。 你需要想想怎么找到她其他的孩子。 好的，一，同意朋友，你的孩子将采取原来玩在一个家庭,然后另一个。

 

问题： 我有两个儿子，3年和8年。 小恶霸所有的时间和引起长大。 应如何作出反应的父母的–来干预，或让他们打出来吗？

回答： 如果您开始干预，然后你会了解他们的关系一直到成年。 如果这不是在你的计划，最好是避免方面的作用的仲裁员。 感到遗憾的受害者和所有。

 

祖父母和其他亲属



问题： 我祖母经常说我三岁的女儿讨厌的东西:"你这么丑你哭的时候"或"做些什么，你的头发"或"你弟弟更好的因为他吃好"。 怎么老奶奶可以伤害的儿童这样的声明？

回答： 依赖的儿童由祖父母小于从父母。 如果奶奶是个怪物和一个孩子与她的厉害–那么是的，这是没有必要留下的儿童，祖母。 如果奶奶的"kosyachit"的小东西，快乐的孩子，没什么好担心的。

 

问题： 女儿是11岁，她周围有很多亲戚。 我开始注意她试图猜测是什么情绪，预计的她。 甚至如果她不喜欢的东西她说的祖母："哦，真不错，我一直想尝试"。 事实证明，其真实的，最近我几乎不能看到。 它可以写入或没有？

答： 不幸的是，它现在是很常见的。 当家庭是建立在同情、同情、移情敏感的儿童落入陷阱，因为他们不想打乱成年人。 但他们觉得他们真正的感情和情绪因为这是禁止的。 好吧，如果他们可以与同龄人而且有更健康的沟通。 如果和与同龄人也不是一个健康的关系，我会想到的一些难民营与一个心理的组成部分–角色扮演游戏，学习了解他们的感情。 她需要帮助来自外部。

 

青少年和缺乏动力



问题： 儿子为14岁，他的研究，在9年级。 这是一个完全拒绝的学校不感兴趣，也不想、逃学等等。 他不感兴趣的任何其他计算机和各界的朋友。 他甚至不能说他会做后的9年级。 如何做？

回答： 14吗？ 没有办法。 9你不和孩子。 我们需要决定下一步去哪里？ 必要的。 问他这个问题。 该问的问题--父母责任得到履行。 让他觉得他还有时间。 你越觉得你是为它，更不会认为它。 告诉他："亲爱的，你在14,当你决定的，所以我们将这样做。" 后来为他解决这些问题。

 

问： 我的大女儿是13岁。 她不想做任何事情，没有经验教训，什么都没有。 任何动机，她没有.

回答： 那么，谁在13岁时想要做家庭作业吗？ 儿童有权得不到想要的。 诚实的对话开始时，我们认识到儿童的权利。 不想要做家庭作业，不想去无聊的学校–这是正常的。 不要尝试激励。 有必要加入他说–我明白怎么你不想要。 然后我们可以帮助儿童学习"吞下青蛙"。 怎么帮助？ 例如，告诉我们你是如何处理的事情，不想做的事情。 或给好东西来的甜头丸。

 

问题： 我十几岁的女儿，如果什么都没有。 在这里我们要去的地方，我说，"去上，取的经验教训，并继续。" 它需要五个小时后，什么也没有做。 女儿，平静地说："好吧，不要去。" 甚至威胁要带走的话是，"好，好的，好的，采取它"。

回答： 放弃所有权利要求和愿望的是最极端形式的抗议。 这往往表明，儿童感觉太受到控制，太多的期待他。 然后你只需要退一步说："这是你的生活,你住它，你怎么想，如果你呐喊"。

 

问题： 儿童12岁。 看来现在只关心在计算机游戏。 怎么做到的限制，限制或完全删除?

答复： 问题，因为在我看来，它是否与同龄人在现实生活中还没有。 他不会有朋友在院子里吗？ 如果他踢足球吗？ 如果没有，我将认为添加到他的生活一个活生生的交流。 认为一种情况，他将有机会与同龄人。 村里带走，例如。 他意识到，在生命中发生什么事，你可以玩足球。 展开他的视野。

 

问题： 儿童只要躺在沙发上的电话。 这就是所有的。 如何打印它从这种蔬菜吗？

回答： 这种拒绝的生活你的规则。 当你活跃的一个，你是源的所有动机、愿望和决定。 你越跳来跳去他，他越关闭。 离开他，让他知道你不是去那里挑选出的。 你知道，经常有人问我如何生存的青春期的孩子。 现在，我有三个提示家长性别、工作、酒精(笑的)。 照顾你自己，你的业务。

 

问： 但是你知道，我们担心孩子会一辈子在沙发上。

回答： 我理解你的恐惧。 但你的恐惧，他们的谎言。 这是该机制的相互依赖。 当一个人觉得人生活他生命和太担心他，他开始捍卫自己的主观性。 好吧，如果活动，当时他说，"你他妈的！" 当抵抗力量没有，他开始捍卫自己被动。 铰接式和闭幕式。

 

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问题： 如果我们留下的孩子一个人，让我们不要纠缠他不愉快的，不会发生这样，它将增加的人将不能够处理困难？ 在什么情况下这是必要的坚持，以克服，并在那里你可以放松，并说忘了它？

回答： 在生活中总有一些东西，需要克服的–走到家的时候累了，走出去时，它是冷，等待妈妈从工作。 就是说，温室条件下仍然不会的工作。 所以奇怪的是创建它们的人为。 生活是由的困难是不会去任何地方。 如果他能够克服。 如果没有–我独自离开的。出版

 

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资料来源：ezhikezhik.ru/reviews/est-tol-ko-odin-tocnyj-recept-vospitania-ne-nado-bit-detej-po-golove