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真正需要的幼儿园？
我去幼儿园从三岁和生动地记得我周围的人异口同声不遗余力，在一个声音说，这是太早了为什么受酷刑的儿童。 然而，甚至三个，而是五个幼儿园然后访问了一些。 在我们的类的可怜的家伙之一。 每个人都坐到学校在家庭与祖父母。
随着时间的推移，情况发生了变化。 和祖母是不赶快退休，并且幼儿园变成更多和更直到最近，但是，需要得到儿童在幼儿园被看作是一个必要的措施。 就是说，不是从一个美好的生活。 如果母亲有工作的机会，这个问题的花园甚至没有提高。 不用说，学校将处理儿童在自己的？ 既没有家人也没有朋友只是不理解她如果她不要"投入"的孩子在花园里。
现在，在这方面已有显着的成功。 越来越多地在我的专业地平线的家庭，每一个机会，不要动孩子到幼儿园。 或者妻子是绝对不渴望工作甚至是"灵魂"，和我的丈夫是相当能够提供对他的家人。 奶奶或者是准备好投身到他的孙子，或父母有钱请一个保姆。 但是...
一个孩子有三个或四年你会花在幼儿园。 和他有享受奖学金和集体游戏！ 因此，不！ 婴儿园不喜欢在早晨的抱怨，抱怨它受到伤害、乞讨的至少一小时。 和其他去质疑，但是经常生病。 第三个是神经、烦躁、侵略性的。 我不是在谈论过动儿童，他们现在越来越多。 对他们来说，幼儿园是绝对无法忍受的心理负担。
但是当你开始谈论它，往往会遇到坚不可摧的墙。 我第一次思考的性质，这种耐几年前，当我在磋商来了一对年轻夫妇有一个男孩的四年半的时间。
史蒂夫*拥抱的母亲，隐藏她的脸她的膝盖，断然拒绝去没有父母，在下一个房间看到玩具。
—他总是行为吗？ —我问。
—有陌生人—是的。 当掌握，当然会更轻松，但事实上我们把他困。 走任何地方是不是爱情，甚至走不会拉出来的。 孩子吓得发抖的膝盖。 成人较少，太害怕。
我是绝对肯定的，哦，这儿童的父母和它从未发生了对定义中的一个幼儿园。 但是我错了! 在花园里，他已经走了三年。 六个月，然而，不断痛的时候我得到了"进入光明"，然后有一天坐在一把椅子，不响应呼吁发挥与儿童。 现在主席是不是坐着的，但是儿童仍然决定的。
—他们太吵尖叫，战斗，而且他并不了解—说的母亲。 但至少在发脾气，因为在此之前，进入分手时的—这是好的。 Led击的投诉疲劳、注意力，哭泣，勃然大怒和遗尿(遗尿). 在两年半之前，幼儿园，没有遗尿的孩子不是观察。 他那没有问题：安静，冷静，温顺的孩子。 其他人则害怕，但不是像现在的。 他甚至儿童试图玩，但现在听到的任何人都不愿意。
照片是非常让人联想到心理创伤造成的对儿童的早期分离的家庭。 什么，事实上，这是相当可以猜自己意见的情况下，一个专家。 但妈妈和爸爸不想看到的显而易见的。
—拿起花园?! —吓坏的母亲。 但是...它在哪里学会沟通? 不，谢谢你！ 这不可能是和演讲! 在家他是个非常疯狂。
虽然它是在幼儿园里的和不在家，他已经失去了甚至那些小技巧的是，他能够购买多达三年。
—准备上学了吗？ —拿起爸爸。 —不，我们不能够教儿童所有的事情现在教会幼儿园。
虽然注意斯捷潘散只是在花园，紧张过度紧张。 和上学仍然是两年半的时间—一个小孩一个伟大的时间。 什么做了这个特殊教幼儿园教育工作者吗？ 为什么高等教育的人(技术和人道主义)并不能够学习这种智慧吗？ 最近，作为一个祖母没有任何高等教育是成功的教导他的孙子-学龄前儿童的阅读和数？ 一些教和仍然...
这些问题和其他问题的父母有没有发现，但它是明确的，他们甚至不会寻找他们。 主要的问题是解决很久以前，最后和不可逆转。 史蒂夫在花园里散步将在所有情况，因为没有一个花园简直是不可能的。
该事件是如此的明亮，父母亲阻如此公然不理性，想到的是有关无意识的机制，这种抵抗的产生是由本身。 一级的意识认为没有什么。 但是潜意识低声说过Stepin相反的父母和他的耳语是更强大。 为什么？
"Bezumnye妈妈"
30年前，美国放的经验：猴子抢劫的幼崽，饲养他们，并开始看他们将如何提高他们的孩子。
事实证明，"bezumnye妈妈"(作为科学家称为类人猿中提出的人的护理)是不够照顾他们的年轻人和感觉不到他们亲属的感情，因为在他的童年有过之前的眼睛一样的产妇护理。 他们的记忆捕获的非常不同的图像的早期(印). 出于同样的原因，许多孤儿的成长经历严重困难建设一个家庭。 今天的年轻父母，当然不是该儿童的孤儿院，并肯定不是猴子，但是这可能是第一代，是大规模参加了幼儿园。
—我们"走进花园，并没有什么增长的！" 他们认为，忘记，正如经常发生的，关于他童年的失望和不满。
这是难以想象如何可以做没有日托的，因为集体培养他们—印迹。 和早期印象是非常牢固地扎根在潜意识中。 我们似乎不记得了，不知道，但他们并没有消失，因灰色的枢机主教，不可见的方式指导我们的想法和感受。
最重要的是，家庭的和平和休息
与此同时，经验丰富的医生和教师说，学前儿童最需要的母爱和温暖(第一，在心理上)舒适的房子，安静友好的气氛中，在家庭中。 在这种情况下，它开花和增长通常的。
事实上，聪明人，警告说这一百多年前，当时的幼儿园刚刚开始出现。 "无论多么合理，在自己的课程，并且儿童游戏—写着名的俄罗斯老师K.D.Ushinsky，他们可以有一个有害影响的儿童，如果他拥有他们大多数一天。 无论如何聪明的占领或种游戏，你了解在幼儿园，但他们是不好的，因为，儿童本身不是训，以及强迫幼儿园在这方面，所以它们是有害的"。
Ushinsky认为，"嘈杂的社会、甚至儿童，如果孩子是在它从早上到晚上似乎法坏"。
"对于一个孩子，他继续需要一个完全隐蔽的和独立的尝试的儿童的活动，不致模仿的儿童或成人"。
尚未采用术语"心理压力"或"压力"，但危险得到了正确的。 现在同样的见解都已经被制在科学的基础。
几年前我刚听到的一次会议上介绍的我们的最大的儿科医生，院士V.A.Tabolina的。 他谈到了危险的许多实验，这是设置在二十世纪，年轻的儿童，包括关于幼儿园。 是的，我们是这样使用，已经不能想象自己没有它，生活真是一个实验有一个较短的历史。 其本质上是消除儿童家庭，并把他们送到教育的状态。 因为家庭，根据的理论家建设新社会，即死亡。
但是，经验显示，没有人和没有任何东西可以取代孩子的母亲。 尽管后果的早期分离的儿童从家庭可以回来困扰后。 例如，在青少年时期。
这是一个非常典型的故事：
"到学校玛利亚非常重视我。 甚至过。 现在我的心脏肿胀时，我记得她询问："妈妈，我今天不会去幼儿园。 我们有一个小小的留在家里，我不会阻止你"。 但我是不是之前。 不，当然我非常喜爱的女儿，她试图漂亮的衣服，买玩具和糖果。 但工作让我着迷很多。 并在我的个人生活中的是不同的经验。 现在玛莎十六岁。 我们生活在一个房间，但是我们之间就像一个看不见的墙。 并不是我。 我想建立一个与她接触，但她我不让我来。 她习惯了没有我，虽然我觉得她女儿是孤独和痛苦，因为此，我们无法恢复失去的关系。 可能是因为在连接失去了这么早，不具有作为应该形成的"。
但是，关于沟通有孩子吗？
人,一个小的熟悉与儿童心理学，极大地夸大了需要，为学龄前儿童在儿童的团队。 儿童中三至四年的通常发挥，可以这么说，但不是在一起。 和在5-6年来他们不是朋友的意义上投资在这一概念，我们成年人。 孩子友谊是不稳定的态势。 今天一个朋友在操场上的，明天—另一种。 甚至常常所称的"朋友"不要打扰问。
—叫什么名字的男孩，他今天来过来看望我们吗？ —我已经反复要求他的大儿子(人，顺便说一句，然后将不是五个，但七年或八年!).
—我不记得了...其他的，耸耸肩菲利普。
因此，我带回家，另一个男孩，而以前甚至没有被提及。
需要真正的友谊将出现更接近于青少年和学龄前儿童足够的发挥，周期性地与一个同龄人，甚至不一定每天。 他还没有离开家庭。 因为它是在家庭圈子的最重要的关系最重要的是，通信。
但现在往往相反。 学龄前儿童扔了出家庭整天沉浸在儿童集体的。 虽然一个大男人很难从早上到晚上会在一个陌生的社会。 我们可以说，对一个孩子变得太累了更快、更简单的过度兴奋了吗？！ 越难以沟通与成人和儿童，更应注药此通信。 否则，儿童的行为将进一步恶化，以及难以将增长的就像滚雪球。
和学校将是怎样的？
这个问题。 但是，在学校相比，幼儿园，一个更温和的条件。
你惊讶吗？ —自己去判断。
正常沟通，没有冲突、争论和战斗，许多学龄前儿童和年幼的孩子做的还不知道如何。 但在幼儿园的孩子们花了几乎一整天，在上小学，仅有几个小时。 同时在学校，他们不断繁忙，并在"免费航班"只是为了改变。
在幼儿园，相反，有针对性的培训不持续很长时间。 大多数时间是分配对的游戏和漫步。 和老师是不是身体能够保持与所有，因为儿童在本组为20-25人。 有人肯定会开始受到伤害，挑逗。 其他人也不反对"支持公司"。 所以敏感和敏感的孩子在花园里真的很难。 并要求他向他改变，仅仅是愚蠢的。
更聪明是不要把孩子在这样一个困难的心理状况。 获得通信的技能，这将成为他在学校，他可以玩的时与儿童、您的伙伴或拜访一对夫妇一个星期时间的任何工作室，因为它们是现在的孩子都在这个城市。 出版
这本书的基础上通过T.Shishova"，因此孩子不是很难"
也很有趣：最好的幼儿园在世界上(视频)
幼儿园：选择的错觉
资料来源：azbyka.ru/deti/dejstvitel-no-li-neobhodim-detskij-sad
随着时间的推移，情况发生了变化。 和祖母是不赶快退休，并且幼儿园变成更多和更直到最近，但是，需要得到儿童在幼儿园被看作是一个必要的措施。 就是说，不是从一个美好的生活。 如果母亲有工作的机会，这个问题的花园甚至没有提高。 不用说，学校将处理儿童在自己的？ 既没有家人也没有朋友只是不理解她如果她不要"投入"的孩子在花园里。
现在，在这方面已有显着的成功。 越来越多地在我的专业地平线的家庭，每一个机会，不要动孩子到幼儿园。 或者妻子是绝对不渴望工作甚至是"灵魂"，和我的丈夫是相当能够提供对他的家人。 奶奶或者是准备好投身到他的孙子，或父母有钱请一个保姆。 但是...
一个孩子有三个或四年你会花在幼儿园。 和他有享受奖学金和集体游戏！ 因此，不！ 婴儿园不喜欢在早晨的抱怨，抱怨它受到伤害、乞讨的至少一小时。 和其他去质疑，但是经常生病。 第三个是神经、烦躁、侵略性的。 我不是在谈论过动儿童，他们现在越来越多。 对他们来说，幼儿园是绝对无法忍受的心理负担。
但是当你开始谈论它，往往会遇到坚不可摧的墙。 我第一次思考的性质，这种耐几年前，当我在磋商来了一对年轻夫妇有一个男孩的四年半的时间。
史蒂夫*拥抱的母亲，隐藏她的脸她的膝盖，断然拒绝去没有父母，在下一个房间看到玩具。
—他总是行为吗？ —我问。
—有陌生人—是的。 当掌握，当然会更轻松，但事实上我们把他困。 走任何地方是不是爱情，甚至走不会拉出来的。 孩子吓得发抖的膝盖。 成人较少，太害怕。
我是绝对肯定的，哦，这儿童的父母和它从未发生了对定义中的一个幼儿园。 但是我错了! 在花园里，他已经走了三年。 六个月，然而，不断痛的时候我得到了"进入光明"，然后有一天坐在一把椅子，不响应呼吁发挥与儿童。 现在主席是不是坐着的，但是儿童仍然决定的。
—他们太吵尖叫，战斗，而且他并不了解—说的母亲。 但至少在发脾气，因为在此之前，进入分手时的—这是好的。 Led击的投诉疲劳、注意力，哭泣，勃然大怒和遗尿(遗尿). 在两年半之前，幼儿园，没有遗尿的孩子不是观察。 他那没有问题：安静，冷静，温顺的孩子。 其他人则害怕，但不是像现在的。 他甚至儿童试图玩，但现在听到的任何人都不愿意。
照片是非常让人联想到心理创伤造成的对儿童的早期分离的家庭。 什么，事实上，这是相当可以猜自己意见的情况下，一个专家。 但妈妈和爸爸不想看到的显而易见的。
—拿起花园?! —吓坏的母亲。 但是...它在哪里学会沟通? 不，谢谢你！ 这不可能是和演讲! 在家他是个非常疯狂。
虽然它是在幼儿园里的和不在家，他已经失去了甚至那些小技巧的是，他能够购买多达三年。
—准备上学了吗？ —拿起爸爸。 —不，我们不能够教儿童所有的事情现在教会幼儿园。
虽然注意斯捷潘散只是在花园，紧张过度紧张。 和上学仍然是两年半的时间—一个小孩一个伟大的时间。 什么做了这个特殊教幼儿园教育工作者吗？ 为什么高等教育的人(技术和人道主义)并不能够学习这种智慧吗？ 最近，作为一个祖母没有任何高等教育是成功的教导他的孙子-学龄前儿童的阅读和数？ 一些教和仍然...
这些问题和其他问题的父母有没有发现，但它是明确的，他们甚至不会寻找他们。 主要的问题是解决很久以前，最后和不可逆转。 史蒂夫在花园里散步将在所有情况，因为没有一个花园简直是不可能的。
该事件是如此的明亮，父母亲阻如此公然不理性，想到的是有关无意识的机制，这种抵抗的产生是由本身。 一级的意识认为没有什么。 但是潜意识低声说过Stepin相反的父母和他的耳语是更强大。 为什么？
"Bezumnye妈妈"
30年前，美国放的经验：猴子抢劫的幼崽，饲养他们，并开始看他们将如何提高他们的孩子。
事实证明，"bezumnye妈妈"(作为科学家称为类人猿中提出的人的护理)是不够照顾他们的年轻人和感觉不到他们亲属的感情，因为在他的童年有过之前的眼睛一样的产妇护理。 他们的记忆捕获的非常不同的图像的早期(印). 出于同样的原因，许多孤儿的成长经历严重困难建设一个家庭。 今天的年轻父母，当然不是该儿童的孤儿院，并肯定不是猴子，但是这可能是第一代，是大规模参加了幼儿园。
—我们"走进花园，并没有什么增长的！" 他们认为，忘记，正如经常发生的，关于他童年的失望和不满。
这是难以想象如何可以做没有日托的，因为集体培养他们—印迹。 和早期印象是非常牢固地扎根在潜意识中。 我们似乎不记得了，不知道，但他们并没有消失，因灰色的枢机主教，不可见的方式指导我们的想法和感受。
最重要的是，家庭的和平和休息
与此同时，经验丰富的医生和教师说，学前儿童最需要的母爱和温暖(第一，在心理上)舒适的房子，安静友好的气氛中，在家庭中。 在这种情况下，它开花和增长通常的。
事实上，聪明人，警告说这一百多年前，当时的幼儿园刚刚开始出现。 "无论多么合理，在自己的课程，并且儿童游戏—写着名的俄罗斯老师K.D.Ushinsky，他们可以有一个有害影响的儿童，如果他拥有他们大多数一天。 无论如何聪明的占领或种游戏，你了解在幼儿园，但他们是不好的，因为，儿童本身不是训，以及强迫幼儿园在这方面，所以它们是有害的"。
Ushinsky认为，"嘈杂的社会、甚至儿童，如果孩子是在它从早上到晚上似乎法坏"。
"对于一个孩子，他继续需要一个完全隐蔽的和独立的尝试的儿童的活动，不致模仿的儿童或成人"。
尚未采用术语"心理压力"或"压力"，但危险得到了正确的。 现在同样的见解都已经被制在科学的基础。
几年前我刚听到的一次会议上介绍的我们的最大的儿科医生，院士V.A.Tabolina的。 他谈到了危险的许多实验，这是设置在二十世纪，年轻的儿童，包括关于幼儿园。 是的，我们是这样使用，已经不能想象自己没有它，生活真是一个实验有一个较短的历史。 其本质上是消除儿童家庭，并把他们送到教育的状态。 因为家庭，根据的理论家建设新社会，即死亡。
但是，经验显示，没有人和没有任何东西可以取代孩子的母亲。 尽管后果的早期分离的儿童从家庭可以回来困扰后。 例如，在青少年时期。
这是一个非常典型的故事：
"到学校玛利亚非常重视我。 甚至过。 现在我的心脏肿胀时，我记得她询问："妈妈，我今天不会去幼儿园。 我们有一个小小的留在家里，我不会阻止你"。 但我是不是之前。 不，当然我非常喜爱的女儿，她试图漂亮的衣服，买玩具和糖果。 但工作让我着迷很多。 并在我的个人生活中的是不同的经验。 现在玛莎十六岁。 我们生活在一个房间，但是我们之间就像一个看不见的墙。 并不是我。 我想建立一个与她接触，但她我不让我来。 她习惯了没有我，虽然我觉得她女儿是孤独和痛苦，因为此，我们无法恢复失去的关系。 可能是因为在连接失去了这么早，不具有作为应该形成的"。
但是，关于沟通有孩子吗？
人,一个小的熟悉与儿童心理学，极大地夸大了需要，为学龄前儿童在儿童的团队。 儿童中三至四年的通常发挥，可以这么说，但不是在一起。 和在5-6年来他们不是朋友的意义上投资在这一概念，我们成年人。 孩子友谊是不稳定的态势。 今天一个朋友在操场上的，明天—另一种。 甚至常常所称的"朋友"不要打扰问。
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但现在往往相反。 学龄前儿童扔了出家庭整天沉浸在儿童集体的。 虽然一个大男人很难从早上到晚上会在一个陌生的社会。 我们可以说，对一个孩子变得太累了更快、更简单的过度兴奋了吗？！ 越难以沟通与成人和儿童，更应注药此通信。 否则，儿童的行为将进一步恶化，以及难以将增长的就像滚雪球。
和学校将是怎样的？
这个问题。 但是，在学校相比，幼儿园，一个更温和的条件。
你惊讶吗？ —自己去判断。
正常沟通，没有冲突、争论和战斗，许多学龄前儿童和年幼的孩子做的还不知道如何。 但在幼儿园的孩子们花了几乎一整天，在上小学，仅有几个小时。 同时在学校，他们不断繁忙，并在"免费航班"只是为了改变。
在幼儿园，相反，有针对性的培训不持续很长时间。 大多数时间是分配对的游戏和漫步。 和老师是不是身体能够保持与所有，因为儿童在本组为20-25人。 有人肯定会开始受到伤害，挑逗。 其他人也不反对"支持公司"。 所以敏感和敏感的孩子在花园里真的很难。 并要求他向他改变，仅仅是愚蠢的。
更聪明是不要把孩子在这样一个困难的心理状况。 获得通信的技能，这将成为他在学校，他可以玩的时与儿童、您的伙伴或拜访一对夫妇一个星期时间的任何工作室，因为它们是现在的孩子都在这个城市。 出版
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