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8惊人的事实，关于瑞士学校
"几乎每月在瑞士学校，并且我没有时间来写什么打击我，写道："Plytkevich伊琳娜，他的女儿是第三个年级的学生在学校瑞士。 该网站 提供的读者知道什么是如此惊人的妈妈伊琳娜。 承认瑞士的教育方法和我们自己以惊讶！
1. 经验教训是在街区的一个半小时。 在之间的第二十分钟的休息，在这期间，孩子们总是在街道上。 他们出来的类在空气中在树冠层是一个露台在每一类。 他们甚至不必改变的鞋子。 任何风雨，他们的存在。
天气好的时候(和老师，我发誓！) 我玩足球、篮球，乒乓球和各种各样的壮汉. 一个孩子，是不是运行可能需要看医生。 我的载体，每天的头两个星期:)，他们只是不知道，学校可以运行。
2. 从11时30分至为13.30午餐休息。 你可以留在学校里，你可以回家。 我打破这是有点烦人，而是因为他的孩子没有得到厌倦。 在所有。 阿问昨天的—多久，我们必须放松吗？ 在早晨的学习从8时15分在晚上16.00的。 星期三短日至11时30分至中。
3. 这儿不害怕表达自己的想法写作(在会上说，是严重濒临灭绝的技能今天)，学校有一个"教师-学生"。 每个孩子的邮件箱，放在那里的一个说明，教师一定要回答你的个人。 享受令人难以置信的成功在早上大家都运行，以收集他们的"信"。
4. 词汇听写写下的画面。 也就是说，在一个图片表示的一句话，你需要正确地写这个词。 并没有在听写，树。 我认为，这是从"所有的天才是简单的"。 孩子会记住怎么拼写单词、视比较的图片。 它的工作不真实的。
5. 当你做一些报告中，总是包括音乐。 我真的不知道但它是如何工作的，但"报告"总是一队由于这一事实，即儿童自己选择的音乐。 该报告通过的方式，欢迎服装和道具。 这样一个小玩。 没有PowerPoint演示。 据认为，儿童在小学无法使介绍自己。
6. 数学如何解决的例子不解释。 那是，孩子，根据现有知识，需要找出它是如何容易解决，例如，48加53和出来的和解释。 正确的方式没有所有的决定，因为他们认为合适的。 在他们自己的方式。 因此，例如，当时很明显，类已经知道分数，以及Olesya不知道，所有的孩子赶忙向她解释不同的方式使用苹果、块和土。 老师退出，并于两天后只是问问她如果有什么是清楚的。 Olesya说—我没有话题已不那么清楚。
7. 很多接触。 所有的世界是所有关于"接触，并尝试"。 尝起来是不是有小麦、黑麦、燕麦。 然后去了磨磨它所有。 现在他们的承诺，贝克将烤"他们的"面粉其馒头和得到它所在的学校。 在地理研究的地区是字面上为在这里，我们有这样的河流，来观看。 在这里看到土壤是这样然后这样。 这里的山区，你看这样的植被，但在山上我们会去明天—其他植被。 在该项目有关"通过手工完成"—attivita creativa—时间一样多的物理。 这是两个领导人在数小时，每星期。
8. 我认为，错误是通往成功的道路。 阿级(第3级)有没有这个童话的错误(很可爱的娃娃). 自己。 这个童话的声音，当然，该教师解释说，他们所犯的错误是很好的，你可以在这里生存下去，什么都没有，因为你a)创造性的思考b)不怕去尝试。 Olesya(5级)的教师说的每一天一个新例子，从科学、错误已导致发现。
AHHH. 一个医生的注意，就是需要如果只有近2个星期! 然而，这是唯一的情况下，当你有所有的工作岗位，在家里做。 好吧如此。 可以这样做。
P.S. 小学。 市，绝对免费。 莫斯科在我看的速度是相当缓慢，但仍然是一个程序，在一般情况下，一致，并Olesya类甚至有点超前相比，与俄罗斯。 不明白他们是如何做到这一点，与"住宿"的方法
Plytkevich伊琳娜
通过www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1244867432244416&id=100001635120583&__mref=message_bubble
1. 经验教训是在街区的一个半小时。 在之间的第二十分钟的休息，在这期间，孩子们总是在街道上。 他们出来的类在空气中在树冠层是一个露台在每一类。 他们甚至不必改变的鞋子。 任何风雨，他们的存在。
天气好的时候(和老师，我发誓！) 我玩足球、篮球，乒乓球和各种各样的壮汉. 一个孩子，是不是运行可能需要看医生。 我的载体，每天的头两个星期:)，他们只是不知道，学校可以运行。
2. 从11时30分至为13.30午餐休息。 你可以留在学校里，你可以回家。 我打破这是有点烦人，而是因为他的孩子没有得到厌倦。 在所有。 阿问昨天的—多久，我们必须放松吗？ 在早晨的学习从8时15分在晚上16.00的。 星期三短日至11时30分至中。
3. 这儿不害怕表达自己的想法写作(在会上说，是严重濒临灭绝的技能今天)，学校有一个"教师-学生"。 每个孩子的邮件箱，放在那里的一个说明，教师一定要回答你的个人。 享受令人难以置信的成功在早上大家都运行，以收集他们的"信"。
4. 词汇听写写下的画面。 也就是说，在一个图片表示的一句话，你需要正确地写这个词。 并没有在听写，树。 我认为，这是从"所有的天才是简单的"。 孩子会记住怎么拼写单词、视比较的图片。 它的工作不真实的。
5. 当你做一些报告中，总是包括音乐。 我真的不知道但它是如何工作的，但"报告"总是一队由于这一事实，即儿童自己选择的音乐。 该报告通过的方式，欢迎服装和道具。 这样一个小玩。 没有PowerPoint演示。 据认为，儿童在小学无法使介绍自己。
6. 数学如何解决的例子不解释。 那是，孩子，根据现有知识，需要找出它是如何容易解决，例如，48加53和出来的和解释。 正确的方式没有所有的决定，因为他们认为合适的。 在他们自己的方式。 因此，例如，当时很明显，类已经知道分数，以及Olesya不知道，所有的孩子赶忙向她解释不同的方式使用苹果、块和土。 老师退出，并于两天后只是问问她如果有什么是清楚的。 Olesya说—我没有话题已不那么清楚。
7. 很多接触。 所有的世界是所有关于"接触，并尝试"。 尝起来是不是有小麦、黑麦、燕麦。 然后去了磨磨它所有。 现在他们的承诺，贝克将烤"他们的"面粉其馒头和得到它所在的学校。 在地理研究的地区是字面上为在这里，我们有这样的河流，来观看。 在这里看到土壤是这样然后这样。 这里的山区，你看这样的植被，但在山上我们会去明天—其他植被。 在该项目有关"通过手工完成"—attivita creativa—时间一样多的物理。 这是两个领导人在数小时，每星期。
8. 我认为，错误是通往成功的道路。 阿级(第3级)有没有这个童话的错误(很可爱的娃娃). 自己。 这个童话的声音，当然，该教师解释说，他们所犯的错误是很好的，你可以在这里生存下去，什么都没有，因为你a)创造性的思考b)不怕去尝试。 Olesya(5级)的教师说的每一天一个新例子，从科学、错误已导致发现。
AHHH. 一个医生的注意，就是需要如果只有近2个星期! 然而，这是唯一的情况下，当你有所有的工作岗位，在家里做。 好吧如此。 可以这样做。
P.S. 小学。 市，绝对免费。 莫斯科在我看的速度是相当缓慢，但仍然是一个程序，在一般情况下，一致，并Olesya类甚至有点超前相比，与俄罗斯。 不明白他们是如何做到这一点，与"住宿"的方法
Plytkevich伊琳娜
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