综合症monopati：如何，人类遭受的劳动分工 Bashny.Net

©阿苏穆罕默迪

专业人员价值的总和无处不在，但通常，尤其是需要的是狭窄的专家，谁知道他们的问题。 但男性政客—他利益各有不同，而且不能被减少到一个特定区域的知识。 罗伯特是骗，提交人的杂志Aeon，谈论人类的思想，并呼吁寻求新的知识。 我曾经走过沙漠在埃及。 我是伴随着地方游牧民族，突然间，我们有一个轮胎瘪了。 然后我的同伴了一个磁带和一个古老的摄像机，并开始泵从空气的三轮胎充气第四。 他们不仅不是羞耻的事实，他们没有一个水泵，但是他们也向我保证，进行了很多的工具--的一个标志人类的弱点和懒惰。 一个真正的专业人士不应当工具。 所有他需要的是能够随机应变，仅使用的材料。 你越具有知识，从不同的领域中，你会得到更好的即兴创作。

今天在这样的话，因为"精神病","反社会的。" 但有一个不太为人所知的类似词："monopath的"。 这意味着狭隘、有限的人，有点无聊的、狭窄的-档案专家，专家,如果你愿意，谁是只关心他自己的区域。 总之，这是一个最喜欢的角色模型的西方。

据认为，monopatia有助于发展的业务。 这部分解释了普及这种模式。 在十八世纪末，亚当*史密斯(其中，由的方式，是非常博学和熟人，并写信，不仅对经济，但也谈到的理念，天文学，文学以及法律)说，该司的劳动力是发动机的资本主义。 我们知道着名的例子销：分割生产工艺的销在手术和培训在这些操作，个别员工、业绩显着增加。 然而，史密斯加，然而，结果太严格划分的劳动力可以是心理障碍。

工业时代使我们能够评估优点和缺点的分工。 人们会无聊的小任务。 如果工作需要一些体育活动，她仍然可以带来的满足感。 人发现在一定的节奏，一个成员的工作，喷气和苍蝇。 因此，在新杰克*凯鲁阿克的"大sur"是一个完美描述的尼尔卡萨，他努力工作，改变汽车轮胎。 但它不是令人沮丧，而是振兴。

Monopatia工业时代不会这么危险的，如果一个人是体力劳动。 但是，今天的工人平均每天仍然花费在前面的屏幕，进行一个单调的精神工作。 这种狭窄的孔是所谓的专家，一位专家。 我们所有尝试模仿这些专业人员，假装我们完全专注于自己的工作和总是梦想着要出售移动电话或咖啡机。 但是不是总是这样的吗？

事实证明，没有。 在传统意义上的一个博学家是一个人具有广泛的知识在不同的领域。 在文艺复兴时期的灵长类动物一部分的想法的一个完美的男人他不得不将这两个科学家和艺术家，以及实际开发。 列奥纳多*达*芬奇是感到骄傲的他的能力弯铁条约的相同的程度上蒙娜丽莎。

当然，很难把自己比达*芬奇，歌德和本杰明*富兰克林和也要考虑我自己一个博学的。 我们都不可能是天才。 然而，所有人有一种倾向，polymathy，它是我们的人性。 在这里，我们都面临着一个巨大的认知失调在西方文化：一个绝对的误解怎么新发现，新的思想诞生新的技术。

"弗朗西斯*克里克，谁猜到了DNA的结构，作为一个训练有素的物理学家。 他认为，这些知识帮助他有信心进行的任务是，根据生物学家，是不溶解的"

例如，科学被认为是清洁、逻辑、理性的领域，没有任何情感。 与此同时，它是很随机和无章可循，这是由金钱和自我，取决于直觉质量的从业人员。 此外，科学polination的。 新的想法往往是出生在渡过独立的地区。 弗朗西斯*克里克，谁猜到了DNA的结构，作为一个训练有素的物理学家。 他认为，这些知识帮助他有信心进行的任务是，根据生物学家，是不溶解的。 Richard Feynman，创造者的量子电、诺贝尔奖获得者，使他的调查结果感谢原来的爱好转板在您的手指。 类似的例子可以被引用，从历史的艺术。 立体主义结合了原始主义的非洲雕塑和流行的时候，在欧洲抽象的绘画风格。 一个例子politicsnot在业务移动电话，这在今天结合起来的功能的计算机、照相机和全球定位系统。 发明是产生于我们的知识，对周围的世界和更广泛的视野，更大的潜力，新的发现。 令人惊讶的是只是，我们怎么能不注意到这些好处politichnogo的方法。 在我看来，原因就在于误解的学习。 我们认为，以学到一些东西只能在他的青年，以及某些技能只能吸收那些人，它由的性质。

当然，假设到学习更容易在青年，这是有道理的。 至少一个神经科学给它提供了一个科学的理由。 然而，这是绝对错误的说法，学习是不可能的后学校、大学或之后30. 事实证明，这在很大程度上取决于基底，位于前线的大脑。 在其他功能，这一部分大脑负责生产的乙酰胆碱、神经递质，建立新的连接之间的大脑细胞。 这是由我们的能力，以吸收新的信息，并记住它的。 当基底是活动的，产生的乙酰胆碱，并形成新的连接。 当它是"关闭"，这些新的联系是显着减少。

至10年的基底在人类所有的时间活动。 乙酰胆碱生产过剩，分别是不断地形成新的连接。 这意味着学习过程中的儿童几乎是连续的，如果他看到的东西或听到他会记住的。 在青春期的大脑变得更具选择性。 一项研究的患者康复的行程表明，基底"交换"，只是如果一个三个条件，一个新的情况，一个国家的冲击和浓度，这是通过重复或不断应用的技能。

从他自己的经验，培训中的武艺可以告诉你，锻炼身体，给予更多的周期性应用程序的能力。 在这一年，我曾每天一小时，每周三次，并且几乎没有看到结果。 接下来的一年，我尝试过一个密集课程于5小时的一天5次一周。 进展是明显的。 最后，我有一个黑色的皮带和教师证书。 内心深处我永远不会真的认为我会能够掌握一个武艺术。 我认为，无论该人是大自然赋予或没有。 然后我看到了多么有才华的运动员是失落的时候他们没有得到充分的培训。 我的耻辱，我必须承认，这给了我一个巨大的道德上的提升。

这一经验帮助我了解的秘密教学。 我没有特殊才能的，但是取得了成功，因为他是实践。 我一定要学习新的技能和每个人都可以，并且在任何年龄。 提供的，但是，这一学习过程将不断。 甚至90岁的老人保留的能力，学习如果你渴望新的知识。 如果我们停止，以刺激基础节，它开始干。 如果这是"关闭"太长时间，就停止生产的乙酰胆碱。 这种现象观察到在老年人和可能的原因之一的阿尔茨海默氏病和其他形式的痴呆症。

一些研究表明，人文学科，即研究的技术(舞蹈、音乐和戏剧)增强了能力吸收新的材料。 技术的激励比其他科目，使学生在自己发现的能力，集中精力和有所改善。 即使他们后退出技术，他们可以运用他们的发现能力发展的新novkov的。 这是信仰，你可以学习新的东西，开辟了道路politicheskoy活动。

我觉得是时间来研究polymatic抵抗转向monopatia在现代世界。 Polymedica应包括科学、技术和物理文化。 我不想说的是，体育运动在某种程度上帮助学习进程，但是，如果我们排除的物理组成部分我们的生活，并把自己局限于阅读书籍中，我们人类的大自然将失去了很多。 Polymedica可以把重点放在研究快速的教学方法，帮助发展的许多领域的专门知识。 它还可以处理与发展的传学习方法。 它的大部分，当然，必须与创造性的过程，即连接的东西独立为新发现和发明。 我敢肯定，这将使更多的正确结论，在所有领域。 这也是真的，你越primatice，更好的你有一种和谐和平衡，这增加了你的幽默感。 它肯定从来没有伤害。

资料来源：theoryandpractice.ru