328
1惊人的把戏,这将有助于以平静的任何孩子
没有人喜欢尖叫愤怒或伤害儿童。 这并不意味着我们不喜欢孩子。 这意味着生物的一切都是安排这样,我们不能容忍的声音。
我知道这是没有像其他的。 12年来我的生活我是一名教师在学校。 我照顾了孩子们那不是我自己的。 无论是在家里或在课堂上,我没有使用的战术"开始尖叫的反应"。 因为它不工作。
我有一个伎俩。 我每天都用在学校。 现在他可以帮助我提出我自己的孩子。
这里有一些情况下它有助于:
孩子们说的;
—孩子不是做什么的,你问他们;
—孩子们不要听到什么,你告诉他们;
—孩子的声音太大的;
—孩子告诉你他们的愤怒。
孩子们...孩子们...孩子们...
你知道问题是什么我们的整个文化? 它特别注意儿童。 强调的是事实,如果他们不喜欢的东西,我们成年人应立即解决它。 但我们在哪在这种情况? 为什么我们要表现为我们建议社会服务?
在一般情况下,我知道答案。 知道怎么修它。
在哪里你通常是当儿童不恰当的行为吗? 你通常繁忙的在厨房里,在电话上谈或是在另一个房间:一个孩子的地板上,你在沙发上。
这里的关键点是,你是不是接近他们。
在类的教师总是坐在她的书桌,儿童总是会制造噪音。 如果你太忙了,花时间对他们的孩子,或者太生气了要做到这一点,在一天结束时,不会感到惊讶,如果你骂他们,整个房间安静下来。
我的诀窍是,如果我想让他们安静下来的,只是...做法他们!
我来不高兴或不当行为的儿童,并悄悄地把他们的手,他们的肩上。 或者在背面。 或弯曲超过和开始过好消息他们在互相尊重的对话。
我要说的是,在90%的情况下,当你需要抚慰你或者别人的孩子,这是不够的,只是为接近。
我测试过这招,一次又一次的:它的工作。 现在,而不是大喊大叫我孩子,我刚刚得到更靠近他们。
当我的孩子们的胡作非为在大厅里,我叫喊,从厨房,使他们闭嘴。 我越来越近。
当我的孩子争辩说,喊,提高他们的声音在每一个其他的,我只是移动一点点接近。
当我的孩子忽略我的请求,我还没有表示它们更响亮。 我越来越近。
在90%的情况下工作的。 我知道,你总是能够保持和平的房子之前,它得到了控制。
只是有的。 出版
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
加入我们在Facebook,脸谱了,语音
资料来源:vk.com/psycho?w=wall-41883468_123671
我知道这是没有像其他的。 12年来我的生活我是一名教师在学校。 我照顾了孩子们那不是我自己的。 无论是在家里或在课堂上,我没有使用的战术"开始尖叫的反应"。 因为它不工作。
我有一个伎俩。 我每天都用在学校。 现在他可以帮助我提出我自己的孩子。
这里有一些情况下它有助于:
孩子们说的;
—孩子不是做什么的,你问他们;
—孩子们不要听到什么,你告诉他们;
—孩子的声音太大的;
—孩子告诉你他们的愤怒。
孩子们...孩子们...孩子们...
你知道问题是什么我们的整个文化? 它特别注意儿童。 强调的是事实,如果他们不喜欢的东西,我们成年人应立即解决它。 但我们在哪在这种情况? 为什么我们要表现为我们建议社会服务?
在一般情况下,我知道答案。 知道怎么修它。
在哪里你通常是当儿童不恰当的行为吗? 你通常繁忙的在厨房里,在电话上谈或是在另一个房间:一个孩子的地板上,你在沙发上。
这里的关键点是,你是不是接近他们。
在类的教师总是坐在她的书桌,儿童总是会制造噪音。 如果你太忙了,花时间对他们的孩子,或者太生气了要做到这一点,在一天结束时,不会感到惊讶,如果你骂他们,整个房间安静下来。
我的诀窍是,如果我想让他们安静下来的,只是...做法他们!
我来不高兴或不当行为的儿童,并悄悄地把他们的手,他们的肩上。 或者在背面。 或弯曲超过和开始过好消息他们在互相尊重的对话。
我要说的是,在90%的情况下,当你需要抚慰你或者别人的孩子,这是不够的,只是为接近。
我测试过这招,一次又一次的:它的工作。 现在,而不是大喊大叫我孩子,我刚刚得到更靠近他们。
当我的孩子们的胡作非为在大厅里,我叫喊,从厨房,使他们闭嘴。 我越来越近。
当我的孩子争辩说,喊,提高他们的声音在每一个其他的,我只是移动一点点接近。
当我的孩子忽略我的请求,我还没有表示它们更响亮。 我越来越近。
在90%的情况下工作的。 我知道,你总是能够保持和平的房子之前,它得到了控制。
只是有的。 出版
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
加入我们在Facebook,脸谱了,语音
资料来源:vk.com/psycho?w=wall-41883468_123671