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如果别人的大人骂你的孩子怎么办?
问题:这经常出现在沙盒,幼儿园,学校中. 不幸的是,在我们的社会里,人们不接受尊重儿童,无论儿童是自己人还是他人。 从如此咄咄逼迫外星成人,不但失去一个孩子,有时还会失去父母,不知道该做什么. 让我们看看您如何在这样的情况下行事,
解释:一、导 言 成人面前的孩子是没有防御能力的.
但是,当这个是近成人时,孩子会以与他良好关系的形式得到支持. 因此,爱人的言论和指示,大部分是儿童正常的,因为对他来说是安全的。 但当别人的成年人向孩子发誓时,这让他感到害怕,因为势力显然不是平等的,是成年人的力量,没有安全感.
2. 国家 为了让儿子感到安全,母亲首先在身体上保护她的孩子免受被他视为威胁的妇女的伤害。
这样孩子才会觉得受到保护 然后母亲通过横向成人成人对话来平息事态。 母亲记得,孩子们就在附近,现在他们会看到冲突局势中的行为模式. 因此,母亲表现出对对手的尊重,首先向对手问好,然后自我介绍,并询问姓名. 多亏了熟人,谈话会更私人化.
3个 妈妈尊敬她的儿子,所以她坐下来和他处于同一水平.
母亲知道她的孩子不甜,他是个好孩子,没有恶意。 因此,她的手势、面部表情、上诉表明她对儿子的理解、对他的看法和支持。 同时,母亲明确划定“他本人和其他人”的边界。
4个 萨沙,虽然不是故意的,但依然侵犯勒沙和斯维特兰娜的边界,把勒申当作玩具.
所以,妈妈道歉。 母亲还知道,儿童在幼儿园会去同一个群体,而误解可能再次发生。 因此,母亲同意斯韦特兰娜今后如何行动. 萨沙听到这一点很重要. 这会让他感觉更安全。 安全的经验促进自我价值和重要性感。妈妈的辩护告诉孩子, “你很重要, “
5.五. 这孩子坐别人的车时没有恶意.
相反,它可被视为一个错误。 因此,不存在任何指责的问题。 此外,萨沙在被另一个女人骂时不得不忍受考验. 萨沙的母亲希望她的儿子得到特别的支持,
6个 我们没有分析儿童仍在经历所发生的情况。
因为这样,他可以感到孤独,误解和退出,正式回答. 当所有的烦恼都结束了,精神平衡得以恢复时,就有可能分析当时发生的事情和导致的事情. 因此,儿童将能够学习目前的情况,并学会今后不陷入这种情况。 同时,母亲不告诉儿子应该怎样,但想知道孩子被什么逻辑引导. 这可以让她了解孩子的白色斑点。 将来,母亲可以特别注意这一点,使儿子得到更好的指导. 产妇问题有助于儿童找到解决问题的正确办法。 这种做法有助于儿童感到更有能力,在困难的情况下依靠自己,特别是当他不能问别人时,以免今后陷入这种境地。 已出版
P. S. 记住,只要改变我们的消费,我们一起改变世界!
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资料来源:fly-mama.ru/chto-delat-esli-chuzhoy-vzrosliy-otchityvaet-vashego-rebenka/。
解释:一、导 言 成人面前的孩子是没有防御能力的.
但是,当这个是近成人时,孩子会以与他良好关系的形式得到支持. 因此,爱人的言论和指示,大部分是儿童正常的,因为对他来说是安全的。 但当别人的成年人向孩子发誓时,这让他感到害怕,因为势力显然不是平等的,是成年人的力量,没有安全感.
2. 国家 为了让儿子感到安全,母亲首先在身体上保护她的孩子免受被他视为威胁的妇女的伤害。
这样孩子才会觉得受到保护 然后母亲通过横向成人成人对话来平息事态。 母亲记得,孩子们就在附近,现在他们会看到冲突局势中的行为模式. 因此,母亲表现出对对手的尊重,首先向对手问好,然后自我介绍,并询问姓名. 多亏了熟人,谈话会更私人化.
3个 妈妈尊敬她的儿子,所以她坐下来和他处于同一水平.
母亲知道她的孩子不甜,他是个好孩子,没有恶意。 因此,她的手势、面部表情、上诉表明她对儿子的理解、对他的看法和支持。 同时,母亲明确划定“他本人和其他人”的边界。
4个 萨沙,虽然不是故意的,但依然侵犯勒沙和斯维特兰娜的边界,把勒申当作玩具.
所以,妈妈道歉。 母亲还知道,儿童在幼儿园会去同一个群体,而误解可能再次发生。 因此,母亲同意斯韦特兰娜今后如何行动. 萨沙听到这一点很重要. 这会让他感觉更安全。 安全的经验促进自我价值和重要性感。妈妈的辩护告诉孩子, “你很重要, “
5.五. 这孩子坐别人的车时没有恶意.
相反,它可被视为一个错误。 因此,不存在任何指责的问题。 此外,萨沙在被另一个女人骂时不得不忍受考验. 萨沙的母亲希望她的儿子得到特别的支持,
6个 我们没有分析儿童仍在经历所发生的情况。
因为这样,他可以感到孤独,误解和退出,正式回答. 当所有的烦恼都结束了,精神平衡得以恢复时,就有可能分析当时发生的事情和导致的事情. 因此,儿童将能够学习目前的情况,并学会今后不陷入这种情况。 同时,母亲不告诉儿子应该怎样,但想知道孩子被什么逻辑引导. 这可以让她了解孩子的白色斑点。 将来,母亲可以特别注意这一点,使儿子得到更好的指导. 产妇问题有助于儿童找到解决问题的正确办法。 这种做法有助于儿童感到更有能力,在困难的情况下依靠自己,特别是当他不能问别人时,以免今后陷入这种境地。 已出版
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