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尝试一个孩子的生命
尽的儿童是难以生活于一个成年人了。
它是不断赞赏。 他得到一点对每一个步骤不仅在学校，但在家里。 不管他做了什么—好的，好孩子。 或是坏，坏小子。 我们所有的时间的猜测：良好，不好，有能力、没有能力吗？ 试试这样的生活在你自己—是的我们做的吗？ 因为我们都被吸引到本地、爱，接近人民：他们不估计，他们接受我们这样的我们是什么。
这是不可能的，一个孩子的生活变成永恒的检查，而我们的父母，都是永恒的考官。 儿童应该采取它是什么，利用热情的他的教导，他不断的愿望重建它成别的东西。
教育是爱波，他们是不是在精神的道"我知道你不理解"，并在心理频道，"接受的不能接受的。" 理解，采取的灵魂。 觉得你是良好的，以及任何评论将忍受。 不爱你并不想听，随时准备反击。 甚至是公平的，不能克服保护过滤器。 因此，讲话的一个人达到我们，其他没有。
在前面的孩子，以前每一个人，一个巨大的数量的信息。 如果他察觉，他就是充斥在其中。 但是在他的灵魂就在于看不见的和强大坝阻挡的方式要河流的信息和要求。 在什么地方会打开闸门，什么样的信息会让我们意识吗？
它完全取决于如何儿童涉及到我们。 如果我们的父母，紧张局势的根源中，不便、不满、危险的儿童是复盖我们任何我们的话没有达到。 我们作为无线电台，没有人抓住虽然花费巨大的能量。 电摧毁大坝靠的信息，这只会变得更强大，这个水坝。
我接受儿子或女儿这样他们是什么，并使他们满足的第一个要求--需要安全和识别、需要真理。 如果我疏远的儿子从我自己，如果我惹恼他与他们的意见和羞辱，该房子将成为不安全对于他。 远离家庭，在那里，在那里接受没有任何条件！ 我将失去影响的儿童。 他将留下的灵魂房子和所有的缺陷只会变得更糟，我坚持到我高贵的词语--"我提出了他，我教他的好。" 在崇高的短语，忘恩负义的孩子我留下来。
不，我接受它，他跑到屋子里，不房子。 虽然他是家里，还是有希望的。 我接受儿童，为他是谁，并且比他的缺点，他更需要他的缺点和喜爱。 没有什么别的也不会愈合。 接受它,我删除的敌意，因为其中有缺陷。 如果我不接受，如果它的缺陷和犯罪引起的只有一个愤慨，儿童将永远不会听我的。 他走了，我跟他走了。
假设他是一个坏人，我的儿子。 但我接受这是糟糕的，并且他迟早得到更好的和更好。 人们心中只有那些人采取的。
如果你的行为方面的"明白了"，"不理解"—那是好的，亲爱的？ 男孩优秀的学生，男孩的公共男子，男孩是整齐；这是清楚的，我和每个人都清楚，这是没有必要拥有杰出的真诚的素质爱上它的优秀的学生和公众。 但其他孩子—失败者，懒泥泞的；不了解，拒不理解！ 但后来，这是很好的，爱心，慷慨解囊，在这里和表现文化的教育。
好开始这一阈值从接受不清楚和令人不快的人。 Pri-逸不愉快—这是很好的。 这是工作的灵魂，其他一切都是没有工作。
好的我喜欢我是谁接受我这样我是什么，谁是我喜欢的。 爱一个女人—一切都准备好原谅她 但是不爱你所有的烦人，总是她的错，她没有，可怜的东西，不要找借口。出版
从书中的S.Soloveichik"教育"
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
加入我们在Facebook,脸谱了，语音
资料来源：vk.com/wall-44881185_210547?reply=210561
它是不断赞赏。 他得到一点对每一个步骤不仅在学校，但在家里。 不管他做了什么—好的，好孩子。 或是坏，坏小子。 我们所有的时间的猜测：良好，不好，有能力、没有能力吗？ 试试这样的生活在你自己—是的我们做的吗？ 因为我们都被吸引到本地、爱，接近人民：他们不估计，他们接受我们这样的我们是什么。
这是不可能的，一个孩子的生活变成永恒的检查，而我们的父母，都是永恒的考官。 儿童应该采取它是什么，利用热情的他的教导，他不断的愿望重建它成别的东西。
教育是爱波，他们是不是在精神的道"我知道你不理解"，并在心理频道，"接受的不能接受的。" 理解，采取的灵魂。 觉得你是良好的，以及任何评论将忍受。 不爱你并不想听，随时准备反击。 甚至是公平的，不能克服保护过滤器。 因此，讲话的一个人达到我们，其他没有。
在前面的孩子，以前每一个人，一个巨大的数量的信息。 如果他察觉，他就是充斥在其中。 但是在他的灵魂就在于看不见的和强大坝阻挡的方式要河流的信息和要求。 在什么地方会打开闸门，什么样的信息会让我们意识吗？
它完全取决于如何儿童涉及到我们。 如果我们的父母，紧张局势的根源中，不便、不满、危险的儿童是复盖我们任何我们的话没有达到。 我们作为无线电台，没有人抓住虽然花费巨大的能量。 电摧毁大坝靠的信息，这只会变得更强大，这个水坝。
我接受儿子或女儿这样他们是什么，并使他们满足的第一个要求--需要安全和识别、需要真理。 如果我疏远的儿子从我自己，如果我惹恼他与他们的意见和羞辱，该房子将成为不安全对于他。 远离家庭，在那里，在那里接受没有任何条件！ 我将失去影响的儿童。 他将留下的灵魂房子和所有的缺陷只会变得更糟，我坚持到我高贵的词语--"我提出了他，我教他的好。" 在崇高的短语，忘恩负义的孩子我留下来。
不，我接受它，他跑到屋子里，不房子。 虽然他是家里，还是有希望的。 我接受儿童，为他是谁，并且比他的缺点，他更需要他的缺点和喜爱。 没有什么别的也不会愈合。 接受它,我删除的敌意，因为其中有缺陷。 如果我不接受，如果它的缺陷和犯罪引起的只有一个愤慨，儿童将永远不会听我的。 他走了，我跟他走了。
假设他是一个坏人，我的儿子。 但我接受这是糟糕的，并且他迟早得到更好的和更好。 人们心中只有那些人采取的。
如果你的行为方面的"明白了"，"不理解"—那是好的，亲爱的？ 男孩优秀的学生，男孩的公共男子，男孩是整齐；这是清楚的，我和每个人都清楚，这是没有必要拥有杰出的真诚的素质爱上它的优秀的学生和公众。 但其他孩子—失败者，懒泥泞的；不了解，拒不理解！ 但后来，这是很好的，爱心，慷慨解囊，在这里和表现文化的教育。
好开始这一阈值从接受不清楚和令人不快的人。 Pri-逸不愉快—这是很好的。 这是工作的灵魂，其他一切都是没有工作。
好的我喜欢我是谁接受我这样我是什么，谁是我喜欢的。 爱一个女人—一切都准备好原谅她 但是不爱你所有的烦人，总是她的错，她没有，可怜的东西，不要找借口。出版
从书中的S.Soloveichik"教育"
P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©
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