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为什么学"老方式"将不再工作
考虑A.M.Kondakov约的依赖性等教育印刷机在最后阶段的数字技术的今天，迫使我再次延长该词的含义的教育。
的迹象之一新的实体，称为多样性中，各种各样的教育战略和工具、终身的过程，而不是传统的"准备阶段的"在童年。 通过自己，这些迹象不能提供足够的原因从根本上重新考虑其价值。 但我希望许多人仍然有感觉的重要意义的教育作为一种社会现象已经改变。
需要口头和救济来表达这样的事件和变化。
培训vs教育
人们总是已知的世界在他的生活，在不同阶段重新考虑他们的想法。 有人表现在家庭一级的形式生活的智慧，有人设计了它们的形式的艺术作品或哲学文本。 它是什么东西潜，发生在正常业务过程中，没有一个特殊名称。 教育作为一个进程意味着培训，培训的短期培训的专业活动。
该增长的大量信息对一个成功的专业生涯，并将它扩大到包括整个人口、教育成为一个新的领域的专业活动。 今天，没有任何类型的活动将不需要广泛的知识。 此外，金额的基本知识和技能是在稳步增加，并且周期的掌握的专门知识也在稳步下降。
无法掌握的越来越迅速信息流动，导致操纵的大规模的意识，性虐待的伪科学的论调诈骗，并至少虚假广告。
什么是一次自发的表达的日常意识或发现的爱好一些知识分子，现在越来越需要每天的知识产权的卫生。 国家应该会感兴趣的有效性和效率的这种护理。
因此，它应该修订整个系统的教育，认识到需要休年龄的界限并统一过时的模板。 社会本身必须不断地转换，以最高效率，为每个人，因此，对所有。
学习是当一个人教其他的，这是唯一可能在其他想学习。 这种形式的教育成为唯一一个可能的。
传统的方案执行的学习前效率低下，但相对比较成功，而培训发挥作用的社会电梯。 在受教育较少影响社会状况不太有效执行培训。
谈论动机之前进的理论，许多教师仍然不知道如何与它的工作，怀念的古典学校。 你要明白，返回到它没有更多的学习动机的老式方法。
重要的是要理解，教育是一个个人过程的效率，这影响了效率的整个社会。 什么以前可以慢慢地慢慢地发展社会基础的倡议的一些最智力开发的人，今天的休闲和包容性。 这并不意味着每个人都应该成为一个伟大的思想家。 这意味着每一个在他的地方，并尽其所能应有的条件和激励措施为持续的发展。 这是真正的教育，可不再被混淆的培训。
一个新的情况与旧的模式
视的世界，我们正在形成，创造一个模型。 具有的模式，我们可以预测，并解释行为的世界。 不完善的模式，导致差异的预测和实际行为的世界的原因是他们的改善。
为了建立模型，我们必须要结合已知要素。 一的一套因素及其组合—这是教育内容，其形状我们的思维。 突出的通过是神经学家在教育方面，我们的世界是我们的思维。
改善思维，我们提高我们自己的世界，了解世界上不是外在的，但是作为思维活跃的东西的一部分的整体。
教育改进的思想。 信息技术(数字不一定!) —一种操作模式，一个工具的思考。
一个有意识的排斥的新的信息技术降低了工具的思考和可能性的提高的世界。
因此，任何试图证明拒绝的新技术具有破坏性。 任何技术都有其优点和局限性，这需要掌握有效和高效利用。
没有新的世界没有一个新的教育。 每，除了他们自己的意愿从事教育或多或少的成功的，或多或少有效。
公共教育系统是一种系统的措施形成的条件下为所有人，而不仅仅是银行的培训课程，核准和认证的杰出自己的个性的批准和认证机构。
靠近上的新的模型—小姐新的机会。
更复杂和多样的任务更加复杂和多种多样的系统应该的。 该系统不仅是学生、家长、雇主、课程和组织，但也规则的关系。 不可能的新情况加以解决的旧模式：这是违反原则的日益复杂的控制的增长的组织和复杂性的世界。
这将是有趣的，你：
不总是你想要什么—你需要
秘密：如何得到你想要什么
现代问题是一个旷日持久的冲突之间的旧的教育和新需求的社会。
唯一的好消息是，这种矛盾是现在要解决世界。 找到解决办法—这会来的。 成功的这些搜索取决于深入理解的范围和复杂性的任务。出版
提交人：迈克尔*。
资料来源：newtonew.com/discussions/changes-in-education
的迹象之一新的实体，称为多样性中，各种各样的教育战略和工具、终身的过程，而不是传统的"准备阶段的"在童年。 通过自己，这些迹象不能提供足够的原因从根本上重新考虑其价值。 但我希望许多人仍然有感觉的重要意义的教育作为一种社会现象已经改变。
需要口头和救济来表达这样的事件和变化。
培训vs教育
人们总是已知的世界在他的生活，在不同阶段重新考虑他们的想法。 有人表现在家庭一级的形式生活的智慧，有人设计了它们的形式的艺术作品或哲学文本。 它是什么东西潜，发生在正常业务过程中，没有一个特殊名称。 教育作为一个进程意味着培训，培训的短期培训的专业活动。
该增长的大量信息对一个成功的专业生涯，并将它扩大到包括整个人口、教育成为一个新的领域的专业活动。 今天，没有任何类型的活动将不需要广泛的知识。 此外，金额的基本知识和技能是在稳步增加，并且周期的掌握的专门知识也在稳步下降。
无法掌握的越来越迅速信息流动，导致操纵的大规模的意识，性虐待的伪科学的论调诈骗，并至少虚假广告。
什么是一次自发的表达的日常意识或发现的爱好一些知识分子，现在越来越需要每天的知识产权的卫生。 国家应该会感兴趣的有效性和效率的这种护理。
因此，它应该修订整个系统的教育，认识到需要休年龄的界限并统一过时的模板。 社会本身必须不断地转换，以最高效率，为每个人，因此，对所有。
学习是当一个人教其他的，这是唯一可能在其他想学习。 这种形式的教育成为唯一一个可能的。
传统的方案执行的学习前效率低下，但相对比较成功，而培训发挥作用的社会电梯。 在受教育较少影响社会状况不太有效执行培训。
谈论动机之前进的理论，许多教师仍然不知道如何与它的工作，怀念的古典学校。 你要明白，返回到它没有更多的学习动机的老式方法。
重要的是要理解，教育是一个个人过程的效率，这影响了效率的整个社会。 什么以前可以慢慢地慢慢地发展社会基础的倡议的一些最智力开发的人，今天的休闲和包容性。 这并不意味着每个人都应该成为一个伟大的思想家。 这意味着每一个在他的地方，并尽其所能应有的条件和激励措施为持续的发展。 这是真正的教育，可不再被混淆的培训。
一个新的情况与旧的模式
视的世界，我们正在形成，创造一个模型。 具有的模式，我们可以预测，并解释行为的世界。 不完善的模式，导致差异的预测和实际行为的世界的原因是他们的改善。
为了建立模型，我们必须要结合已知要素。 一的一套因素及其组合—这是教育内容，其形状我们的思维。 突出的通过是神经学家在教育方面，我们的世界是我们的思维。
改善思维，我们提高我们自己的世界，了解世界上不是外在的，但是作为思维活跃的东西的一部分的整体。
教育改进的思想。 信息技术(数字不一定!) —一种操作模式，一个工具的思考。
一个有意识的排斥的新的信息技术降低了工具的思考和可能性的提高的世界。
因此，任何试图证明拒绝的新技术具有破坏性。 任何技术都有其优点和局限性，这需要掌握有效和高效利用。
没有新的世界没有一个新的教育。 每，除了他们自己的意愿从事教育或多或少的成功的，或多或少有效。
公共教育系统是一种系统的措施形成的条件下为所有人，而不仅仅是银行的培训课程，核准和认证的杰出自己的个性的批准和认证机构。
靠近上的新的模型—小姐新的机会。
更复杂和多样的任务更加复杂和多种多样的系统应该的。 该系统不仅是学生、家长、雇主、课程和组织，但也规则的关系。 不可能的新情况加以解决的旧模式：这是违反原则的日益复杂的控制的增长的组织和复杂性的世界。
这将是有趣的，你：
不总是你想要什么—你需要
秘密：如何得到你想要什么
现代问题是一个旷日持久的冲突之间的旧的教育和新需求的社会。
唯一的好消息是，这种矛盾是现在要解决世界。 找到解决办法—这会来的。 成功的这些搜索取决于深入理解的范围和复杂性的任务。出版
提交人：迈克尔*。
资料来源：newtonew.com/discussions/changes-in-education
