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我们为什么要放弃在校成绩
我必须说：这是不是说我是坚决反对的评估，我只是真的，真的不明白，在校成绩如何可能是至少有一些教育工具。问题是，我所有的经验和他们的同事的经验，根据我的经验，导致一个结论：评估不仅是有害的 - 它会破坏一个人杀死的好奇心导致的冲突和配合 STRONG>
让我们从一个简单的例子。例如，在午餐人愿意喝迅速果盘。他知道了积极评价（“你是个好孩子”），就可以得到，如果喝汤。他是怎么做到的？作为收购条件反射的一部分 - 反应积极评价 - 这被认为是汤。在赞美（估计）的形式增援。你怎么看他，多少次不得不去一个类似的模式来维持呢？有几个就足够了，不是吗？会有什么结果呢？ - 他无法确定他真正想要的...大人更懂得如何生活......身体，地狱，告诉我们，他要果盘，但世界决定了你需要吃汤！怎么在这里？然而，这种困境也不是永恒的。评价 - 药物日常使用中去除所有这些问题。并逐步取代了真正的动机。
太原始？同样的机制在更复杂的情况下，同样的方式。
让我们对学校。看看五点分级制度：没有注意到有什么奇怪的？ ;五个选项三 - 负（几乎从来没有使用过的一个 - - 单位）保持4至5体弱分化......我们要的这些可疑的工具说？即使是近似的客观性是不可能的。
想象一下，一个人的口述中20的错误，那么他已经工作了很长一段时间，应该只有8做，什么事？再次平分！同时，它的成功不是荣誉，它纠正通过从四到五个单一的错误更多。除了上交一张白纸，他不会为零，这将是至少逻辑，以及所有相同的两个。真的不烦吗？如何解释给你的孩子吗？是这种系统可以在任何一个认真和诚实的反馈 - 支持，培训..
在我们学校的国家控制。第二类。在图片 - 鸟巢和房屋。问：请解释是常见的，有什么区别。我们的学生回答说：“不同的是，活燕窝，因为在建筑 - ，以及生活燕窝，如建筑总 - 一个男人。”答案，在我看来，天才的地步。我将把“情侣”按照标准？这样说，“你还年轻，但世界并不领情？”没有合适的选择这里。但是有一个问题：什么样的分数？没有它，我们无法理解什么是人都知道，不知道吗？
我可以为您提供一个残酷和危险的考验：在自己的女性 - 男性的关系进入一个星期严格的评估体系和可见的速度与一切都会崩溃。 “亲爱的，今天我们的性你把4负...” - “亲爱的，你只有三个今晚点。”有趣，不是吗？这是在与孩子们的关系 - 搞笑
评估导致了一个事实，一个人学习不符合他自己，他的欲望，思想，利益和教科书，老师的意见，一般成人。 STRONG>它逐渐失去与世界选择互动能力。
我曾经是这样的情况。我被邀请到其中一所学校进行教学班，学生9-10-11“读书日”（即，事实证明，这样的一天...）。我们发现安徒生童话一个鲜为人知的成员，并组织了一个大型的开放式的会议期间，他们读小团体，随意走了一圈房间，交换意见，提出讨论彼此的问题。实际上有没有参与。然后我走近两位老师，这些孩子。 “太酷了！我们从来没有见过他们如此！ ？我们可以把评价“当然，我吃了一惊：”为什么？“ - ”我们真的从来没有听说过的一些人的声音，而现在他们是如此活跃！这将帮助我们把它们放在至少四分之三的...“
嗯，你呢？仍然没有足够的证据？有才华，聪明，主动获取“至少有三个”。这是很容易的，当然，一切都归咎于教师，说他们只是不知道如何组织一个有趣的一课。我相信，事实并非如此。就在教师本身的评价体系，人质和逐渐失去自己的方向，自己的创造力。
一个人学会，它的乐趣！为什么要取代他的愿望去探索世界的愿望，请老师，符合一定的标准？有多少失去了世代还需要了解它是多么的危险？首先，在评估作为主引擎“植物”，然后nosimsya寻找失踪的孩子的自我。 “他不感兴趣的东西...”
一次又一次，我回到他最喜欢的科目：为什么呢？如果答案是 - 反馈，这是很容易给它的话，说明它是什么，指手画脚，提供了一种方法来纠正他们，理解
。
评估 - 教师和家长谁也不能或不想让生活变得有趣，为自己和他人的主要锚定一个 STRONG>
。
在这里，我们给出了一个简单的问题，互斥回答“为什么要学习？”：你需要了解自己，但对其他评估。怎么回事？你自己想想！
完整版，在这里看到：势利
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