小学数学是停留在19世纪？ Bashny.Net

你有没有注意到有什么好的教程不同于不好？你为什么要涉水通过对物理学教科书丛林，然后在从经典的三卷Lansberg飞掌握的所有？其原因是，外​​观，实际的例子，问题的根本不同的方法。这同样适用于数学。

随着计算机的普及有机会做出更加清晰展示孩子的学习材料，比传统式的互动节目。有专家认为，数学教学的现有方法<一href="http://www.forbes.com/sites/jordanshapiro/2014/07/24/5-things-you-need-to-know-about-the-future-of-math/">застряли在19世纪。

其中的一个创新是凯特·德夫林（基思·德夫林），研究所科技与人文在斯坦福大学的董事以及教育游戏公司，开发商的创始人 BrainQuake 。他认为，现代数学课程不仅停留在19世纪，但更多的学生准备的现代职业很差。基思·德夫林说，训练你需要从“应用程序”，以创造性的“解决问题”使用计算机移动。

福布斯杂志上发表了<一href="http://www.forbes.com/sites/jordanshapiro/2014/07/24/5-things-you-need-to-know-about-the-future-of-math/">несколько论文采访德夫林。

“对于大多数人来说，数学是解决明确规定的问题，只有一个正确答案的标准技术的应用。他们有这样的想法很好的理由。直到19世纪，它是如此 - 德夫林说。 - 但是，随着现代科学技术的兴起，数学家需要改变的方法。廉价普及电脑就可以解决所有的程序运算快速准确地任何人。所以，谁想要得到 - 或者保持 - 好工作，也不能忽略从旧的“使用已知的方法”，以强调创造性地解决问题的过渡
。
德夫林比较现代数学课本有食谱。因此，教数学了几千年。但是现在突然在每个学生的口袋里有一个较好的解决了人的所有这些问题的设备。不需要做复杂的计算。现在需要的是什么 - 这是为学生和学生如何算术更深入的了解。所有的计算应掩盖了同样重要的技能。

在今天的现实世界中的问题，是不是要找到“正确”的答案，如何理解上下文，并找到一个完善的方法来解决这个问题。




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在Wuzzit麻烦和传统的教科书同样的问题 B>

传统的数学符号是专为学习上的文件（也就是第一次在沙滩上，泥板，羊皮纸，然后在纸上，并用粉笔在黑板上）。但在所有情况下，它是基本的动力过程的静态表示。现代智能手机和平板电脑让你展示这种变化，这种形式在行动思维。因此，为了更好地了解它，并很快学会了同样经典的录音文字突然收购意为学生的。

互动培训应用理解Devlona，这种“用户界面”的数学语言在小学阶段的发展。

资料来源： habrahabr.ru/post/231123/