Технології управління дитиною, які дають бажаний результат

Технології - моделі, методи та методи, які дають бажаний результат. Різні батьки мають своє бачення, як можна і необхідно досягти від дитини, що потрібно, способи і методи, які використовуються в основному залежать від цього бачення. На відміну від освіти, яка формує індивіда в цілому, Управління вирішує оперативні питання «пошук і зараз»й

Будь-яка технологія ґрунтується на певному баченнях природи дитини та завдань батьків. У разі негативного світогляду це бачення втілено у моделі «Гарден з бур’янами», у випадку позитивного – «Гарденер і Роза».





Смажений садМодель «Гарден з бур’янами» заснована на вірі, що дитина повинна бути оброблена нехтованим ліжком, знайти і опускати бур’яни-дефетекти в душі.

Боротьба батьків з ліньою та неорганізацією дітей, трамвайної дитячої агресивності та вигорає дітей з гарячим залізом.

Звичайний результат: Зв'язок знищується, ефективність низька, мало досягається. Сухомлінський заявив, що в цьому випадку освіта є «на невірному шляху». й

«Дефекти», – написав він, «подарує себе, ненав'язується дитиною, а їх руйнування не супроводжується будь-якими хворобливими явищами, якщо вони заміщуються бурхливим зростанням віртуозів». Модель спірна, більш продуктивна робота над позитивом.

Садівник і трояндаУ цій моделі дитина бачив як красиву квітку, яка повинна подбати садівника. Хороший садівник повинен розуміти характер квітки, куща або фруктового дерева, щоб виростити в ній який властивий своїй природі.

Тут у дитини батьки намагаються побачити, які його нахили є, і підтримувати дитину в своїх прагненнях і підробках.

За допомогою цього підходу результати навчання Це краще, ніж в моделі «Гарден з бур'янами», але дуже метафор насіння, з якого особистість дитини розгортається, здається суперечливим.

Мета впливуДеякі батьки вважають правильним для того, щоб відчувати себе частіше, хтось з причин, хтось вирішує питання з навчанням, що працює на рівні тіла.









Тренінг, або модель «Курорт і палиця»Здається, що це найприродніша: для винагороди за хорошу шкоду, за погану – покарати, скуштувати.

В принципі вона має сенс. Але є недоліки: Ця система вимагає постійної присутності педагога, «високий» знищує контакт між дитиною і педагогом, а «морква» вчить дитини не добре без винагороди.

Варіанти:

• Брибері. "Якщо ви добре, я купую вам морозиво." У скільки руки вона переходить в модель «Відступ до успіху». Невелика смородина часто закінчується педагогічною ситуацією: «Якщо ви не купуєте морозиво, я поганий! й

• Ще один варіант: Короткий леш є позитивним тренуванням, які практикують беззастережненість. Багато цікавих завдань, простих інструкцій і відразу позитивного армування.

Модель "Країна" Вимкнено, якщо воно не допоміжне, але головне. Причина освіти краще, якщо метод винагород і покарання доповнюється методом негативних і позитивних арматур, а перевага віддається позитивним арматурам і арматурам не стільки бажаних зовнішніх дій як бажаних внутрішніх держав і відносин.

У будь-якому випадку корисно пам'ятати, що Реальна освіта виходить далеко за краще навчання.й

КонтактиПовертаючись до почуттів часто жіноча стратегія. Стандартні варіанти оскаржуються на емпатію («Для того, як ваша сестра з вами!» або «Будь ласка, не захищайте вашу матір’ю», відволікаючи від небажаних речей («Подивитися те, що птах!») і привернення до бажаних, а також прийняття рішень на основі почуттів, які дитина демонструє батькам (модель «Lightlight»).

Шукайте, ви зробите сестру крі!

Для великого сюрпризу дорослих і особливо мам, це лікування зазвичай не працює на всіх маленьких дітей. Тим не менш, якщо діти сердяться протягом тривалого часу в таких ситуаціях, вони рано чи пізно розуміють, які дорослі хочуть від них, і починають загартуватися.

Будь-який Діти люблять копіювати дорослих.Якщо мама часто згасає, діти починають повторюватися після неї. Важко назвати її справжньою компасією, але дорога пролягає.

Справжня емпатія не виникає у дітей до семи років. Все дуже індивідуально. Є діти до цього дуже схильні, і є - ні в якому разі не знаходиться.

Будь ласка, не втрачайте матері!

Коли дитина не слухає, мама починає засвідчити себе і показати, наскільки погано вона від цієї поведінки дитини. Ця модель є дуже поширеною, і зазвичай практикується серед жінок.

Її результати? У юних дітей успішно сформовані дівчата, провини, вкладення та послухання. Старші діти, і особливо хлопці, гірше на цьому, вони мають подразнення або дефіцит почуттів матері.

Дивитися на це птах!

Дитина шукає більше і більш привабливих речей навколо нього, відволікаючи від непотрібних.

• Якщо ви не їсти кашу, пропонуємо яблуко.
• Він не хоче робити вправи вранці, ми пропонуємо плавання з друзями.
• Ми не пішли плавання – ми спробуємо зацікавити гарну гру тенісу.

Добре працює з молодими дітьми. Постарші діти, частіше виникають невдачі. Як правило, цей шлях закінчується. Модель Биберій

У цій моделі батьки у своїх діях керуються почуттями і реакціями дитини. Відчуття і реакції дитини – це кольори світлофора для батьків.

• Коли дитина позитивно реагує на дії батьків, радує в діях батьків, це для них. Зелений"Попереду!" Ви робите право.
• Якщо дитина виконувала запити батьків, які порушують, забуває, занурює – це справа. жовтий Для батьків: «Пригода, будьте обережні, що здається неправильно!» Подумайте перед тим, як говорити або зробити це.
• Якщо дитина перебуває в протесті, це червоний для батьків, сигналів: Зареєструватися! Зареєструватися Не один крок вперед в цьому напрямку! Пам'ятайте, що і що ви порушили, терміново і екологічно виправити!

Модель спірна. Заслуги цієї моделі - чутливість до відгуки, недоліки Легко впаде під впливом дитини. Дитина починає керувати батьками, демонструючи їх певні реакції.



Перетворення причинПравила дорожнього рухуЦя модель припускає, що дитина погана, тому що він або вона просто не знає або забули правила. І якщо ви сказали йому правила і він навчає їх, він зробить все.

А батько пояснює все, навчає, розповідає. Діти можуть слухати це сумно, але...

Знання, як поводитися, але Знання без зацікавленості та навчанняй

Ми впевнені, що діти знають всі основні правила поведінки: «Це не добре боротися», «Не погано лежати», «Уві сні необхідно ставити на місце», але в зіткнення причин і почуттів у дітей нерідко перемагаються почуття, особливо якщо сенс правила дитини не розуміє: «Чому потрібно ставити речі в якомусь місці, якщо вони вже добре лежать? й

Правила дітей повинні навчатися, правила повинні бути простими і зрозумілими, правила повинні бути цікавими і вигідними для дітей, правила повинні відповідати віку дитини.й

У резюме, якщо модель «Правила руху» не допоміжна, але базова, то ця модель спірна. Видання



Автор: Н.І. Козлов

P.S. І пам'ятайте, що просто змініть наше споживання – разом ми змінюємо світ!

Джерело: //www.psychologos.ru/articles/view/tehnologii_upravleniya_rebenkom