420
Sarah-Jane Blackmore: The Secrets of Teenagers' Brains
Чому підлітковий вік, здається набагато більш непристойним і їх самодосвідомість так багато, ніж дорослі? Когнітивний нейронауковий Sarah-Jane Blackmore порівнює префронтову кору в підлітків і дорослих, щоб показати нам, що причина типової підліткової поведінки є зростаючою і розвивається мозку.
https:///embed.ted.com/talks/lang/en/sarah_jayne_blakemore_the_mysterious_works_of_adolescent_brain
0:11
15 років тому був популярним переконанням, що головний процес розвитку мозку відбувається в перші роки життя людини. У минулому 15 років тому у мозку живої людини немає можливості виглядати всередині мозку живої людини і простежити її розвиток протягом усього життя. За останні 10 років, завдяки просуванню в технологіях візуалізації мозку, таких як магнітно-резонансна візуалізація або МРТ, нейронауковці почали вивчати мозок життя і відстежити зміни структури мозку і функції.
Ми використовуємо MRI сканування структури мозку, якщо ви хочете взяти з собою знімок, дуже високу роздільну здатність фото живого мозку людини зсередини, щоб допомогти нам відповісти питання, як "Як багато сірої речовини в мозку?" і "Як вона змінюється з віком?" Ми також робимо функціональні MRI або fMRI, щоб взяти відео, фільм, діяльність мозку, а учасники виконують конкретне завдання, такі як мислення, почуття або оживлення об'єктів.
1:11 км
Так багато дослідницьких лабораторій по всьому світу роблять це, тому ми зараз маємо величезну і докладну картину розвитку мозку людини. Ця картина кардинально змінила наш погляд на розвиток мозку людини. Ми виявили, що мозок розвивається не тільки в ранньому дитинстві, але і в підлітковому віці, і після 20 і навіть 30 років.
1:35
У віці, коли індивід займає стабільну, незалежну роль в суспільстві. (Дочка) Довгий час. (Дочка)
Одна зона мозку, яка кардинально змінюється при підлітковому віці, називається префронтовою корою. Ось модель мозку людини: попередня кора знаходиться на фронті. Це дуже цікава зона мозку.
У людини набагато більше, ніж в інших видах, і вона бере участь в широкому спектрі високорівневих когнітивних функцій, таких як прийняття рішень, планування чого ви будете робити завтра, наступного тижня або наступного року, пригнічуючи невідповідну поведінку, а з ним можна відхиляти від грубих слів або ступінчастих дій. Вона також бере участь у суспільній взаємодії, розуміння інших людей і себе.
2:34
Дослідження МРТ щодо розвитку цієї області показали, що найбільш вражаючі зміни відбуваються в підлітковому віці. Наприклад, якщо ми подивимося на зміни в сірому обсязі від 4 до 22 років, ми бачимо, що в дитинстві він підвищується і піки на початку підліткового віку. На графіку можна побачити її. Вузькі стріли вказують на піковий обсяг сірої матерії в передфронтовому корі.
Це може бути видно, що у хлопчиків це відбувається кілька років пізніше, ніж у дівчат, ймовірно, тому що у хлопчиків період статевих губ в середньому настає кілька років, ніж у дівчаток. Потім під час підліткового віку спостерігається значне зниження обсягу сірої речовини в попередньофронтовому корі.
Це може звучати погано, але це насправді є надзвичайно важливим процесом у розвитку мозку, тому що сіра речовина містить клітинні тіла і зв'язки між клітинами, сипсами, і це зниження сірого значення об'єму передфронтової кори відповідає зрізу сипсів, тобто видалення непотрібних сипсів. Це дійсно важливий процес.
У складі залежить навколишнє середовище, в якому знаходиться тварини або людина. Синапси, які використовуються безперервно, зміцнюються і знімають, які не використовуються в певному середовищі. Це як обрізка куща троянди. Слабші гілки відрізають так, щоб інші сильні гілки краще ростуть. Цей процес, який допомагає точно налаштовувати мозок, згідно з характерним середовищем, відбувається в префронтовому корі та інших областях мозку під час підліткового віку.
4:12
Другий метод, який ми використовуємо для відстеження змін в підлітковому мозку, є функціональним MRI. Це допомагає нам бачити вікові зміни в мозковій діяльності. Ось приклад з моєї лабораторії. У своїй лабораторії ми вивчаємо «соціальний мозок», сфери мозку, які ми використовуємо для розуміння та взаємодії з іншими людьми. Щоб показати вам, як працює соціальний мозок, я хотів би показати вам картину з футбольної гри. Це футбольна гра. (Дочка)
Михайло Овен просто задуманий гол і тепер лежачи на землі. Ця картина відмінно ілюструє перше майно соціального мозку. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу. На даний момент після Михайла Овена з'являється мета, кожен захоплює руки на голові, і у кожного є однаковий вираз на обличчі; навіть Михайло Овен, верхова їзда на траві, також тримає руки на голові, і, ймовірно, має точну ж вираз обличчя.
Тільки люди, які не діляться цими емоціями, є хлопцями в жовтому фоні. (Лугс) Вони, ймовірно, отримали неправильний подіум, і так вони мають різну емоційну реакцію, що ми всі миттєво визнаємо. Це друга властивість соціального мозку, що ця фотографія ілюструє гарно. Ми дуже добре розуміємо поведінку інших людей, їх дії, жести, вирази обличчя, а також емоції і думки за ними. Так ви не повинні запитати цих хлопців. Ви точно знаєте, що вони відчувають себе і мислення в даний момент.
5:39
Це те, що ми хочемо навчатися в лабораторії. Ми доведемо підлітків і дорослих, щоб зробити сканування мозку і дати їм завдання, яке спонукає їх думати про інших людей, їх думки, їх держави, їх емоції. Одне відкриття, яке було підтверджено кілька разів в інших лабораторіях по всьому світу, є префронтовою корою, посередною префронтовою корою, яка показана в синього на гірці.
Він знаходиться в середині префронтової кори в середині голови. У підлітковому віці ця область мозку більш активний, ніж у дорослих. Активується при прийнятті соціальних рішень та думають про інших людей. Ці дані з мета-аналізу 9 різних досліджень в цій області з лабораторій по всьому світу, і всі вони підтверджують, що активність в медіа-передня кора поступово знижується під час підліткового віку.
Ми думаємо про те, що підлітки та дорослі використовують різні психічні підходи, різні когнітивні стратегії, для прийняття соціальних рішень. Одним із способів вивчення цього явища є вивчення поведінки. Ми приносили людей в лабораторію і давали їм певні завдання. Так я збираюся показати вам одну з завдань, які ми використовуємо в лабораторії.
6:47
Уявіть, що ви берете участь в одному з наших експериментів. Ви йдете в лабораторію і ви бачите це комп'ютеризоване завдання. У цьому задачі ви побачите стіну з полицями. Деякі з них мають предмети на них, і за стіною людина, яка не бачить деяких речей.
Вони покривають сірою дерев'яною плитою. Ось така ж стіна з полицями з точки зору. Зверніть увагу, що він бачить лише деякі об'єкти, і ви бачите багато іншого. Ваша робота - перемістити об'єкти. Нагляд дає вам інструкції, на які об'єкти перепланувати, але пам'ятайте, що він не розповість про об'єкти, які він не бачить. Проблема має цікавий стан завдяки поширенню двох точок зору: ваших і лідера.
Уявіть, що він говорить вам, щоб перемістити верхній вантажний автомобіль зліва. На полицях знаходиться 3 вантажних автомобілів. Ваша рука вже доходить до білого вантажівка, тому що це верхній вантажівка з вашої точки зору, але потім ви пам'ятаєте, "Чи не видно вантажівку, тому він, ймовірно, означає синій вантажівка." Це верхній вантажівка з точки зору. Важко вірити, але нормально, здорові, розумні дорослі роблять половину неправильної речі.
Вони перемістили білок замість синього. Ми даємо це завдання підліткам і дорослим, і ми також маємо контрольне завдання, де замість того, щоб інструктувати лідера, передбачене правило. Ми кажемо, що "Для того ж, але цього разу не існує лідера, просто не доторкнувшись об'єктів, які знаходяться на темно-сірому фоні". Ви можете бачити, що такі ж умови даються тут, тільки без лідера, замість того, щоб слідувати цим правилом, в той час як в задачі з лідером необхідно врахувати його точку зору і налаштувати подальші дії.
8:40 р.
Тепер я збираюся показати вам відсоток помилок у вивченні масштабного розвитку. Діти віком від 7 років, підлітки та дорослі. Я збираюся показати вам відсоток помилок у групі дорослих в обох задачах. Сірий бар – це завдання з лідером. Що ви можете побачити тут, що розумні дорослі роблять помилки 50 відсотків часу, тоді як вони роблять набагато менше помилок в задачі без нагляду, коли вони просто повинні пам'ятати не доторкнутися об'єктів на сірому фоні.
Якщо ми розглянемо результати завдань у людей різного віку, ми бачимо, що вони практично однакові. По закінченню дитинства і посеред підліткового віку, поліпшення результатів, тобто зменшення помилок обох завдань. Але коли ви порівнювати останні 2 групи — юнаки і дорослі — ви побачите цікаві речі, адже немає поліпшення завдання без лідера, тобто області мозку, необхідні для запам'ятовування правила і застосувати його вже повністю сформовані посеред підліткового віку, тоді як якщо ви подивитеся на останні 2 сірі бари, можна побачити суттєве поліпшення завдання з лідером між підлітками і дорослими.
Це означає, що можливість врахувати перспективу іншої людини і коригувати нашу поведінку — до речі, ми робимо це весь час в нашому повсякденному житті — все ще розвивається в підлітковому віці. Якщо ваші діти є підлітками, і ви іноді відчуваєте, що вони не знають, як боротися з іншими думками людей, ви маєте право. Це. Це причина.
10:07
Іноді ми сміємось на підлітків. Вони похилого і іноді навіть зображені як монстри через їх типову поведінку підлітків. Вони люблять ризикувати, іноді вони сульфатні і шкідливі, вони засмічують багато. Подруга шахти розповіли мені смішну історію.
Він сказав, що найбільш нездатні зміни, які відбувалися до його підліткових дочок після паберти, що вони стали більш сором'язливими з нього. Він сказав: "Бефор puberty, якщо мої дочки були сліпими в магазині, я б сказав: "Хай, зупинити мене навколо, дайте мені співати пісню." А потім вони припинили дайблінг, і я занурю свою улюблену пісню. Коли вони зрілі, фраза почала рубати їх. (Дочка) Подумав, що батько співає голосно зроблене їх. й
10:51
Люди часто просять, Відкрито особливості підліткового віку? Чи є це одне з останніх винаходів західних психологів? Ймовірно не. Є багато описів підліткової історії, які дуже схожі на те, що написано сьогодні.
11:05
Тут знаменита цитата з Шекспіра "Зимова казка", де він описує підліткове свято наступним чином: "Це буде краще, якщо люди, коли вони вже 10, але ще не 23, не мали віку взагалі." Молодь має псуватися через свої роки, адже вона не має іншого задоволення, ніж зробити жінок живіт, образити старі люди, боротися і крадіжку. (Дочка)
І пішов він, "Чому ще, але ці двадцять-річні скраби будуть захопити в цю погоду?" (Дочка) Отже, майже 400 років тому, шекспір зобразив підлітки дуже схожим чином, як ми зображуємо їх сьогодні, але сьогодні ми намагаємося зрозуміти свою поведінку в світлі основних причин, які збираються в їх мозку.
11:51
Зробіть свою любов до ризику, наприклад. Ми знаємо, що підлітки беруть ризики. Це правда. Вони, ймовірно, приймають ризики, ніж діти або дорослі, і вони особливо схильні до ризику, коли в компанії друзів. Дівчата мають важливе бажання стати незалежними від батьків і вражати своїх друзів. Але зараз ми намагаємось зрозуміти це, навчаючи розвиток частини мозку під назвою ендометрія. Я збираюся показати вам літієву систему на гірці - це в червоному -- і на моделі мозку.
Лікувальна система розташована глибоко всередині мозку і несе відповідальність за аналіз емоцій і почуттів винагороди. Вона відповідає за задоволення від похвали після різних веселих прийомів, включаючи ризиковані. Надає задоволення і радість від ризикованих дій. Ця область мозку, а також області всередині кінцівкової системи, була виявлена, щоб бути високочутним, щоб похвалитися після прийняття ризиків у порівнянні з дорослими. У той же час, попередньою корою, яка показана в синьому на гірці, яка зберігає нас від прийняття зайвих і зайвих ризиків під час підліткового віку, все ще формується.
12:58
Дослідження мозку показали, що під час підліткового віку мозок проходить глибокі зміни в його розвитку, і це відкриття впливає на освіту, реабілітація і виховання. Середмістя, в тому числі освітнього середовища, може формувати розвиваючі мозки підлітків, і це робить. Але на Заході системна освіта підлітків стала нормою порівняно недавно.
Наприклад, всі мої бабусі лівої школи на їх ранні підлітки. Вони не мали вибору. Навіть зараз, отримання освіти є проблемою для багатьох підлітків у всьому світі. 40% підлітків не мають доступу до середньої освіти. Однак це період життя, коли мозок особливо схильний до впливу на навколишнє середовище. Це вік фантастичних знань і креативних можливостей.
13:49
Що ми іноді сприймаємо як проблема підліткового віку — висока ризик-діяльність, відсутність контролю, сором'язливість — не варто засуджувати. Ці якості відображають зміни в мозку і надають відмінну можливість освіти і соціального розвитку. Дякую. (Applause) (Застосування). Подати заявку
P.S. І пам'ятайте, що просто змініть наше споживання – разом ми змінюємо світ!
Джерело: www.ted.com/talks/sarah_jayne_blakemore_the_mysterious_working_of_adolescent_brain/transcript?language=ru
https:///embed.ted.com/talks/lang/en/sarah_jayne_blakemore_the_mysterious_works_of_adolescent_brain
0:11
15 років тому був популярним переконанням, що головний процес розвитку мозку відбувається в перші роки життя людини. У минулому 15 років тому у мозку живої людини немає можливості виглядати всередині мозку живої людини і простежити її розвиток протягом усього життя. За останні 10 років, завдяки просуванню в технологіях візуалізації мозку, таких як магнітно-резонансна візуалізація або МРТ, нейронауковці почали вивчати мозок життя і відстежити зміни структури мозку і функції.
Ми використовуємо MRI сканування структури мозку, якщо ви хочете взяти з собою знімок, дуже високу роздільну здатність фото живого мозку людини зсередини, щоб допомогти нам відповісти питання, як "Як багато сірої речовини в мозку?" і "Як вона змінюється з віком?" Ми також робимо функціональні MRI або fMRI, щоб взяти відео, фільм, діяльність мозку, а учасники виконують конкретне завдання, такі як мислення, почуття або оживлення об'єктів.
1:11 км
Так багато дослідницьких лабораторій по всьому світу роблять це, тому ми зараз маємо величезну і докладну картину розвитку мозку людини. Ця картина кардинально змінила наш погляд на розвиток мозку людини. Ми виявили, що мозок розвивається не тільки в ранньому дитинстві, але і в підлітковому віці, і після 20 і навіть 30 років.
1:35
У віці, коли індивід займає стабільну, незалежну роль в суспільстві. (Дочка) Довгий час. (Дочка)
Одна зона мозку, яка кардинально змінюється при підлітковому віці, називається префронтовою корою. Ось модель мозку людини: попередня кора знаходиться на фронті. Це дуже цікава зона мозку.
У людини набагато більше, ніж в інших видах, і вона бере участь в широкому спектрі високорівневих когнітивних функцій, таких як прийняття рішень, планування чого ви будете робити завтра, наступного тижня або наступного року, пригнічуючи невідповідну поведінку, а з ним можна відхиляти від грубих слів або ступінчастих дій. Вона також бере участь у суспільній взаємодії, розуміння інших людей і себе.
2:34
Дослідження МРТ щодо розвитку цієї області показали, що найбільш вражаючі зміни відбуваються в підлітковому віці. Наприклад, якщо ми подивимося на зміни в сірому обсязі від 4 до 22 років, ми бачимо, що в дитинстві він підвищується і піки на початку підліткового віку. На графіку можна побачити її. Вузькі стріли вказують на піковий обсяг сірої матерії в передфронтовому корі.
Це може бути видно, що у хлопчиків це відбувається кілька років пізніше, ніж у дівчат, ймовірно, тому що у хлопчиків період статевих губ в середньому настає кілька років, ніж у дівчаток. Потім під час підліткового віку спостерігається значне зниження обсягу сірої речовини в попередньофронтовому корі.
Це може звучати погано, але це насправді є надзвичайно важливим процесом у розвитку мозку, тому що сіра речовина містить клітинні тіла і зв'язки між клітинами, сипсами, і це зниження сірого значення об'єму передфронтової кори відповідає зрізу сипсів, тобто видалення непотрібних сипсів. Це дійсно важливий процес.
У складі залежить навколишнє середовище, в якому знаходиться тварини або людина. Синапси, які використовуються безперервно, зміцнюються і знімають, які не використовуються в певному середовищі. Це як обрізка куща троянди. Слабші гілки відрізають так, щоб інші сильні гілки краще ростуть. Цей процес, який допомагає точно налаштовувати мозок, згідно з характерним середовищем, відбувається в префронтовому корі та інших областях мозку під час підліткового віку.
4:12
Другий метод, який ми використовуємо для відстеження змін в підлітковому мозку, є функціональним MRI. Це допомагає нам бачити вікові зміни в мозковій діяльності. Ось приклад з моєї лабораторії. У своїй лабораторії ми вивчаємо «соціальний мозок», сфери мозку, які ми використовуємо для розуміння та взаємодії з іншими людьми. Щоб показати вам, як працює соціальний мозок, я хотів би показати вам картину з футбольної гри. Це футбольна гра. (Дочка)
Михайло Овен просто задуманий гол і тепер лежачи на землі. Ця картина відмінно ілюструє перше майно соціального мозку. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу. На даний момент після Михайла Овена з'являється мета, кожен захоплює руки на голові, і у кожного є однаковий вираз на обличчі; навіть Михайло Овен, верхова їзда на траві, також тримає руки на голові, і, ймовірно, має точну ж вираз обличчя.
Тільки люди, які не діляться цими емоціями, є хлопцями в жовтому фоні. (Лугс) Вони, ймовірно, отримали неправильний подіум, і так вони мають різну емоційну реакцію, що ми всі миттєво визнаємо. Це друга властивість соціального мозку, що ця фотографія ілюструє гарно. Ми дуже добре розуміємо поведінку інших людей, їх дії, жести, вирази обличчя, а також емоції і думки за ними. Так ви не повинні запитати цих хлопців. Ви точно знаєте, що вони відчувають себе і мислення в даний момент.
5:39
Це те, що ми хочемо навчатися в лабораторії. Ми доведемо підлітків і дорослих, щоб зробити сканування мозку і дати їм завдання, яке спонукає їх думати про інших людей, їх думки, їх держави, їх емоції. Одне відкриття, яке було підтверджено кілька разів в інших лабораторіях по всьому світу, є префронтовою корою, посередною префронтовою корою, яка показана в синього на гірці.
Він знаходиться в середині префронтової кори в середині голови. У підлітковому віці ця область мозку більш активний, ніж у дорослих. Активується при прийнятті соціальних рішень та думають про інших людей. Ці дані з мета-аналізу 9 різних досліджень в цій області з лабораторій по всьому світу, і всі вони підтверджують, що активність в медіа-передня кора поступово знижується під час підліткового віку.
Ми думаємо про те, що підлітки та дорослі використовують різні психічні підходи, різні когнітивні стратегії, для прийняття соціальних рішень. Одним із способів вивчення цього явища є вивчення поведінки. Ми приносили людей в лабораторію і давали їм певні завдання. Так я збираюся показати вам одну з завдань, які ми використовуємо в лабораторії.
6:47
Уявіть, що ви берете участь в одному з наших експериментів. Ви йдете в лабораторію і ви бачите це комп'ютеризоване завдання. У цьому задачі ви побачите стіну з полицями. Деякі з них мають предмети на них, і за стіною людина, яка не бачить деяких речей.
Вони покривають сірою дерев'яною плитою. Ось така ж стіна з полицями з точки зору. Зверніть увагу, що він бачить лише деякі об'єкти, і ви бачите багато іншого. Ваша робота - перемістити об'єкти. Нагляд дає вам інструкції, на які об'єкти перепланувати, але пам'ятайте, що він не розповість про об'єкти, які він не бачить. Проблема має цікавий стан завдяки поширенню двох точок зору: ваших і лідера.
Уявіть, що він говорить вам, щоб перемістити верхній вантажний автомобіль зліва. На полицях знаходиться 3 вантажних автомобілів. Ваша рука вже доходить до білого вантажівка, тому що це верхній вантажівка з вашої точки зору, але потім ви пам'ятаєте, "Чи не видно вантажівку, тому він, ймовірно, означає синій вантажівка." Це верхній вантажівка з точки зору. Важко вірити, але нормально, здорові, розумні дорослі роблять половину неправильної речі.
Вони перемістили білок замість синього. Ми даємо це завдання підліткам і дорослим, і ми також маємо контрольне завдання, де замість того, щоб інструктувати лідера, передбачене правило. Ми кажемо, що "Для того ж, але цього разу не існує лідера, просто не доторкнувшись об'єктів, які знаходяться на темно-сірому фоні". Ви можете бачити, що такі ж умови даються тут, тільки без лідера, замість того, щоб слідувати цим правилом, в той час як в задачі з лідером необхідно врахувати його точку зору і налаштувати подальші дії.
8:40 р.
Тепер я збираюся показати вам відсоток помилок у вивченні масштабного розвитку. Діти віком від 7 років, підлітки та дорослі. Я збираюся показати вам відсоток помилок у групі дорослих в обох задачах. Сірий бар – це завдання з лідером. Що ви можете побачити тут, що розумні дорослі роблять помилки 50 відсотків часу, тоді як вони роблять набагато менше помилок в задачі без нагляду, коли вони просто повинні пам'ятати не доторкнутися об'єктів на сірому фоні.
Якщо ми розглянемо результати завдань у людей різного віку, ми бачимо, що вони практично однакові. По закінченню дитинства і посеред підліткового віку, поліпшення результатів, тобто зменшення помилок обох завдань. Але коли ви порівнювати останні 2 групи — юнаки і дорослі — ви побачите цікаві речі, адже немає поліпшення завдання без лідера, тобто області мозку, необхідні для запам'ятовування правила і застосувати його вже повністю сформовані посеред підліткового віку, тоді як якщо ви подивитеся на останні 2 сірі бари, можна побачити суттєве поліпшення завдання з лідером між підлітками і дорослими.
Це означає, що можливість врахувати перспективу іншої людини і коригувати нашу поведінку — до речі, ми робимо це весь час в нашому повсякденному житті — все ще розвивається в підлітковому віці. Якщо ваші діти є підлітками, і ви іноді відчуваєте, що вони не знають, як боротися з іншими думками людей, ви маєте право. Це. Це причина.
10:07
Іноді ми сміємось на підлітків. Вони похилого і іноді навіть зображені як монстри через їх типову поведінку підлітків. Вони люблять ризикувати, іноді вони сульфатні і шкідливі, вони засмічують багато. Подруга шахти розповіли мені смішну історію.
Він сказав, що найбільш нездатні зміни, які відбувалися до його підліткових дочок після паберти, що вони стали більш сором'язливими з нього. Він сказав: "Бефор puberty, якщо мої дочки були сліпими в магазині, я б сказав: "Хай, зупинити мене навколо, дайте мені співати пісню." А потім вони припинили дайблінг, і я занурю свою улюблену пісню. Коли вони зрілі, фраза почала рубати їх. (Дочка) Подумав, що батько співає голосно зроблене їх. й
10:51
Люди часто просять, Відкрито особливості підліткового віку? Чи є це одне з останніх винаходів західних психологів? Ймовірно не. Є багато описів підліткової історії, які дуже схожі на те, що написано сьогодні.
11:05
Тут знаменита цитата з Шекспіра "Зимова казка", де він описує підліткове свято наступним чином: "Це буде краще, якщо люди, коли вони вже 10, але ще не 23, не мали віку взагалі." Молодь має псуватися через свої роки, адже вона не має іншого задоволення, ніж зробити жінок живіт, образити старі люди, боротися і крадіжку. (Дочка)
І пішов він, "Чому ще, але ці двадцять-річні скраби будуть захопити в цю погоду?" (Дочка) Отже, майже 400 років тому, шекспір зобразив підлітки дуже схожим чином, як ми зображуємо їх сьогодні, але сьогодні ми намагаємося зрозуміти свою поведінку в світлі основних причин, які збираються в їх мозку.
11:51
Зробіть свою любов до ризику, наприклад. Ми знаємо, що підлітки беруть ризики. Це правда. Вони, ймовірно, приймають ризики, ніж діти або дорослі, і вони особливо схильні до ризику, коли в компанії друзів. Дівчата мають важливе бажання стати незалежними від батьків і вражати своїх друзів. Але зараз ми намагаємось зрозуміти це, навчаючи розвиток частини мозку під назвою ендометрія. Я збираюся показати вам літієву систему на гірці - це в червоному -- і на моделі мозку.
Лікувальна система розташована глибоко всередині мозку і несе відповідальність за аналіз емоцій і почуттів винагороди. Вона відповідає за задоволення від похвали після різних веселих прийомів, включаючи ризиковані. Надає задоволення і радість від ризикованих дій. Ця область мозку, а також області всередині кінцівкової системи, була виявлена, щоб бути високочутним, щоб похвалитися після прийняття ризиків у порівнянні з дорослими. У той же час, попередньою корою, яка показана в синьому на гірці, яка зберігає нас від прийняття зайвих і зайвих ризиків під час підліткового віку, все ще формується.
12:58
Дослідження мозку показали, що під час підліткового віку мозок проходить глибокі зміни в його розвитку, і це відкриття впливає на освіту, реабілітація і виховання. Середмістя, в тому числі освітнього середовища, може формувати розвиваючі мозки підлітків, і це робить. Але на Заході системна освіта підлітків стала нормою порівняно недавно.
Наприклад, всі мої бабусі лівої школи на їх ранні підлітки. Вони не мали вибору. Навіть зараз, отримання освіти є проблемою для багатьох підлітків у всьому світі. 40% підлітків не мають доступу до середньої освіти. Однак це період життя, коли мозок особливо схильний до впливу на навколишнє середовище. Це вік фантастичних знань і креативних можливостей.
13:49
Що ми іноді сприймаємо як проблема підліткового віку — висока ризик-діяльність, відсутність контролю, сором'язливість — не варто засуджувати. Ці якості відображають зміни в мозку і надають відмінну можливість освіти і соціального розвитку. Дякую. (Applause) (Застосування). Подати заявку
P.S. І пам'ятайте, що просто змініть наше споживання – разом ми змінюємо світ!
Джерело: www.ted.com/talks/sarah_jayne_blakemore_the_mysterious_working_of_adolescent_brain/transcript?language=ru
