295
ЕКГ
Розпочато ліквідацію єдиного державного екзамену.Неймовірно зберегти обличчя тим, хто придумав його. Перш за все прем'єр-міністр Медведєв є великим прихильником копіювання чогось американця. За останні роки, але перші кроки на цій дорозі він вже зробив.
Міністр освіти і науки Ольга Васильєва підтримала пропозицію ректора Московського державного університету, який також є головою Російського Союзу ректорів, Віктор Садовнищего для вступу в додатковий внутрішній письмовий іспит. Вона вважає ініціативою правою, і зараз внесення змін є проблемою технології. У той же час Васильєва відзначив, що в першу чергу необхідно впровадити додатковий повночасний іспит з техніки, медичних та педагогічних університетів. Це, в переважній більшості інститутів і університетів РФ.
Таким чином, сертифікат іспиту буде вже для вступу до більшості університетів недостатньо. Необхідно пройти іспит ВНЗ. Інжинірингові університети призначать щось з математики-фізики, медицини – від хімії-біології та ін. А з того часу система, на якій надходять натовпи таборів з Кавказу, а з інших «частково незбережених» регіонів. І в цілому, закінчується свобода, в якій викладачі шкіл були збагачені позашкільної підготовки студентів на іспиті.
Ситуація не говорить про голосно, повертається до первісного положення. Навіть один іспит дозволить зрозуміти, хто має знання і хто має тільки іспит. І в цьому сенсі згортання іспиту фактично означає відновлення реального конкурсу для вищих навчальних закладів.
У іспиті, скопіювались з американської системи тестування, не брали участь у російській освітній галузі, а також корупція в університетах, яка мала подолати, фактично потрапила в школи і стала набагато більш поширеною. Крім того, Міністерство освіти і науки та її місцевих органів не вдалося подолати практику надання іспитів онлайн.
І найголовніше, Об’єднана державна експертиза об’єктивно підірвала всю шкільну систему. За роки роботи викладача навчався. В цілому викладання втратило своє значення.
З усіх тестів школи базувалися на результатах іспиту, Це не так багато навчити, щоб навчатися. Це нічого більше, ніж розрив на коліні освітньої школи. . й
Логічний, один раз вводиться письмовий внутрішній іспит, швидко переважає. Не випадково, що Садовники не соромилися сказати про все безпосередньо: «Щоб бути чесною, кладе все на своє місце». Що таке, усуває плододатність іспиту.
Вчителі старшої школи будуть щасливі, викладачі шкіл, ймовірно, будуть застаріті. Не важливо, хто щасливий і хто сумний. Головне, що це буде більш чесним. Ті, хто дійсно хоче і може навчитися. Це головний результат контртрансформацій. . й
Видання
П.С. І пам'ятайте, що лише змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!
Джерело: www.nakanune.ru/articles/112380/
Міністр освіти і науки Ольга Васильєва підтримала пропозицію ректора Московського державного університету, який також є головою Російського Союзу ректорів, Віктор Садовнищего для вступу в додатковий внутрішній письмовий іспит. Вона вважає ініціативою правою, і зараз внесення змін є проблемою технології. У той же час Васильєва відзначив, що в першу чергу необхідно впровадити додатковий повночасний іспит з техніки, медичних та педагогічних університетів. Це, в переважній більшості інститутів і університетів РФ.
Таким чином, сертифікат іспиту буде вже для вступу до більшості університетів недостатньо. Необхідно пройти іспит ВНЗ. Інжинірингові університети призначать щось з математики-фізики, медицини – від хімії-біології та ін. А з того часу система, на якій надходять натовпи таборів з Кавказу, а з інших «частково незбережених» регіонів. І в цілому, закінчується свобода, в якій викладачі шкіл були збагачені позашкільної підготовки студентів на іспиті.
Ситуація не говорить про голосно, повертається до первісного положення. Навіть один іспит дозволить зрозуміти, хто має знання і хто має тільки іспит. І в цьому сенсі згортання іспиту фактично означає відновлення реального конкурсу для вищих навчальних закладів.
У іспиті, скопіювались з американської системи тестування, не брали участь у російській освітній галузі, а також корупція в університетах, яка мала подолати, фактично потрапила в школи і стала набагато більш поширеною. Крім того, Міністерство освіти і науки та її місцевих органів не вдалося подолати практику надання іспитів онлайн.
І найголовніше, Об’єднана державна експертиза об’єктивно підірвала всю шкільну систему. За роки роботи викладача навчався. В цілому викладання втратило своє значення.
З усіх тестів школи базувалися на результатах іспиту, Це не так багато навчити, щоб навчатися. Це нічого більше, ніж розрив на коліні освітньої школи. . й
Логічний, один раз вводиться письмовий внутрішній іспит, швидко переважає. Не випадково, що Садовники не соромилися сказати про все безпосередньо: «Щоб бути чесною, кладе все на своє місце». Що таке, усуває плододатність іспиту.
Вчителі старшої школи будуть щасливі, викладачі шкіл, ймовірно, будуть застаріті. Не важливо, хто щасливий і хто сумний. Головне, що це буде більш чесним. Ті, хто дійсно хоче і може навчитися. Це головний результат контртрансформацій. . й
Видання
П.С. І пам'ятайте, що лише змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!
Джерело: www.nakanune.ru/articles/112380/
