587
Діти, багаті діти.
Однією з питань пресування батьків школи та дошкільного віку є соціальна стратифікація дитячих груп на основі сімейного доходу. Простіше кажучи, в школах і навіть дитячих садках, питання взаємодії «багатих» і «погор» став дуже гострим.Незважаючи на психічний візерунок відносин, коли «поган» в менш заздрому положенні, ніж «багата», ситуація не завжди така чітка. У рамках більш заможливих студентів, і буває, що «багаті» стають об’єктом переслідувань однолітків.
Перед тим, як говорити про проблему, як це таке, необхідно розуміти, хто «по» і «багаті». Особливий дохід батьків не є показником.Важливу роль відіграє співвідношення доходів дітей. Якщо в одній групі студент став «багатим», в іншому закладі він може знайти себе в середовищі «школа бідна». Але цей критерій не є основною.
Дуже важливо, що це в дитячій команді, яка сприймається як багатство і благополуччя. Природно, діти не знають своїх батьків «податків» та їх банківського балансу. Діти та підлітки розуміють багатство при вимірі кількості престижних речей та гаджетів, що відносяться до однолітківпро свою здатність змінювати їх, слідуючи останнім тенденціям; а також фактами відвідування курортів, інших країн і модних клубів. По суті, всі ці шари життя дітям забезпечені не тільки батьками з високим рівнем доходу. Сім'ї з середнім і навіть низькими доходами іноді готові виділити частку леву їх доходів, щоб дитина «не гірше інших» і він мав «праві друзі».
У свою чергу, не всі заможні батьки «подарують» на розкішному житті своєї дитини.й Дуже дякую за роботу і наполегливість, мама і батько часто очікують той же підхід до життя від дитини і дуже негативно ставляться до забезпечення легкого і солодкого існування за їх потомство. Перш за все, заробляйте його, а потім вирішіть, чи потрібно витрачати гроші.Так є багато суб’єктивного розуміння «спокійного» і «поверти». У «багатих» дітей з родинами низьких доходів, а «по» – діти заможних, але вимагають батьків.
Але все про гаджети і модний одяг? Звісно не. Це атрибути соціальної приналежності в очах дітей. І за ними розтягують інші нюанси розуміння, які є хто. В даний час стереотипи про важку роботу, вміння і досягнення багатих, суперечок ближчості, ліньності і невідповідності бідних, все частіше поширюється в суспільстві. Крім того, є стереотип, що бідні є просто більш чесним і гідним, і багаті є крококи і тиевці.
Іноді для однолітків дитина з малозабезпечених сімей стає об'єктом позбавлення. Якщо ви погані, ви лежите і ступили. І це ваша родина. Якщо так, то ви гідні відступу і контемпту.
У свою чергу діти з сімей з високими доходами також можуть потрапити в схожу ситуацію. Після того, як така дитина в очах своїх однолітків нічого не заслугувала, але тільки використовує досягнення батька і матері. Ось чому він має багато речей, які не доступні іншим. І це не ярмарок. Він затишний і насолоджується «все готовим». Як багатити наш час? Просто вкрасти і сприймати інших людей. Що означає, що ви – лідачний малюк твоїх та коньєрів. Саме тому ви заслуговуєте блювоти і освіжити.
Але було час в російській історії, коли люди були відносно рівні з точки зору багатства. Тоді прийшла перстройка і деякі люди стали багатими, інші стали бідними. Так не всі люди однакові.
Деякі мають здібності, інші не мають. Незважаючи на те, що певна частина поточного багатого досягла своєї позиції не зовсім правовим і абсолютно незаконним способом, дослідження показують, що різниця у розумінні життя «багатих» і «погана» існує.
浜у 涓 蹇 Бери
Поганий
Незрівняні люди бачать світ і що відбувається до них з різними очима і, ймовірно, це світогляд залишає відбитки на своїх рішеннях і поведінки в житті.
Так вони думають, що:
Не можна змінити його. Вони мають такий характер, такі здібності і т.д.
Вони, швидше за все, винні інші за свою позицію – бізнес-тьєї, погані боси, бюрократи і уряд, а також вимагають від них дій до «партифату» і поліпшення їх фінансової ситуації;
відчувати себе невеликою під вагою проколів і зробити невеликі зусилля для їх вирішення;
розгляньте неприпустимо, щоб представити себе в кращому світлі, розповісти про свої переваги і показати їх;
Вони зосереджені на своїх робочих годин і рівнях заробітної плати і вірять, що це єдиний спосіб заробити гроші. Джерело багатства, отже, відварюється до ідеї «робочого життєрадісного». й
Побоюючись втратити всі або навіть невелику частину накопичених або існуючих зупинок їх з кроків, щоб поліпшити ситуацію.
«Чи не варто повертатися до школи в цей вік» і використовувати інші пояснення.
Однак ці дослідження є відносними. Ви можете легко знайти приклади багатих людей, які мають цю психіку. Не кожна багата людина має особливий політ фантазії і великий розум, що дає йому можливість охопити образ і зробити цю «імпенс» роботу для себе.
Крім того, за неофіційними оцінками, близько 80% багатих і ділових зірок приходять з низького рівня. Це може бути суб’єктивна оцінка поширеності колишніх бджіл серед мільйонерів, але багато великих корпорацій колись почалися лише з одним центом і іноді з величезним боргом до банку.
Ще одне дослідження показало порівняно високу відповідність серед людей з меншою освітою та нижчим рівнем доходів. Вони, як правило, вибирають речі на одному рівні, як і інші люди в їх колі, і є змістом з дрібними речами. У той же час люди з високими доходами та освітою воліють мати унікальні речі і досягти більше.
У той же час «поор» більш емпатійні, витрачають більше часу і енергії, що підтримують інші, простіше поділитися з іншими, які потребують допомоги. Вони більш зосереджені на моральних собаках і правилах.
Недільний багатий
«Річ людей» менш схильний до емпатізації з іншими, частіше не приймають «універсальні цінності» (мажко припустити, що неетична поведінка можлива, «у разі необхідності» або успіху в житті дозволяє розірвати правила і іноді закони). На думку людей, з якими вони спілкуються.
Звісно, після такої інформації про визнання «багатих» неоднозначних вілл і «світового» зла досить логічно.
І вони будуть відлякуті на зло. Однак, Університет Берклі психолога Павло Фіфф вважає, що цей процес більш пов'язаний з тим, що бідна потреба більш взаємозалежністю і підтримкою людей в їх колі. Багатий є більш вільними і незалежними, і тому вони не потребують підтримки інших.й Незважаючи на те, що їх оточення в будівельних відносинах не дуже успішним. Як у Голлівуді фільми, які втратили можливості та багатство, колишній мільйонер може знайти себе самостійно.
Скарбничка.
Ці загальні психологічні характеристики багатих і бідних не відчужуються до проблеми дітей заможних батьків і малозабезпечених батьків. Вони є картиною світу і діаграмою людських відносин, які передаються і продемонстровані матір'ю і батьком.
Хто люди з іншими доходами і як їх лікувати? Чи є вони льодяники або багаті і хитрощі твоїх? Що ми робимо про це? Як поводити людину в власний клас і по відношенню до людей іншого класу? Порадуйте себе, щоб мати щасливе життя, тільки тому що ви і ваша сім'я є низькою ціною?
Очікується на поклоніння та слухання, бо ви належите до класу «старші», тому у вас є всі позитивні якості за замовчуванням? Або побудувати долі своїми руками, не дивлячись на тонкощі класу відносин?
Відповіді на всі ці питання часто даються батьками і продемонстровані родиною. І вони не залежать безпосередньо від багатства сім'ї, але від яких цінностей сім'я підтримує. Які дорослі в середовищі дитини вважають бідність, і які багатства, а також діапазон прийнятної поведінки для однолітків з іншої групи. Наприклад, це насильство від супротивників можливо і прийнятно? Зрозуміло, є батьки, які не тільки не відлякуються, але і підтримують гомоліганну антетику своїх дітей проти однолітків з іншої соціальної групи.
Тим не менш, не можна сказати, що блювота і блювотні рухи до однолітків властива виключно в «погані» або виключно «багатих». Вони характерні для дітей, які потребують визнання та підвищення власної гідності. Дитина будь-якого класу може знайти себе в такому положенні, коли його батьки, з якоїсь причини, поважна або нерозумна, не вистачає часу для нього.
Вчителі "Фіктивні копеки"
Вчителі відіграють величезну роль у формуванні відносин за типом «класної ненависті» у групі дітей. У деяких випадках учитель навмисно лікує «багату» краще, оскільки їхні батьки можуть стати спонсорами для школи. З цієї причини, учитель краще закриває очі на атетику дітей багатих батьків, а іноді відкрито підтримує і захищає їх при серйозних порушеннях дисципліни. У разі переслідування дітей від багатих сімей, коли вчитель просто не хоче «згодити» або ж пітчингувати «поган».
Але є ще одна ситуація, коли вчитель, навпаки, запобігає стратифікації дитячої команди. Діти, незважаючи на неоднорідну фінансову ситуацію сімей, співіснують мирно і не фіксуються в спілкуванні, які мають можливості, як одягатися і як провести дозвілля. Всі ці речі залишаються поза школи. І існує безліч прикладів.
Насправді, всі перераховані вище свідчать, що багато відмінностей між багатими і бідними дітьми є розмитими і суб'єктивними і можуть бути виправлені батьками і педагогами. Усунення класної маси необхідно підходити повною серйозністю. Після того, як будь-яка дитина, як «багата» і «погана» може бути переглянуто.
Правий старт.
Однак діти з багатих і бідних сімей мають різні починання в житті. У середньому діти з малозабезпечених сімей мають менше доступу до різних освітніх ресурсів. Згодом у шкільні роки батьки часто змушені заперечувати своїх дітей деякі культурні поїздки, свята, поїздки, адже родина не може дозволити собі. Не пишіть популярні журнали, не купуйте нові гаджети для дітей, не повинні «холодних» іграшок, комп'ютерів і т.д.
Незважаючи на найкращі зусилля батьків і вчителів, дитина таких батьків чітко розуміє, що він обмежений можливостями. Так, звичайно, батьки можуть сказати, що всі журнали, гаджети, іграшки і прекрасний одяг завершені нецензурні і головне, що людина добре. Крім того, всі люди різні, і всі мають різні можливості і «це життя». Проте деякі діти залишаються незадоволеними цією ситуацією.
浜у 涓 蹇 Бери
Ми працюємо з будь-якої ситуації.
З одного боку, це незадоволення може викликати депресію, провину і гніву. З іншого боку, це може бути мотивація для поліпшення і розширення можливостей. І цей потенціал не гріх для батьків. Для тих, хто має більше грошей або можливостей, але, направляючи дитину, щоб отримати навички, які можуть дати йому більшої здатності довести себе і досягти того, що він хоче.
Доброго дня, щоб у дитини було якомога простіше думати про здоров’я. Тільки тоді ви дійсно побачите, скільки він прогресував у житті та навчанні, які можливості він отримав. Покажіть йому значення певних ознак благополуччя. Модні речі стають непотрібними після того, як вони залишаються.Гроші випускають і знають, як зробити це завжди з вами.
Професорна освіта як така і продовжить навчання в більш зрілому віці в сім'ї є одним з основних точок. Знання завжди повинні бути оновлені і поповнені, і це ніколи не достатньо. І ця пропаганда необхідна на рівні батьків, які демонструють цей підхід до життя, а не спина голови.
Якими думками, стереотипами і баченням життя вони дають дитині про багатство або бідність. Чи не існує на їх картині світ жирності і життя неприпустимо? Це може вплинути на дитину, щоб він навіть не спробував зробити все в житті.
Необхідно орієнтуватися на дитину на створення міцних дружньих відносин з оточуючими людьми.Уміння знайти спільну мову та компроміси є дуже важливою допомогою її гарної адаптації в сучасному житті та в майбутньому. Ці навички знизять ризик падіння в серйозні конфлікти з іншими.
І, карниз, Замороження інших означає нічого в відносинах.й Це не заможливий, але реакція дітей до неї, що є центральним для розвитку конфлікту на основі фінансових можливостей їхніх батьків. По суті, переслідування, всіляка агресія і насильство від дитини неправильного соціального кола ґрунтується на безпекі агресора і жертви, як в будь-якому іншому конфлікті такого роду.
Однак батьки часто відчувають винний для того, що дитина не дала чогось, народилася в неправильному місці, пропустили деякі можливості. Вони відчувають, що ситуація дійсно невірна, тому що вони знаходяться в більш низькій позиції, з якою нічого не можна зробити.
По суті, вони часто проходять на самооцінці своїх дітей, що дає їм почуття неадекватності і безладності перед життям. Це робить конфліктну ситуацію в школі більш гострою і більш несправжньою, ніж якщо дитина була запечена для того, щоб мати великі вуха або бути зайвою вагою.
Таким чином, робота над проблемою «багатих» та «порошків» повинна бути вирішена не тільки на рівні дитини, але й на рівні родини та лідерів дитячої команди. Природно, найкращий результат досягається разом з цими трьома сторонами. На жаль, це не просто.
Кредит: Наталія Стисон
Джерело: www.dar-rogdeniya.ru/ 2012/09/20/rastim-rebenka/bogatye-i-bednye-deti
Перед тим, як говорити про проблему, як це таке, необхідно розуміти, хто «по» і «багаті». Особливий дохід батьків не є показником.Важливу роль відіграє співвідношення доходів дітей. Якщо в одній групі студент став «багатим», в іншому закладі він може знайти себе в середовищі «школа бідна». Але цей критерій не є основною.
Дуже важливо, що це в дитячій команді, яка сприймається як багатство і благополуччя. Природно, діти не знають своїх батьків «податків» та їх банківського балансу. Діти та підлітки розуміють багатство при вимірі кількості престижних речей та гаджетів, що відносяться до однолітківпро свою здатність змінювати їх, слідуючи останнім тенденціям; а також фактами відвідування курортів, інших країн і модних клубів. По суті, всі ці шари життя дітям забезпечені не тільки батьками з високим рівнем доходу. Сім'ї з середнім і навіть низькими доходами іноді готові виділити частку леву їх доходів, щоб дитина «не гірше інших» і він мав «праві друзі».
У свою чергу, не всі заможні батьки «подарують» на розкішному житті своєї дитини.й Дуже дякую за роботу і наполегливість, мама і батько часто очікують той же підхід до життя від дитини і дуже негативно ставляться до забезпечення легкого і солодкого існування за їх потомство. Перш за все, заробляйте його, а потім вирішіть, чи потрібно витрачати гроші.Так є багато суб’єктивного розуміння «спокійного» і «поверти». У «багатих» дітей з родинами низьких доходів, а «по» – діти заможних, але вимагають батьків.
Але все про гаджети і модний одяг? Звісно не. Це атрибути соціальної приналежності в очах дітей. І за ними розтягують інші нюанси розуміння, які є хто. В даний час стереотипи про важку роботу, вміння і досягнення багатих, суперечок ближчості, ліньності і невідповідності бідних, все частіше поширюється в суспільстві. Крім того, є стереотип, що бідні є просто більш чесним і гідним, і багаті є крококи і тиевці.
Іноді для однолітків дитина з малозабезпечених сімей стає об'єктом позбавлення. Якщо ви погані, ви лежите і ступили. І це ваша родина. Якщо так, то ви гідні відступу і контемпту.
У свою чергу діти з сімей з високими доходами також можуть потрапити в схожу ситуацію. Після того, як така дитина в очах своїх однолітків нічого не заслугувала, але тільки використовує досягнення батька і матері. Ось чому він має багато речей, які не доступні іншим. І це не ярмарок. Він затишний і насолоджується «все готовим». Як багатити наш час? Просто вкрасти і сприймати інших людей. Що означає, що ви – лідачний малюк твоїх та коньєрів. Саме тому ви заслуговуєте блювоти і освіжити.
Але було час в російській історії, коли люди були відносно рівні з точки зору багатства. Тоді прийшла перстройка і деякі люди стали багатими, інші стали бідними. Так не всі люди однакові.
Деякі мають здібності, інші не мають. Незважаючи на те, що певна частина поточного багатого досягла своєї позиції не зовсім правовим і абсолютно незаконним способом, дослідження показують, що різниця у розумінні життя «багатих» і «погана» існує.
浜у 涓 蹇 Бери
Поганий
Незрівняні люди бачать світ і що відбувається до них з різними очима і, ймовірно, це світогляд залишає відбитки на своїх рішеннях і поведінки в житті.
Так вони думають, що:
Не можна змінити його. Вони мають такий характер, такі здібності і т.д.
Вони, швидше за все, винні інші за свою позицію – бізнес-тьєї, погані боси, бюрократи і уряд, а також вимагають від них дій до «партифату» і поліпшення їх фінансової ситуації;
відчувати себе невеликою під вагою проколів і зробити невеликі зусилля для їх вирішення;
розгляньте неприпустимо, щоб представити себе в кращому світлі, розповісти про свої переваги і показати їх;
Вони зосереджені на своїх робочих годин і рівнях заробітної плати і вірять, що це єдиний спосіб заробити гроші. Джерело багатства, отже, відварюється до ідеї «робочого життєрадісного». й
Побоюючись втратити всі або навіть невелику частину накопичених або існуючих зупинок їх з кроків, щоб поліпшити ситуацію.
«Чи не варто повертатися до школи в цей вік» і використовувати інші пояснення.
Однак ці дослідження є відносними. Ви можете легко знайти приклади багатих людей, які мають цю психіку. Не кожна багата людина має особливий політ фантазії і великий розум, що дає йому можливість охопити образ і зробити цю «імпенс» роботу для себе.
Крім того, за неофіційними оцінками, близько 80% багатих і ділових зірок приходять з низького рівня. Це може бути суб’єктивна оцінка поширеності колишніх бджіл серед мільйонерів, але багато великих корпорацій колись почалися лише з одним центом і іноді з величезним боргом до банку.
Ще одне дослідження показало порівняно високу відповідність серед людей з меншою освітою та нижчим рівнем доходів. Вони, як правило, вибирають речі на одному рівні, як і інші люди в їх колі, і є змістом з дрібними речами. У той же час люди з високими доходами та освітою воліють мати унікальні речі і досягти більше.
У той же час «поор» більш емпатійні, витрачають більше часу і енергії, що підтримують інші, простіше поділитися з іншими, які потребують допомоги. Вони більш зосереджені на моральних собаках і правилах.
Недільний багатий
«Річ людей» менш схильний до емпатізації з іншими, частіше не приймають «універсальні цінності» (мажко припустити, що неетична поведінка можлива, «у разі необхідності» або успіху в житті дозволяє розірвати правила і іноді закони). На думку людей, з якими вони спілкуються.
Звісно, після такої інформації про визнання «багатих» неоднозначних вілл і «світового» зла досить логічно.
І вони будуть відлякуті на зло. Однак, Університет Берклі психолога Павло Фіфф вважає, що цей процес більш пов'язаний з тим, що бідна потреба більш взаємозалежністю і підтримкою людей в їх колі. Багатий є більш вільними і незалежними, і тому вони не потребують підтримки інших.й Незважаючи на те, що їх оточення в будівельних відносинах не дуже успішним. Як у Голлівуді фільми, які втратили можливості та багатство, колишній мільйонер може знайти себе самостійно.
Скарбничка.
Ці загальні психологічні характеристики багатих і бідних не відчужуються до проблеми дітей заможних батьків і малозабезпечених батьків. Вони є картиною світу і діаграмою людських відносин, які передаються і продемонстровані матір'ю і батьком.
Хто люди з іншими доходами і як їх лікувати? Чи є вони льодяники або багаті і хитрощі твоїх? Що ми робимо про це? Як поводити людину в власний клас і по відношенню до людей іншого класу? Порадуйте себе, щоб мати щасливе життя, тільки тому що ви і ваша сім'я є низькою ціною?
Очікується на поклоніння та слухання, бо ви належите до класу «старші», тому у вас є всі позитивні якості за замовчуванням? Або побудувати долі своїми руками, не дивлячись на тонкощі класу відносин?
Відповіді на всі ці питання часто даються батьками і продемонстровані родиною. І вони не залежать безпосередньо від багатства сім'ї, але від яких цінностей сім'я підтримує. Які дорослі в середовищі дитини вважають бідність, і які багатства, а також діапазон прийнятної поведінки для однолітків з іншої групи. Наприклад, це насильство від супротивників можливо і прийнятно? Зрозуміло, є батьки, які не тільки не відлякуються, але і підтримують гомоліганну антетику своїх дітей проти однолітків з іншої соціальної групи.
Тим не менш, не можна сказати, що блювота і блювотні рухи до однолітків властива виключно в «погані» або виключно «багатих». Вони характерні для дітей, які потребують визнання та підвищення власної гідності. Дитина будь-якого класу може знайти себе в такому положенні, коли його батьки, з якоїсь причини, поважна або нерозумна, не вистачає часу для нього.
Вчителі "Фіктивні копеки"
Вчителі відіграють величезну роль у формуванні відносин за типом «класної ненависті» у групі дітей. У деяких випадках учитель навмисно лікує «багату» краще, оскільки їхні батьки можуть стати спонсорами для школи. З цієї причини, учитель краще закриває очі на атетику дітей багатих батьків, а іноді відкрито підтримує і захищає їх при серйозних порушеннях дисципліни. У разі переслідування дітей від багатих сімей, коли вчитель просто не хоче «згодити» або ж пітчингувати «поган».
Але є ще одна ситуація, коли вчитель, навпаки, запобігає стратифікації дитячої команди. Діти, незважаючи на неоднорідну фінансову ситуацію сімей, співіснують мирно і не фіксуються в спілкуванні, які мають можливості, як одягатися і як провести дозвілля. Всі ці речі залишаються поза школи. І існує безліч прикладів.
Насправді, всі перераховані вище свідчать, що багато відмінностей між багатими і бідними дітьми є розмитими і суб'єктивними і можуть бути виправлені батьками і педагогами. Усунення класної маси необхідно підходити повною серйозністю. Після того, як будь-яка дитина, як «багата» і «погана» може бути переглянуто.
Правий старт.
Однак діти з багатих і бідних сімей мають різні починання в житті. У середньому діти з малозабезпечених сімей мають менше доступу до різних освітніх ресурсів. Згодом у шкільні роки батьки часто змушені заперечувати своїх дітей деякі культурні поїздки, свята, поїздки, адже родина не може дозволити собі. Не пишіть популярні журнали, не купуйте нові гаджети для дітей, не повинні «холодних» іграшок, комп'ютерів і т.д.
Незважаючи на найкращі зусилля батьків і вчителів, дитина таких батьків чітко розуміє, що він обмежений можливостями. Так, звичайно, батьки можуть сказати, що всі журнали, гаджети, іграшки і прекрасний одяг завершені нецензурні і головне, що людина добре. Крім того, всі люди різні, і всі мають різні можливості і «це життя». Проте деякі діти залишаються незадоволеними цією ситуацією.
浜у 涓 蹇 Бери
Ми працюємо з будь-якої ситуації.
З одного боку, це незадоволення може викликати депресію, провину і гніву. З іншого боку, це може бути мотивація для поліпшення і розширення можливостей. І цей потенціал не гріх для батьків. Для тих, хто має більше грошей або можливостей, але, направляючи дитину, щоб отримати навички, які можуть дати йому більшої здатності довести себе і досягти того, що він хоче.
Доброго дня, щоб у дитини було якомога простіше думати про здоров’я. Тільки тоді ви дійсно побачите, скільки він прогресував у житті та навчанні, які можливості він отримав. Покажіть йому значення певних ознак благополуччя. Модні речі стають непотрібними після того, як вони залишаються.Гроші випускають і знають, як зробити це завжди з вами.
Професорна освіта як така і продовжить навчання в більш зрілому віці в сім'ї є одним з основних точок. Знання завжди повинні бути оновлені і поповнені, і це ніколи не достатньо. І ця пропаганда необхідна на рівні батьків, які демонструють цей підхід до життя, а не спина голови.
Якими думками, стереотипами і баченням життя вони дають дитині про багатство або бідність. Чи не існує на їх картині світ жирності і життя неприпустимо? Це може вплинути на дитину, щоб він навіть не спробував зробити все в житті.
Необхідно орієнтуватися на дитину на створення міцних дружньих відносин з оточуючими людьми.Уміння знайти спільну мову та компроміси є дуже важливою допомогою її гарної адаптації в сучасному житті та в майбутньому. Ці навички знизять ризик падіння в серйозні конфлікти з іншими.
І, карниз, Замороження інших означає нічого в відносинах.й Це не заможливий, але реакція дітей до неї, що є центральним для розвитку конфлікту на основі фінансових можливостей їхніх батьків. По суті, переслідування, всіляка агресія і насильство від дитини неправильного соціального кола ґрунтується на безпекі агресора і жертви, як в будь-якому іншому конфлікті такого роду.
Однак батьки часто відчувають винний для того, що дитина не дала чогось, народилася в неправильному місці, пропустили деякі можливості. Вони відчувають, що ситуація дійсно невірна, тому що вони знаходяться в більш низькій позиції, з якою нічого не можна зробити.
По суті, вони часто проходять на самооцінці своїх дітей, що дає їм почуття неадекватності і безладності перед життям. Це робить конфліктну ситуацію в школі більш гострою і більш несправжньою, ніж якщо дитина була запечена для того, щоб мати великі вуха або бути зайвою вагою.
Таким чином, робота над проблемою «багатих» та «порошків» повинна бути вирішена не тільки на рівні дитини, але й на рівні родини та лідерів дитячої команди. Природно, найкращий результат досягається разом з цими трьома сторонами. На жаль, це не просто.
Кредит: Наталія Стисон
Джерело: www.dar-rogdeniya.ru/ 2012/09/20/rastim-rebenka/bogatye-i-bednye-deti
