415
Як навчити дитину думати швидко
Мислити в розумі, згідно з багатьма з нас, більше не відповідає нашому часу. Калькулятор знаходиться в кожному смартфоні і особливо на комп'ютері і ноутбукі. Однак, постійно, перед кожним своїми діями, кроками або чханнями в калькуляторі не сходження, і необхідно постійно розраховувати і багато.
Подумайте.Уміння дуже необхідне навіть в нашому високотехнологічному віці гаджетів та електронних обчислювальних систем. Простий приклад ілюструації цих теоретичних обчислень є поведінкою покупців і продавців в магазині: вам потрібно діяти швидко, тому що є велика черга за вами, і якщо ви не знаєте, як розраховувати на ваш розум, продавець може розраховувати вас – помилково або навмисно. Діти роблять свою першу незалежну «переду» найчастіше в магазині, тому для них дуже корисний пероральний рахунок.
р.
Розрахунок здатності- не вроджена майстерність у людини, і дуже молоді діти ще не мають уявлення про цифри, цифри, дії з групами об'єктів (додання однієї групи іншим, прийомом і т.д.).
Примітивні народи Азії, Африки, а також Америки мають нерозвинені ідеї чисел і арифметичних: найчастіше їх чисельна система складається з концепцій «одного», «дві» і «мані»; деякі племена можуть розраховувати до п'яти, деяких до семи, але потім вони мають однакову «манію». З цього можна зробити висновок, що словесні підрахунки і підрахунки в цілому є досить складними функціями для свідомості людини.
Як навчити дитину першим маніпуляціям чисел? Перед тим як опанувати можливість працювати з абстрактними номерами, дітям необхідно зрозуміти кількість за допомогою візуальних прикладів. Дитина в першу чергу повинна розповісти про номери, принаймні до першого десятка, і підрахувати його різними об'єктами, які можна побачити навколо: птахи в деревах, квіти в саду, люди на вулиці, автомобілі в парковці тощо.
Поступово, дитина буде розуміти «оцінку» певної кількості – це один, п'ять або десять предметів. З нерозвиненим абстрактним мисленням у дітей, візуальна пам'ять дуже розвинена, він швидко запам'ятовує форми і кольори. Ви можете скористатися ним в підрахунку, показуючи яскраві фотографії.
Головне - зрозуміти, що маленька дитина сприймає все як гра. І забивавши тренінг також потрібно подавати в ігрову форму, щоб він був зацікавлений. З правим підходом, малюк дуже швидко захопить інформацію, тому що в цьому віці мозок поглинає все нове дуже активно.
Не можна сидіти його на столі і читати довгий нудний “лекція” про арифметичні дії – дитина втратить інтерес до навчання.й Ви повинні розраховувати з ним в різних місцях і ситуаціях, під час прогулянок, ігор та інших спільних заходів. Ви зможете приготувати щось смачно разом, і дитина може допомогти визначити, наприклад, скільки яєць потрібно перемішати тісто.
Після того, як ідея кількості більш-менш сформована, гра може бути складною. Навчіть дитину перші арифметичні операції – додавання та відведення. Наприклад, візьміть в будинок іграшок (у його ролі може бути звичайний великий ящик) і фігури людей або тварин (можна використовувати звичайні кубики, які ми називаємо, наприклад, «гномічні»). Поставте одну людину в будинок і попросіть дитину, скільки людей живуть в будинку. Він повинен сказати, що він один.
Потім поставте ще одну фігуру в будинку і запитайте, скільки людей там. Давайте дитині подумати і сказати правильно відповідь. Спочатку це займе кілька хвилин для нього, щоб зробити це, він буде помилитися; не дрочити його або пропустити його. Коли він має право відповісти, він повинен відкрити будинок і переконатися, що є два чоловіків. Рефератна модель, яка відтворилася з пам'яті, була підтверджена візуальним прикладом. Додайте і відніміть чоловіка від загальної кількості «резидентів» будинку, ніж ви консолідуєте і розвиваєте майстерність дитини перорального підрахунку.
Як навчити дитину в мультиплі та діви
Якщо додаток і відведення досить прості процедури, то багатозастосувань набагато складніше для дитини зрозуміти.й Важкий до майстер-класу. Допомогти батькам тут також прийдуть візуальні приклади, іграшки та фігури.
Необхідно підготувати однакові коробки і набори фігур. У найпростішому випадку фігурки будуть служити гальками, кубиками, пластиковими кришками пляшки – можна знайти що завгодно. Кожна коробка повинна містити однакову кількість фігур. Запрошуйте дитину наповнювати одну коробку, складаючи там фігури. Дозвольте йому підрахувати, скільки елементів в коробці. І після цього давайте йому наповнювати другий ящик, переконайтеся, що в ньому є стільки елементів, і підрахувати загальну кількість фігур в обох коробках.
В першу чергу необхідно мати лише кілька речей – два, три. Таким чином, ви можете привести дитину до ідеї, що два рази три рівні шість, два рази два - чотири і так далі.
Не обов'язково збільшити ящики і фігури певним чином: на даному етапі важливо, щоб дитина розуміла бетон, матеріальне значення багатозастосувань як сума декількох ідентичних груп предметів.
Наступним кроком є запам'ятовування багатостоянкового столу. Ви повинні навчатися сердечком, як поема. Детальніше спеціально, група віршів. «Струси» в них приклади: двічі три – шість, двічі чотири – вісім. У той же час ви зможете дізнатися тільки одну «поему» – багатозастосування на два, три, чотири і так далі. На відміну від п'яти нагадує поему і зовні – її «рядки» риштують один з одним, тому легко запам'ятати.
Опитування- найскладніша дія для малюка, навіть у початковій школі починаються пізніше інших секцій арифметичного. Поділ – це процедура, що поєднується до багатозастосувань, тому, щоб її освоїти, дитина вже повинна знати багатозастосувальний стіл. Тим не менш, на першому, однакові ілюстраційні приклади підійдуть, і в цьому сенсі поділ - це дія, яка є найбільш підходящою для малюка.
Як розділити цукерку на все так, щоб кожен має рівну частку? Якщо хтось має менше інших, вони будуть відхилені. Необхідно розділити на справедливість, і спочатку його можна проводити методом підбору: спочатку розподілити одну цукерку, потім ще одну. Сума цукерки повинна бути підібрана дорослим, щоб вона дійсно розділилася на всі діти без решти.
Після цього можна пояснити дитині, що не всі номери можна розділити на один одного. У цьому підрозділі більш складний, ніж багатозастосування – адже можна розмножувати абсолютно всі номери. Якщо можливо, діти вводять до поділу з рештою: залишилися цукерки, які не можуть бути розподілені однаково всім, приймають дорослим (або вони підуть до найбільш схильних дітей).
Як допомогти дитині
Виконуючи арифметичні дії для дитини можна спрощено, розказавши його про властивості чисел від 2 до 10. Наприклад, 4 рази два; 5 можна отримати за різними способами – додати 3 до 3 або 1 до 4. Особливу увагу слід приділити номеру 0. Щоб спростити кількість, потрібно мати справу з круглими номерами: 30 тричі 10, а 5 половина 10.
Препарати для більш складних процедур
Коли дитина отримує старше і вже має базову арифметичне, можна ввести його в формули для швидкого додавання і розмноження великих чисел. Є багато таких формул, і тут ми дамо всього кілька.
Просто перемішайте дві цифри на 11. Поза «69» Вам просто потрібно додати числа першого мультиплікатора і написати цей мультиплікатор в відповідь, в середині якого введіть отриману суму: 2 + 3 = 5, отже, 23 * 11 = 253. Якщо додано двоцифровий номер, в першу цифру цього номера додається перша цифра мультипліка. Наприклад, 38*11. 3+8=11; до трьох додано перший блок, а другий - письмовий посеред відповіді: 38*11=418.
10 вправ для розвитку обізнаності у дітей 7 оральний ігри, які розвивають мислення
Крім великих чисел можна спрощено, збільшуючи один термін за номером, який потім відхилений від відповіді. Наприклад: 358+340=(358+2)+340-2=360+340-2=700-2=698.
Такі формули неодмінно будуть цікавими для багатьох дорослих, оскільки вони значно спрощують робочий процес, підраховують гроші та інші термінові операції з номерами.
Автор: Сергій Семенов
P.S. І пам'ятайте, що просто змініть наше споживання – разом ми змінюємо світ!
Джерело: 4brain.ru/blog/how-teach-child-count-in-mind/
Подумайте.Уміння дуже необхідне навіть в нашому високотехнологічному віці гаджетів та електронних обчислювальних систем. Простий приклад ілюструації цих теоретичних обчислень є поведінкою покупців і продавців в магазині: вам потрібно діяти швидко, тому що є велика черга за вами, і якщо ви не знаєте, як розраховувати на ваш розум, продавець може розраховувати вас – помилково або навмисно. Діти роблять свою першу незалежну «переду» найчастіше в магазині, тому для них дуже корисний пероральний рахунок.
р.Розрахунок здатності- не вроджена майстерність у людини, і дуже молоді діти ще не мають уявлення про цифри, цифри, дії з групами об'єктів (додання однієї групи іншим, прийомом і т.д.).
Примітивні народи Азії, Африки, а також Америки мають нерозвинені ідеї чисел і арифметичних: найчастіше їх чисельна система складається з концепцій «одного», «дві» і «мані»; деякі племена можуть розраховувати до п'яти, деяких до семи, але потім вони мають однакову «манію». З цього можна зробити висновок, що словесні підрахунки і підрахунки в цілому є досить складними функціями для свідомості людини.
Як навчити дитину першим маніпуляціям чисел? Перед тим як опанувати можливість працювати з абстрактними номерами, дітям необхідно зрозуміти кількість за допомогою візуальних прикладів. Дитина в першу чергу повинна розповісти про номери, принаймні до першого десятка, і підрахувати його різними об'єктами, які можна побачити навколо: птахи в деревах, квіти в саду, люди на вулиці, автомобілі в парковці тощо.
Поступово, дитина буде розуміти «оцінку» певної кількості – це один, п'ять або десять предметів. З нерозвиненим абстрактним мисленням у дітей, візуальна пам'ять дуже розвинена, він швидко запам'ятовує форми і кольори. Ви можете скористатися ним в підрахунку, показуючи яскраві фотографії.
Головне - зрозуміти, що маленька дитина сприймає все як гра. І забивавши тренінг також потрібно подавати в ігрову форму, щоб він був зацікавлений. З правим підходом, малюк дуже швидко захопить інформацію, тому що в цьому віці мозок поглинає все нове дуже активно.
Не можна сидіти його на столі і читати довгий нудний “лекція” про арифметичні дії – дитина втратить інтерес до навчання.й Ви повинні розраховувати з ним в різних місцях і ситуаціях, під час прогулянок, ігор та інших спільних заходів. Ви зможете приготувати щось смачно разом, і дитина може допомогти визначити, наприклад, скільки яєць потрібно перемішати тісто.
Після того, як ідея кількості більш-менш сформована, гра може бути складною. Навчіть дитину перші арифметичні операції – додавання та відведення. Наприклад, візьміть в будинок іграшок (у його ролі може бути звичайний великий ящик) і фігури людей або тварин (можна використовувати звичайні кубики, які ми називаємо, наприклад, «гномічні»). Поставте одну людину в будинок і попросіть дитину, скільки людей живуть в будинку. Він повинен сказати, що він один.
Потім поставте ще одну фігуру в будинку і запитайте, скільки людей там. Давайте дитині подумати і сказати правильно відповідь. Спочатку це займе кілька хвилин для нього, щоб зробити це, він буде помилитися; не дрочити його або пропустити його. Коли він має право відповісти, він повинен відкрити будинок і переконатися, що є два чоловіків. Рефератна модель, яка відтворилася з пам'яті, була підтверджена візуальним прикладом. Додайте і відніміть чоловіка від загальної кількості «резидентів» будинку, ніж ви консолідуєте і розвиваєте майстерність дитини перорального підрахунку.
Як навчити дитину в мультиплі та діви
Якщо додаток і відведення досить прості процедури, то багатозастосувань набагато складніше для дитини зрозуміти.й Важкий до майстер-класу. Допомогти батькам тут також прийдуть візуальні приклади, іграшки та фігури.
Необхідно підготувати однакові коробки і набори фігур. У найпростішому випадку фігурки будуть служити гальками, кубиками, пластиковими кришками пляшки – можна знайти що завгодно. Кожна коробка повинна містити однакову кількість фігур. Запрошуйте дитину наповнювати одну коробку, складаючи там фігури. Дозвольте йому підрахувати, скільки елементів в коробці. І після цього давайте йому наповнювати другий ящик, переконайтеся, що в ньому є стільки елементів, і підрахувати загальну кількість фігур в обох коробках.
В першу чергу необхідно мати лише кілька речей – два, три. Таким чином, ви можете привести дитину до ідеї, що два рази три рівні шість, два рази два - чотири і так далі.
Не обов'язково збільшити ящики і фігури певним чином: на даному етапі важливо, щоб дитина розуміла бетон, матеріальне значення багатозастосувань як сума декількох ідентичних груп предметів.
Наступним кроком є запам'ятовування багатостоянкового столу. Ви повинні навчатися сердечком, як поема. Детальніше спеціально, група віршів. «Струси» в них приклади: двічі три – шість, двічі чотири – вісім. У той же час ви зможете дізнатися тільки одну «поему» – багатозастосування на два, три, чотири і так далі. На відміну від п'яти нагадує поему і зовні – її «рядки» риштують один з одним, тому легко запам'ятати.
Опитування- найскладніша дія для малюка, навіть у початковій школі починаються пізніше інших секцій арифметичного. Поділ – це процедура, що поєднується до багатозастосувань, тому, щоб її освоїти, дитина вже повинна знати багатозастосувальний стіл. Тим не менш, на першому, однакові ілюстраційні приклади підійдуть, і в цьому сенсі поділ - це дія, яка є найбільш підходящою для малюка.
Як розділити цукерку на все так, щоб кожен має рівну частку? Якщо хтось має менше інших, вони будуть відхилені. Необхідно розділити на справедливість, і спочатку його можна проводити методом підбору: спочатку розподілити одну цукерку, потім ще одну. Сума цукерки повинна бути підібрана дорослим, щоб вона дійсно розділилася на всі діти без решти.
Після цього можна пояснити дитині, що не всі номери можна розділити на один одного. У цьому підрозділі більш складний, ніж багатозастосування – адже можна розмножувати абсолютно всі номери. Якщо можливо, діти вводять до поділу з рештою: залишилися цукерки, які не можуть бути розподілені однаково всім, приймають дорослим (або вони підуть до найбільш схильних дітей).
Як допомогти дитині
Виконуючи арифметичні дії для дитини можна спрощено, розказавши його про властивості чисел від 2 до 10. Наприклад, 4 рази два; 5 можна отримати за різними способами – додати 3 до 3 або 1 до 4. Особливу увагу слід приділити номеру 0. Щоб спростити кількість, потрібно мати справу з круглими номерами: 30 тричі 10, а 5 половина 10.
Препарати для більш складних процедур
Коли дитина отримує старше і вже має базову арифметичне, можна ввести його в формули для швидкого додавання і розмноження великих чисел. Є багато таких формул, і тут ми дамо всього кілька.
Просто перемішайте дві цифри на 11. Поза «69» Вам просто потрібно додати числа першого мультиплікатора і написати цей мультиплікатор в відповідь, в середині якого введіть отриману суму: 2 + 3 = 5, отже, 23 * 11 = 253. Якщо додано двоцифровий номер, в першу цифру цього номера додається перша цифра мультипліка. Наприклад, 38*11. 3+8=11; до трьох додано перший блок, а другий - письмовий посеред відповіді: 38*11=418.
10 вправ для розвитку обізнаності у дітей 7 оральний ігри, які розвивають мислення
Крім великих чисел можна спрощено, збільшуючи один термін за номером, який потім відхилений від відповіді. Наприклад: 358+340=(358+2)+340-2=360+340-2=700-2=698.
Такі формули неодмінно будуть цікавими для багатьох дорослих, оскільки вони значно спрощують робочий процес, підраховують гроші та інші термінові операції з номерами.
Автор: Сергій Семенов
P.S. І пам'ятайте, що просто змініть наше споживання – разом ми змінюємо світ!
Джерело: 4brain.ru/blog/how-teach-child-count-in-mind/
