Ось чому ви не можете ріпакувати дітей з великою кількістю знань! Bashny.Net

Навчальний рік розпочався, і студенти (навіть початкову школу) проводять щоденне виконання робіт. Зацікавлені батьки все частіше вдаються до додаткових занять, до допомоги туристів і з жахом думають: що буде далі? Діти відчувають величезне навантаження, починаючи з першого класу, і це не проходить без сліду для незрілого дитячого тіла. Але батьки цілком здатні подарувати дитину від нестерпного пригнічення. Ви просто повинні розуміти деякі важливі правила і адекватно оцінити свої здібності і стан здоров'я.

18.07.2018 _ Новини



Веб-сайт Він дає підлогу психологу Катерину Деміну.

Паулін був іл з ангіною, як тільки він пішов до першого класу. Я дивився дівчину до школи і сильно загинув її маму, щоб дати її навчатися на шести і півріччі: дівчина невелика, слабка, не ходила до дитячого садка. І в домашніх умовах був досить складний: нещодавно його молодший брат народився, і батько його був відключений автомобільною аварією. Я консультував вас, щоб відправити Pauline до дочірньої групи дитячого садка. Дівчина звикне бути в команді, навчиться будувати стосунки, а потім перехід до школи буде менш болючим. Повно катування мати недбала голову і... дав її дочку до англійської спеціальної школи на повний день.

По закінченню першого кварталу Павло був найгіршим студентом у своєму класі. Незважаючи на найсучасніший з’єднання не ставити позначки в першому класі, викладачі не змогли відмовитися від них на всіх і заміщалися на перший погляд з символами «безшкідливий»: червоний ведмед – «розумний», зелений – «добрий», синій – «поганий». Поліна не мала червоних ведмедів на всіх, червоний були тільки акцентами і перехресами в блокнотах і щоденниках (точніше, в спеціальному блокноті, замінивши його). Крім того, учитель також постійно псував дівчину перед класом для того, що вона була «підступною». Поліна зробила свою домашню роботу з сльозами і загрозами, протягом чотирьох або п'яти годин, читати струлі. І після того, як я почав хворіти.

Дівчина завершила перший клас в лікарні. Я запропонував зібрати дитину з школи і відправити його назад до першого класу на певну менш складну програму. Але батьки вирішили взяти шлях не менше опору і залишити його, як це було. Цього разу Павлович був у лікарні в першу чергу з вересня. Тепер дівчина є дошкільної і займається відвіданням вчителя з іншої школи.

З точки зору психосоматики, кожна хвороба – це реакція тіла на сильний емоційний досвід. Ангіна, наприклад, є проявом невиражених гнів. Якщо людина відчуває сильні почуття, і не може висловити їх (припустимо, він дуже сердився на когось, але замість розщеплення він мовчить), то горло починає заспокоїти.

Pauline – це дитина з сильним почуттям самодостатності, тому її реакція на приниження була небезпекою. Якщо дитина лякається, коли знеболюється, відповідь буде болю в животі, гастрит або блювотні рухи до школи. Уроки емоційних малюків все ще відгукуються на стрес, але інакше - постійні застуди, ГРВІ. Один хлопчик, який не схожий на те, що він назвав його (або він назвав його) був постійно хворий з отитом. Після того, як сім'я переїхала, школа мала змінити, і дитина перестала хворіти.

Досить, Батьки у багатьох способах спровокують вчителя, щоб ускладнити програму і затягнути вимоги. Я чув на батьківсько-викладацькій зустрічі у юнацькій дитячій групі, що батько зажадав, що головний учитель «запевнити, що дитина навчає англійську рідною динамікою». Це три роки, які не говорять російською мовою дуже чітко. Більшість батьків вибирають «сильна школа», «сильний вчитель», хоча насправді такий педагог може продемонструвати диктатурні звички і не доглядати за психічним і фізичним здоров'ям дітей.

Дитина в першому класі потребує відчуття безпеки, який є єдиною умовою, в якій можуть бути розроблені його здібності. Крім того, в початковій школі діти переважно мають праву півкулю, яка відповідає за фігурне мислення, творчість, цілісне сприйняття світу, інтуїція. І методи навчання базуються на логіці, аналізі, роботі на шаблоні. Не дивно, що діти швидко занурюються і втрачають мотивацію. І поділ на аудиторію/візуальні/кінетики? Ми всі чули про це, але скільки вчителів це роблять?

Хочу підкреслитивікй Я звертаюся до влади Ніни Гуткіна, одного з найбільших експертів у віковій психології, які в багатьох її публікаціях сильно рекомендують:

«Не відправляти дітей до школи до семи років. Вони просто не мають мозкових структур, які відповідають за текстовий аналіз і розпізнавання характеру, навіть якщо дитина може читатися від віку чотирьох. До семи років у психіці дитини переважають мотивація гри, а для того, щоб добре навчатися, дитина повинна переважати освіту.

Але що ми живемо в житті? На всіх істинах і мурах, батьки, як правило, відправляють свою дитину до школи якомога раніше, особливо хлопчиків, над яким меч Пошколи армії постійно повісить. Дівчата в віці шести років надсилаються в школу з іншої причини: батьки відчувають, що розумна дочка з добре розвиненою мовою, яка може читати, стає нудним в дитячому садку. В результаті багато з них - відмінні студенти і «товаги» - інстинктивно прагнуть повернутися до безтурботного стану, де можна просто грати з ляльками.

Я зараз спостерігаю весь третій клас, в якому всі дівчата переїхали до явного світу чарівної країни з казки Баррі «Петер Пан» і живуть там цілий день, відволікаючись тільки на сніданок, обід і вечерю. Кожен день починається з розподілу ролей - хто буде, гра не зупиняється або в школі або в домашніх умовах. Діти розповідають про події в явному Всесвіті, а їхні батьки захоплюють своїх голів – діти не цікавляться чим завгодно, але ця гра.

Не менш, першокласники, які крім школи, беруть участь у курсах іноземних мов, музичній школі (обов'язково!), танцювальній та арт-студії, частіше зустрічаються, ніж першокласники. Хлопці зазвичай привозять на спортивну секцію, і, на жаль, не завжди в тому, що дитина хоче піти, частіше де він пішов або хотів піти на тато.

По-перше, подумайте десять разів до відправки дитини до школи на шість і половину. Звичайно, сильний великий хлопчик, ймовірно, здатний оволодіти першокласною шкільною програмою. Але не хвора дівчина і не «литка генія», яка може читати з трьох років, але утворилася в домашніх умовах, оточених дорослими.

Що важливо не «навички-навички», але вміння дитини адаптуватися до змінного середовища, до команди дітей і збільшити навантаження. По-друге, приблизно оцінити актуальні здібності дитини. Якщо у дитячому садку ваша дитина була захоплена дизайном і скульптурою, швидше за все, він добре буде в комплексній програмі з математики, але не варто чекати легкого життя з іноземними мовами. Як правило, з оволодіння іноземною мовою і читанням музика йде в руки. Тим, хто любить малювати, швидше за все, буде відчувати труднощі з математикою (навіть методи навчання, прийнятий в нашій країні).

Спробуйте врахувати, коли ви вирішите на профілі школи. Якщо все приблизно рівні, але дитина часто хвора, не переносить змін, є війною і сором'язливою, краще відправляти його на регулярну школу з самим лояльним вчительом можна знайти. Не хвилюйтеся, коли він стає сильнішим, він зловить.

Пам'ятайте, що школа для вас, не для школи. Учні можуть мати свої цілі і цілі, але батьки повинні визначити, що буде корисним для своєї дитини.

Ви можете наполягати на листі і духі права: Перший сорт домашньої роботи не допускається в будь-якій формі, класи не повинні з'являтися в словах або в журналі. Підготовка до уроків не повинна приймати більше 40 хвилин на добу, а домашня робота з п'ятниці в понеділок неприпустимо (крім іноземної мови, яка не навчається щодня).

Як вже згадувалося, головне завдання дитини в початковій школі не так багато, щоб освоїти певну кількість знань, щоб здобути важливі соціальні навички, дізнатися щось нове про себе і світу навколо нього, дізнатися спілкування з людьми. Тому краще бути в спокійному і дружньому середовищі, ніж отримати гастрит, навчатися в престижному гімназії.Здорова дитина дізнається все, що він потребує, але трохи пізніше – це, на час.

по mel.fm/ 2016/08/25/grade_retention