282
Вчені – музичні уроки допомагають в житті
Дослідники виявили, що діти, які отримали музичну освіту, краще та швидше при обробці та зберіганні інформації та вирішення проблем.
Підконтрольне дослідження з використанням функціонального мозку МРТ було проведено дослідниками у Бостонській дитячій лікарні. Провідний дослідник Nadine Gaab сказав: Ми вважаємо, що наші результати мають сильні навчальні наслідки. У той час як багато шкіл ріжуться на музичних програмах і витрачають більше часу на підготовку до тестів, наші результати свідчать про те, що музична освіта може дійсно допомогти встановити дітей до кращого академічного майбутнього.
доб. 543
Виконавчі функції – когнітивні процеси на високому рівні, що дозволяють людям швидко обробляти і зберігати інформацію, регулювати їх поведінку, зробити правильний вибір, вирішувати проблеми. Гааб і колеги порівняли 15 однокласних дітей, віком 9 до 12 років з контрольною групою 12 непідготовлених дітей одного віку.
Для того, щоб грати в музичний інструмент не менше двох років регулярного навчання. (В середньому діти відіграли на 5,2 роки і практикували 3,7 годин на тиждень, починаючи з віку 5.9.) Дослідники порівняли 15 дорослих, які були активними професійними музикантами з 15 немузикантами.
У порівнянні з І кварталом, вони пройшли серію когнітивних тестів, а діти були обстежені для сканування МРТ своїх мозку під час тестування. У пізнавальному тестуванні, дорослим музикантам та музично-тренінговим дітям показало підвищену продуктивність на ряді аспектів виконавчого функціонування. На МРТ діти з музичним навчанням показали підвищену активацію конкретних зон префронтової кори під час випробування. «Наші знахідки можуть мати наслідки для дітей та дорослих, які борються з порушенням виконавчого функціонування, таких як діти з ADHD», «Габа».
Джерело: nauka24news.ru/
Підконтрольне дослідження з використанням функціонального мозку МРТ було проведено дослідниками у Бостонській дитячій лікарні. Провідний дослідник Nadine Gaab сказав: Ми вважаємо, що наші результати мають сильні навчальні наслідки. У той час як багато шкіл ріжуться на музичних програмах і витрачають більше часу на підготовку до тестів, наші результати свідчать про те, що музична освіта може дійсно допомогти встановити дітей до кращого академічного майбутнього.
доб. 543Виконавчі функції – когнітивні процеси на високому рівні, що дозволяють людям швидко обробляти і зберігати інформацію, регулювати їх поведінку, зробити правильний вибір, вирішувати проблеми. Гааб і колеги порівняли 15 однокласних дітей, віком 9 до 12 років з контрольною групою 12 непідготовлених дітей одного віку.
Для того, щоб грати в музичний інструмент не менше двох років регулярного навчання. (В середньому діти відіграли на 5,2 роки і практикували 3,7 годин на тиждень, починаючи з віку 5.9.) Дослідники порівняли 15 дорослих, які були активними професійними музикантами з 15 немузикантами.
У порівнянні з І кварталом, вони пройшли серію когнітивних тестів, а діти були обстежені для сканування МРТ своїх мозку під час тестування. У пізнавальному тестуванні, дорослим музикантам та музично-тренінговим дітям показало підвищену продуктивність на ряді аспектів виконавчого функціонування. На МРТ діти з музичним навчанням показали підвищену активацію конкретних зон префронтової кори під час випробування. «Наші знахідки можуть мати наслідки для дітей та дорослих, які борються з порушенням виконавчого функціонування, таких як діти з ADHD», «Габа».
Джерело: nauka24news.ru/