263
Як співакція вбиває інтерес
Є літня школа у Великобританії. Це безкоштовна школа-студенти, яку можна вибрати для відвідування або не може навчатися.
Ви не думаєте, що хтось йде до цієї школи? Якщо ви думаєте, що ви неправильно.
У віці дошкільного віку діти, які зараховуються у віці дошкільного віку, приймають заняття з початку перебування. Нерідко діти, які навчалися в інших школах, кажуть, що вони ніколи не візьмуть участь у урокі. Але через деякий час (в середньому цей період три місяці), вони також починають цікавитися вивченням і відвідувати прести. Студенти літньої кухні приймають математику. Вони люблять географію і історію. Майже ніхто не забирає можливість не навчатися. Навіть найменший час забронювання себе в розкладі вчителя і дізнатися, що вони люблять і цікавляться. Практично всі студенти відіграють музичні інструменти, часто відразу ж записують музику.
Так чому літні діти користуються навчанням та дітьми в основних школах, які навчаються? Очевидно, що співакція вбиває інтерес. Але як? Ймовірно про асоціацію. Якщо ви налаштуєте свою улюблену пісню на тривожному годиннику, ви скоро будете його поціновувати; вона буде міцно пов'язана з моральними стражданнями, які ви відчуваєте, коли ви незрівнянно пробудете і піднімаєтесь. Це те ж саме з освітою. Примушене навчання завжди супроводжується інтенсивними моральними стражданнями – переважно тяжким бодром. І, нарешті, після тривалого періоду вимушеної (школа) освіти, викладання, наука і т.д. у дитини автоматично асоціюється з моральними стражданнями, з бодром, що дитина відчувається під час вимушеної освіти. В принципі це стосується будь-якої професії. Співакція будь-якої активності вбиває інтерес до цієї діяльності. опубліковано P.S. І пам'ятайте, що лише зміна нашої свідомості – разом ми змінюємо світ!
Джерело: oneil-in.livejournal.com/2408.html
Ви не думаєте, що хтось йде до цієї школи? Якщо ви думаєте, що ви неправильно.
У віці дошкільного віку діти, які зараховуються у віці дошкільного віку, приймають заняття з початку перебування. Нерідко діти, які навчалися в інших школах, кажуть, що вони ніколи не візьмуть участь у урокі. Але через деякий час (в середньому цей період три місяці), вони також починають цікавитися вивченням і відвідувати прести. Студенти літньої кухні приймають математику. Вони люблять географію і історію. Майже ніхто не забирає можливість не навчатися. Навіть найменший час забронювання себе в розкладі вчителя і дізнатися, що вони люблять і цікавляться. Практично всі студенти відіграють музичні інструменти, часто відразу ж записують музику.
Так чому літні діти користуються навчанням та дітьми в основних школах, які навчаються? Очевидно, що співакція вбиває інтерес. Але як? Ймовірно про асоціацію. Якщо ви налаштуєте свою улюблену пісню на тривожному годиннику, ви скоро будете його поціновувати; вона буде міцно пов'язана з моральними стражданнями, які ви відчуваєте, коли ви незрівнянно пробудете і піднімаєтесь. Це те ж саме з освітою. Примушене навчання завжди супроводжується інтенсивними моральними стражданнями – переважно тяжким бодром. І, нарешті, після тривалого періоду вимушеної (школа) освіти, викладання, наука і т.д. у дитини автоматично асоціюється з моральними стражданнями, з бодром, що дитина відчувається під час вимушеної освіти. В принципі це стосується будь-якої професії. Співакція будь-якої активності вбиває інтерес до цієї діяльності. опубліковано P.S. І пам'ятайте, що лише зміна нашої свідомості – разом ми змінюємо світ!
Джерело: oneil-in.livejournal.com/2408.html
