369
Педагогічна добавка
На англійській мові термін педагогічного годування звучить як дитяче буріння. Літературно, «підконтрольний дитині». У самому терміні є величезна відмінність підходів. Слово «педагогіка» має на увазі вчителя, припускає, що навчаємо, і не навчаємо дитину, навчає себе.
Доведено, що годування на вимогу більш корисно, ніж годування протягом години. Це безкоштовно гра є більш корисною, ніж дидактика. Що дитина навчається красти, ходити, говорити, читати, розраховувати і ловити м'яч, коли мозок дозріває для цих навичок, а не коли рекомендується в інструкції.
Тим не менш, сучасна школа все ще вважає, що в такому віці від 9:30 до 10:15 в понеділок, дитина повинна навчитися дробовим поділом, а від 10:30 до 11:15 – crawl на підтяжці. Як мінімум бути чесною і сказати, що в цей час ми вирішили навчити дитину дробовим поділом і затягувати, а не відчувати ілюзії, що тепер навчається. Частковий поділ або як працює школа.
Я нещодавно прочитав про дослідження, яке мене здивувало. Дві групи студентів були надані завдання – картина з Мазею, з якої знайти вихід для миші. В одному випадку шматочок сиру тягнеться в кінці кукурудзи, а в іншому випадку, на початку кукурудзи, сова. Звичайна намальована сова, яка захопить мишу, якщо вона не знімається.
І всі студенти впоралися, через 4-5 хвилин з'ясуйте вихід на мишу з Мазе. Або шматочок сиру або сова. А потім студенти дали творче завдання, за участю польоту уяви та сміливості нестандартного мислення.
З тих, хто зробив завдання з сиром - все справляється з ним, з тих, хто зробив завдання совиною - тільки половина, а ще не стільки. Виявляється, коли наш мозок перебуває під стресом покарання або небезпеки, вона втрачає здатність думати творчо. Навіть якщо це просто фарбоване сова.
Так, 9:30 ранку, клас важко-винного навчання вивчається дробове поділ. Це близько 0,5% дитини в класі 32. Але ви повинні вчитися, не знаєте? Або ж вони знеболюють, кладуть з нього, захоплюють його в вигляд. Вся школа.
Часто кажуть, що діти легко навчаються і швидко, і тому необхідно молодим навчати все. Ну і до тих пір, поки вони вирощені і не можуть захистити себе від коливання в себе неприємну тьмяність - потрібно встигнути зламувати.
Логіка в цьому полягає в тому, що до тих пір, поки дитина дізналася, щоб повернути голову і виштовхувати мову без смаку – потрібно більше проштовхнути. Добре, ми знаємо краще, ніж це отримуємо зі сквошу.
Дуже часто говорять про те, що виконання нудних завдань з палиці, дитина дізнається важливу майстерність, «що робити неприємні також доведеться». й Якби дитина живе в світі рожевих поній, і він буквально від народження не робить неприємного зовні його бажання. Так він отримує в школі, щітить зуби, очищає свої іграшки, відключає свої мультфільми, промиває руки і закриває книгу кожного разу, коли він хоче. Вже в школі, дитина має стільки можливостей, щоб зробити те, що він абсолютно не хоче, що я не думаю, що це вміння не має практики.
Це часто говорить: «Як він живе, якщо він тільки робить його інтересами?» Що страшна доля, щоб зробити що цікаво! Важко підготувати його до того, що він буде зусиллям буде займатися бодром на капелюшній роботі. Так він може навчитися робити і не пролетіти. Я не запитав, «Чому?», «Що таке точка?» Можливо, це доля, яку ми очікуємо на нього.
Це традиційна фарширована капуста, засвоювана капуста у дитини обов'язкових знань, званої школи, яку я досить впевнений, що скоро загине. Це просто неминуче, так як він був неминучий, щоб відмирати в школі штанги і роте. Натискання кнопки можна знайти подкаст, щоб вирішити будь-яке рівняння і дізнатися, коли виникає необхідність.
Я відчуваю себе дуже сумним, що я особисто бракую ресурсів, відваги і вміння організувати щось інше від школи. Що вона також змушена дізнатися дробове поділ на 9:30 ранку на чорному білому шматку паперу. Але шукаю в тренді домашньої школи, я впевнено вірю, що технологія і генеративна зміна змінять шлях дітей.
Що з супутників, які намагаються знайти дитячу освіту в домашніх умовах, нова система шкіл, інший формат, різна програма, інший підхід буде рости.
Моя дочка прийшла до мене вранці.
Мама, я можу навчитися грати в трубку?
до Що про скрипку і фортепіано? Ви хочете кинути?
- Ну, ія. Я хочу на трубі.
Я дав свою класичну монологію: «Якщо ви не знаєте, що ви ніколи не навчитеся нічого». Ви усвідомлюєте, що якщо ви йдете в трубку прямо зараз, кожен в класі трубки буде краще, ніж ви, і вам доведеться навчатися з 6-річними старими. За цей час ви втратите всі свої навички фортепіано. Ви дізнаєтесь все з вершини і падіння, тому ви ніколи не дізнаєтесь щось серйозне. У дитини пішли, мертві. Класика.
Я захопився весь день. Про те, як діти навчаються, переключаючи з одного до іншого, повернувшись назад і знову випадають, як вони беруть стільки від знань, скільки вони потрібні зараз, і які мудрості, ефективність, природне значення в цьому процесі. Я на автопілоти моїх установок. Увечері я повернувся з роботи, пішов до неї і сказав:
- Tessa, я хотів розповісти вам щось важливе. Я сказав вам вранці про трубу, я був неправильним. Щоб отримати професійну майстерність, не тому, що це цікаво. Вчимося танцювати за координацію і витонченість, не бо ви хочете танцювати. Вони навчаються малювати, щоб малювати, не бо вони хочуть малювати. І я сказав вам, що я сказав на машині. Якщо ви хочете дізнатися трубку, дізнайтесь. Я підтримую вас.
- Ніщо, мама. Я розумію. Ось як ви піднялися.
Вона просто перевернулася 8.
І ви знаєте, мама ви пішли на ніч, і я читаю Danila книгу перед ліжком замість вас. Це трохи пологів, але я читаю з виразом.
Не один розповів про своє братство. Що вона "добрий" сидить на ніч і навчиться малювати себе, так як вона зараз навчається. Як вона використовувала для вивчення скрипки та фортепіано, керуючись нескінченним тертям. Вам потрібно пробачити і зрозуміти вашу матір. вона не буде покарана на відмову, а не буде надана зірочка для досягнення. Вона відкриває шматки світу, як головоломка і опанує їх в ритмі. І побачити це диво.
50 речей, які ви повинні розповісти про ваших дітей!
Права або помилковість не так багато матерії моральності. . й
Я бачу школу майбутнього як джерело знань, не дозатором. Школа, де діти можуть вільно вибрати те, що робити, де, з ким і на якому рівні. Школа є джерелом інструментів, не тем.
Де дитина, раптом зацікавився динозаврами, може відірватися до майстерні малювання і вивести динозавр там, а потім запускати в майстерню мистецтва і ліпити динозавр з глини або штукатурки там, або набрати в 3D в комп'ютер, і раптом зникнути, вивчити пару дизайнерських програм, а потім втомлювати, піти стрибати в тренажерному залі, або закохати в улюблену книгу в тихому куті в бібліотеці, і взяти на себе нап'ять там, якщо ви хочете.
Я бачу школу, яка дозволяє розвивати різні мислення – логічні, фігурні, абстрактні, теоретичні. - на абсолютно будь-який предмет - будьте його пірати, відеоігри або роботи Камуса. Я не знаю, як ви можете практично організувати, і, можливо, не зовсім, але я хочу, щоб вірити, що це nerdy, страх на основі, насильне настій знань не буде лівою.
І я дуже хочу жити довше, щоб побачити, як це буде, і побачити, який світ побудуватиме тих, хто поганий вибрати за своїми серцями з дитинства.
П.С. І пам'ятайте, що лише змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!
Джерело: www.womenfrommars.com/thinking-mommy-notes/%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B3%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D
Доведено, що годування на вимогу більш корисно, ніж годування протягом години. Це безкоштовно гра є більш корисною, ніж дидактика. Що дитина навчається красти, ходити, говорити, читати, розраховувати і ловити м'яч, коли мозок дозріває для цих навичок, а не коли рекомендується в інструкції.
Тим не менш, сучасна школа все ще вважає, що в такому віці від 9:30 до 10:15 в понеділок, дитина повинна навчитися дробовим поділом, а від 10:30 до 11:15 – crawl на підтяжці. Як мінімум бути чесною і сказати, що в цей час ми вирішили навчити дитину дробовим поділом і затягувати, а не відчувати ілюзії, що тепер навчається. Частковий поділ або як працює школа.
Я нещодавно прочитав про дослідження, яке мене здивувало. Дві групи студентів були надані завдання – картина з Мазею, з якої знайти вихід для миші. В одному випадку шматочок сиру тягнеться в кінці кукурудзи, а в іншому випадку, на початку кукурудзи, сова. Звичайна намальована сова, яка захопить мишу, якщо вона не знімається.
І всі студенти впоралися, через 4-5 хвилин з'ясуйте вихід на мишу з Мазе. Або шматочок сиру або сова. А потім студенти дали творче завдання, за участю польоту уяви та сміливості нестандартного мислення.
З тих, хто зробив завдання з сиром - все справляється з ним, з тих, хто зробив завдання совиною - тільки половина, а ще не стільки. Виявляється, коли наш мозок перебуває під стресом покарання або небезпеки, вона втрачає здатність думати творчо. Навіть якщо це просто фарбоване сова.
Так, 9:30 ранку, клас важко-винного навчання вивчається дробове поділ. Це близько 0,5% дитини в класі 32. Але ви повинні вчитися, не знаєте? Або ж вони знеболюють, кладуть з нього, захоплюють його в вигляд. Вся школа.
Часто кажуть, що діти легко навчаються і швидко, і тому необхідно молодим навчати все. Ну і до тих пір, поки вони вирощені і не можуть захистити себе від коливання в себе неприємну тьмяність - потрібно встигнути зламувати.
Логіка в цьому полягає в тому, що до тих пір, поки дитина дізналася, щоб повернути голову і виштовхувати мову без смаку – потрібно більше проштовхнути. Добре, ми знаємо краще, ніж це отримуємо зі сквошу.
Дуже часто говорять про те, що виконання нудних завдань з палиці, дитина дізнається важливу майстерність, «що робити неприємні також доведеться». й Якби дитина живе в світі рожевих поній, і він буквально від народження не робить неприємного зовні його бажання. Так він отримує в школі, щітить зуби, очищає свої іграшки, відключає свої мультфільми, промиває руки і закриває книгу кожного разу, коли він хоче. Вже в школі, дитина має стільки можливостей, щоб зробити те, що він абсолютно не хоче, що я не думаю, що це вміння не має практики.
Це часто говорить: «Як він живе, якщо він тільки робить його інтересами?» Що страшна доля, щоб зробити що цікаво! Важко підготувати його до того, що він буде зусиллям буде займатися бодром на капелюшній роботі. Так він може навчитися робити і не пролетіти. Я не запитав, «Чому?», «Що таке точка?» Можливо, це доля, яку ми очікуємо на нього.
Це традиційна фарширована капуста, засвоювана капуста у дитини обов'язкових знань, званої школи, яку я досить впевнений, що скоро загине. Це просто неминуче, так як він був неминучий, щоб відмирати в школі штанги і роте. Натискання кнопки можна знайти подкаст, щоб вирішити будь-яке рівняння і дізнатися, коли виникає необхідність.
Я відчуваю себе дуже сумним, що я особисто бракую ресурсів, відваги і вміння організувати щось інше від школи. Що вона також змушена дізнатися дробове поділ на 9:30 ранку на чорному білому шматку паперу. Але шукаю в тренді домашньої школи, я впевнено вірю, що технологія і генеративна зміна змінять шлях дітей.
Що з супутників, які намагаються знайти дитячу освіту в домашніх умовах, нова система шкіл, інший формат, різна програма, інший підхід буде рости.
Моя дочка прийшла до мене вранці.
Мама, я можу навчитися грати в трубку?
до Що про скрипку і фортепіано? Ви хочете кинути?
- Ну, ія. Я хочу на трубі.
Я дав свою класичну монологію: «Якщо ви не знаєте, що ви ніколи не навчитеся нічого». Ви усвідомлюєте, що якщо ви йдете в трубку прямо зараз, кожен в класі трубки буде краще, ніж ви, і вам доведеться навчатися з 6-річними старими. За цей час ви втратите всі свої навички фортепіано. Ви дізнаєтесь все з вершини і падіння, тому ви ніколи не дізнаєтесь щось серйозне. У дитини пішли, мертві. Класика.
Я захопився весь день. Про те, як діти навчаються, переключаючи з одного до іншого, повернувшись назад і знову випадають, як вони беруть стільки від знань, скільки вони потрібні зараз, і які мудрості, ефективність, природне значення в цьому процесі. Я на автопілоти моїх установок. Увечері я повернувся з роботи, пішов до неї і сказав:
- Tessa, я хотів розповісти вам щось важливе. Я сказав вам вранці про трубу, я був неправильним. Щоб отримати професійну майстерність, не тому, що це цікаво. Вчимося танцювати за координацію і витонченість, не бо ви хочете танцювати. Вони навчаються малювати, щоб малювати, не бо вони хочуть малювати. І я сказав вам, що я сказав на машині. Якщо ви хочете дізнатися трубку, дізнайтесь. Я підтримую вас.
- Ніщо, мама. Я розумію. Ось як ви піднялися.
Вона просто перевернулася 8.
І ви знаєте, мама ви пішли на ніч, і я читаю Danila книгу перед ліжком замість вас. Це трохи пологів, але я читаю з виразом.
Не один розповів про своє братство. Що вона "добрий" сидить на ніч і навчиться малювати себе, так як вона зараз навчається. Як вона використовувала для вивчення скрипки та фортепіано, керуючись нескінченним тертям. Вам потрібно пробачити і зрозуміти вашу матір. вона не буде покарана на відмову, а не буде надана зірочка для досягнення. Вона відкриває шматки світу, як головоломка і опанує їх в ритмі. І побачити це диво.
50 речей, які ви повинні розповісти про ваших дітей!
Права або помилковість не так багато матерії моральності. . й
Я бачу школу майбутнього як джерело знань, не дозатором. Школа, де діти можуть вільно вибрати те, що робити, де, з ким і на якому рівні. Школа є джерелом інструментів, не тем.
Де дитина, раптом зацікавився динозаврами, може відірватися до майстерні малювання і вивести динозавр там, а потім запускати в майстерню мистецтва і ліпити динозавр з глини або штукатурки там, або набрати в 3D в комп'ютер, і раптом зникнути, вивчити пару дизайнерських програм, а потім втомлювати, піти стрибати в тренажерному залі, або закохати в улюблену книгу в тихому куті в бібліотеці, і взяти на себе нап'ять там, якщо ви хочете.
Я бачу школу, яка дозволяє розвивати різні мислення – логічні, фігурні, абстрактні, теоретичні. - на абсолютно будь-який предмет - будьте його пірати, відеоігри або роботи Камуса. Я не знаю, як ви можете практично організувати, і, можливо, не зовсім, але я хочу, щоб вірити, що це nerdy, страх на основі, насильне настій знань не буде лівою.
І я дуже хочу жити довше, щоб побачити, як це буде, і побачити, який світ побудуватиме тих, хто поганий вибрати за своїми серцями з дитинства.
П.С. І пам'ятайте, що лише змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!
Джерело: www.womenfrommars.com/thinking-mommy-notes/%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B3%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D0%BE%D
Грильовані баклажани в часнику базиліка маринад
Приватний екологічний будинок з самани: незвичайний і доречний