354
Порада для мам майбутніх перших сортів
Я вирішив написати мої поради мамам майбутніх першокласників. Консультація, звичайно, мій персонал, не претендувати нічого. Ми можемо самі зателефонувати одержувачу і узгодити зручний час і місце вручення квітів, а якщо необхідно, то збережемо сюрприз.
Що я хочу писати, я спробував на себе і Андрею, і щось не встигло (до кінця, щоб думати про це, 1-й клас був вже біля кінця, тому нічого не сказати про результати ще).
Так поради...
6277.0476
Порада Про незалежність
Не робити роботу дитини. Нехай він заповнює щоденник, збираємо брифери, стежимо за різкістю олівців і т.д. Я хотів би показати, як це робиться кілька разів, пояснивши, чому це так, і не інакше, потім кілька разів стояти «на душу», поки він все це робить, а потім повністю залишити цей випадок дитині.
З нашого досвіду я можу сказати, що були стружки ... Іноді я забув ноутбук або щось. Я забув зрушення кілька разів... Але я думаю, що в 1-му класі набагато більш безболісно і безпечніше. Але ви дізнаєтеся не забувати, що не жити з головою матері. У другій половині року, здається, не було жодного перекриття.
Це велика різниця з басейном. Я пропустив цей момент і виявилося, що сумка в басейні зазвичай збирають мене. В результаті отримала «презентації»: «Мама, ви забули, щоб покласти окуляри на!» Я сердився і сказав: «Що я забути?» Хто збирається в басейн? Чому ви не перевірили себе? Чому б ви не поставили окуляри? І по суті, Андрій не славиться – вона зіпсувала себе.
І отримай... І взуття. Дуже дикий для мене виглядає 7-річний великий чоло, який бабуся кладеться на взуття.
Порада двох. Уроки та пріоритети
Це дуже важливо. Але я почав реалізувати його тільки в кінці навчального року, тому це занадто рано говорити про результати. Але теоретично, що мені здається.
Вам необхідно навчити дитину передоплатити уроки. Це, дитина повинна спочатку подивитися на те, що було запропоновано, оцінити «необґрунтовану шкоду». Що таке, скільки було запропоновано на всіх, які завдання чіткі, які не дуже. Що можна зробити легко і швидко, і що доведеться настоювати. Що він може зробити самостійно, і де йому потрібна допомога, і яким потрібна допомога.
А потім розподіліть коли і в якому порядку він буде виконувати завдання, і якщо десь потрібна допомога, відрегулюйте до того, хто допоможе. Наприклад, він може вирішити: спочатку я буду робити те, що легко і швидко, тоді я буду робити те, що я повинен настоювати. І тоді мій мама буде безкоштовно і допомогти мені з тим, що я не можу самостійно.
Чому це важливо ... Багато дітей страждають від того, що вони роблять завдання для того, щоб перевірити або олімпіади. В результаті виникає завдання, з якою вони мають «швидке», вони з ним довго, в кінці вони не розчиняють його і не встигнуть. У цьому випадку набагато простіше відкласти неможливе завдання і вирішувати простіше. Потім поверніть його пізніше, якщо є час. Це буде більше сенсу.
І питання тих завдань, які дитина не може робити самостійно. Ви можете переглянути тут. Хтось дійсно може... І щось... Просто подивіться, як вони робили подібні завдання в класі і запам'ятовують. Або подивіться по підручнику і намагайтеся зрозуміти, подивіться на приклади.
Порада три. На допомогу і контроль...
Не забудьте, що дитина в 1-му класі (і всієї початкової школи) Молода дитина. Не може бути психологічно готовим до повної незалежності. Багато дітей цього віку ще не можуть самостійно концентрувати протягом тривалого часу на уроках, не відволікатися, не підрахувати корови, не малювати диявола в полях.
Не дайте дитині йти плавання занадто рано! Дивитися дитину – що він може і не може. І що йому потрібна допомога. Для моєї мами, щоб сказати: «Дів, що ви робите свою домашню роботу?» "Я" - "Що приємно," і хтось потребує мами сидіти поруч з нею. Повідомляємо, що вона не робив уроків для дитини, але сісти поруч з нею і допомогла їй зосередитися.
Я сидів на столі з Андрієм протягом тривалого часу. Я переконався, що він провів ручку правильно, запитав його, щоб пояснити рішення мені. Поступово, я даю йому піти більше і більше і в кінці шкільного року, моя участь була зменшена до того, що я тільки перевірив те, що було написано, слухав виразне читання (чи добре читається, але виразність ще не може бути оцінена) і сати з ним тільки тоді, коли він готував завдання по всьому світу, тому що під час самостійного навчання він не мовчався в його голові. Тим не менш, є такі теми, такі рецептури...
Порада чотири. час.
Дитина повинна бути в змозі визначити час за годинником. Але... Навіть ті діти, які на вас з дилом, часто повністю неадекватно оцінюють довжину. Попри те, що довга справа займе, щось не на всіх... І минулий раз не можна оцінити те ж саме ...
Це надзвичайно важлива майстерність... Дитина не може робити щось (так само уроки для навчання) тому що він щиро вірить, що це займе назавжди. І якщо знає, що підготовка «будинку» в математикі займає всього 10 хвилин (як половина мультфільму або одна зміна, яку всі відчуття нескінченно короткі), то ви бачите, це не так страшно почати.
Тому я дуже рекомендую навчити дитину бачити, як довго він бере його конкретний випадок. Скільки часу потрібно очистити приміщення? І вечеря? У вас є комп'ютерна наука DD? Що про зміну? І постійно звертайте увагу на те, що справи приймають приблизно однаково. І порівнювати приємні і цікаві речі, які теж потрібно зробити.
Більш складне завдання, до якого необхідно переїхати після дитини більш-менш знає, скільки часу він має те, що потрібно, є плануванням справ. «Що потрібно робити перед вечерею?» й
Порада п'ять. Знання мови.
Вчити дитину говорити ... У найширшому розумінні. Так що він міг відірвати текст, ситуація від свого життя, висловити свою думку. Щоб мати можливість говорити в нормі російської мови про вирішення проблеми.
Поговорити з вчителям. Я можу попросити питання, якщо щось не зрозуміло, попросіть пояснити знову. І знову, якщо необхідно. Якщо він не розуміє.
Наприкінці навчального року були остаточні та перекладні перевірки. Скільки ігнорування на батьківських форумах з урахуванням некоректних завдань, кривих та неприпустимого слово... Настроювання всіх і всіх про це ...
Так, я повністю погоджуюсь, що це дуже погано, коли завдання в тесті невірно або просто безперервно сформульовані. Але є і будуть помилки в тестах, і нічого не можна робити про це. Ви можете боротися з млинами, але не хвилюватися, щоб покласти цю силу у вашу дитину?
Що подумати про те, перш ніж потерти дитину
Прийміть Фемінін: Нехай дівчина стане принцесою!
Намагайтеся пояснити йому, що якщо він не розуміє завдання, то потрібно підняти руку і попросити його пояснити. Молоді діти часто вірять в неприпустимість друкованого слова і які дорослі не можуть бути помилковими. І я знаю, що це не вірно. І скільки простіше буде для дитини жити, якщо він навчається говорити, дізнаючись про питання.
П.С. І пам'ятайте, що лише змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!
Джерело: 4curious-eyes.ru/obuchenie-detej/sovety-mama-budushhix-pervoklassnikov
Що я хочу писати, я спробував на себе і Андрею, і щось не встигло (до кінця, щоб думати про це, 1-й клас був вже біля кінця, тому нічого не сказати про результати ще).
Так поради...
6277.0476
Порада Про незалежність
Не робити роботу дитини. Нехай він заповнює щоденник, збираємо брифери, стежимо за різкістю олівців і т.д. Я хотів би показати, як це робиться кілька разів, пояснивши, чому це так, і не інакше, потім кілька разів стояти «на душу», поки він все це робить, а потім повністю залишити цей випадок дитині.
З нашого досвіду я можу сказати, що були стружки ... Іноді я забув ноутбук або щось. Я забув зрушення кілька разів... Але я думаю, що в 1-му класі набагато більш безболісно і безпечніше. Але ви дізнаєтеся не забувати, що не жити з головою матері. У другій половині року, здається, не було жодного перекриття.
Це велика різниця з басейном. Я пропустив цей момент і виявилося, що сумка в басейні зазвичай збирають мене. В результаті отримала «презентації»: «Мама, ви забули, щоб покласти окуляри на!» Я сердився і сказав: «Що я забути?» Хто збирається в басейн? Чому ви не перевірили себе? Чому б ви не поставили окуляри? І по суті, Андрій не славиться – вона зіпсувала себе.
І отримай... І взуття. Дуже дикий для мене виглядає 7-річний великий чоло, який бабуся кладеться на взуття.
Порада двох. Уроки та пріоритети
Це дуже важливо. Але я почав реалізувати його тільки в кінці навчального року, тому це занадто рано говорити про результати. Але теоретично, що мені здається.
Вам необхідно навчити дитину передоплатити уроки. Це, дитина повинна спочатку подивитися на те, що було запропоновано, оцінити «необґрунтовану шкоду». Що таке, скільки було запропоновано на всіх, які завдання чіткі, які не дуже. Що можна зробити легко і швидко, і що доведеться настоювати. Що він може зробити самостійно, і де йому потрібна допомога, і яким потрібна допомога.
А потім розподіліть коли і в якому порядку він буде виконувати завдання, і якщо десь потрібна допомога, відрегулюйте до того, хто допоможе. Наприклад, він може вирішити: спочатку я буду робити те, що легко і швидко, тоді я буду робити те, що я повинен настоювати. І тоді мій мама буде безкоштовно і допомогти мені з тим, що я не можу самостійно.
Чому це важливо ... Багато дітей страждають від того, що вони роблять завдання для того, щоб перевірити або олімпіади. В результаті виникає завдання, з якою вони мають «швидке», вони з ним довго, в кінці вони не розчиняють його і не встигнуть. У цьому випадку набагато простіше відкласти неможливе завдання і вирішувати простіше. Потім поверніть його пізніше, якщо є час. Це буде більше сенсу.
І питання тих завдань, які дитина не може робити самостійно. Ви можете переглянути тут. Хтось дійсно може... І щось... Просто подивіться, як вони робили подібні завдання в класі і запам'ятовують. Або подивіться по підручнику і намагайтеся зрозуміти, подивіться на приклади.
Порада три. На допомогу і контроль...
Не забудьте, що дитина в 1-му класі (і всієї початкової школи) Молода дитина. Не може бути психологічно готовим до повної незалежності. Багато дітей цього віку ще не можуть самостійно концентрувати протягом тривалого часу на уроках, не відволікатися, не підрахувати корови, не малювати диявола в полях.
Не дайте дитині йти плавання занадто рано! Дивитися дитину – що він може і не може. І що йому потрібна допомога. Для моєї мами, щоб сказати: «Дів, що ви робите свою домашню роботу?» "Я" - "Що приємно," і хтось потребує мами сидіти поруч з нею. Повідомляємо, що вона не робив уроків для дитини, але сісти поруч з нею і допомогла їй зосередитися.
Я сидів на столі з Андрієм протягом тривалого часу. Я переконався, що він провів ручку правильно, запитав його, щоб пояснити рішення мені. Поступово, я даю йому піти більше і більше і в кінці шкільного року, моя участь була зменшена до того, що я тільки перевірив те, що було написано, слухав виразне читання (чи добре читається, але виразність ще не може бути оцінена) і сати з ним тільки тоді, коли він готував завдання по всьому світу, тому що під час самостійного навчання він не мовчався в його голові. Тим не менш, є такі теми, такі рецептури...
Порада чотири. час.
Дитина повинна бути в змозі визначити час за годинником. Але... Навіть ті діти, які на вас з дилом, часто повністю неадекватно оцінюють довжину. Попри те, що довга справа займе, щось не на всіх... І минулий раз не можна оцінити те ж саме ...
Це надзвичайно важлива майстерність... Дитина не може робити щось (так само уроки для навчання) тому що він щиро вірить, що це займе назавжди. І якщо знає, що підготовка «будинку» в математикі займає всього 10 хвилин (як половина мультфільму або одна зміна, яку всі відчуття нескінченно короткі), то ви бачите, це не так страшно почати.
Тому я дуже рекомендую навчити дитину бачити, як довго він бере його конкретний випадок. Скільки часу потрібно очистити приміщення? І вечеря? У вас є комп'ютерна наука DD? Що про зміну? І постійно звертайте увагу на те, що справи приймають приблизно однаково. І порівнювати приємні і цікаві речі, які теж потрібно зробити.
Більш складне завдання, до якого необхідно переїхати після дитини більш-менш знає, скільки часу він має те, що потрібно, є плануванням справ. «Що потрібно робити перед вечерею?» й
Порада п'ять. Знання мови.
Вчити дитину говорити ... У найширшому розумінні. Так що він міг відірвати текст, ситуація від свого життя, висловити свою думку. Щоб мати можливість говорити в нормі російської мови про вирішення проблеми.
Поговорити з вчителям. Я можу попросити питання, якщо щось не зрозуміло, попросіть пояснити знову. І знову, якщо необхідно. Якщо він не розуміє.
Наприкінці навчального року були остаточні та перекладні перевірки. Скільки ігнорування на батьківських форумах з урахуванням некоректних завдань, кривих та неприпустимого слово... Настроювання всіх і всіх про це ...
Так, я повністю погоджуюсь, що це дуже погано, коли завдання в тесті невірно або просто безперервно сформульовані. Але є і будуть помилки в тестах, і нічого не можна робити про це. Ви можете боротися з млинами, але не хвилюватися, щоб покласти цю силу у вашу дитину?
Що подумати про те, перш ніж потерти дитину
Прийміть Фемінін: Нехай дівчина стане принцесою!
Намагайтеся пояснити йому, що якщо він не розуміє завдання, то потрібно підняти руку і попросити його пояснити. Молоді діти часто вірять в неприпустимість друкованого слова і які дорослі не можуть бути помилковими. І я знаю, що це не вірно. І скільки простіше буде для дитини жити, якщо він навчається говорити, дізнаючись про питання.
П.С. І пам'ятайте, що лише змінивши вашу свідомість – разом ми змінюємо світ!
Джерело: 4curious-eyes.ru/obuchenie-detej/sovety-mama-budushhix-pervoklassnikov
