10 ідей, які можуть змінити вашу ідею успіху

Протягом багатьох років соціологи намагалися зрозуміти, чому деякі люди досягають успіху у своїх галузях та інших. Кількість історій, що виникли на цій основі. І якщо ви хочете максимізувати ваше життя, деякі з цих теорій можуть бути корисними.

1,1 км Ти можеш почути про свої дослідження успіху. У Давиді і Голяті Гладвелл досліджує поняття слабкості і стверджує, що слабкий фактично має суттєву перевагу над так званими Глястами. Коли виграли Ґолятів, це найчастіше тому, що слабка людина грає правила Гелії. Але якщо Девід виглядає на ситуації з різним кутом і підійме його з абсолютно іншого кута, то він має набагато краще шанс виграти.

У біблійному сюжеті Голята очікувана ручна боротьба. Давід підійшов боротьбу по-різному: він взяв струнку і кинув камінь на голові Голі. Він не проти правил, і Давид виграв тому, що він відмовився дотримуватися тактики Ґолята.



Є багато інстанцій в історії, де супер супротивник поразив просто тому, що інноваційний підхід використовувався проти нього. 300 Спартанів на битві з термопілоту успішно містили перську армію. Лоуренс Аравії успішно під керівництвом Бедуїнів через пустелі, щоб атакувати Турки. Інновації та нестандартне мислення можуть бути дуже корисними. Отже, якщо все проти вас, то, можливо, ви повинні просто зупинити грати стандартними правилами і зрозуміти ваші сили.

2,2 км У житті є багато перешкод, які дуже важко подолати. Час і місце вашого народження може бути перешкодою.

У своїй книзі Gladwell цитує приклад хокейних гравців, відібраних для NHL.

Як діти, всі юні хокейні гравці, що народжуються в одному році, грають в одному відділі. Але якщо ви порівнювати вісім-річного гравця, який народився 1 січня до восьмирічного гравця, який народився 31 грудня того ж року, відмінності є суттєвими.

Гравець, що народився в січні, має додатковий рік, щоб рости і розвиватися, тому може бути швидше, сильніше і просто краще, ніж гравець, що народився в грудні.

І коли мова йде про час, щоб зібрати гравців для підлітків, тих, хто старше отримується. Цей цикл триватиме протягом тривалого часу, і він приходить до того, що гравці, що народилися в грудні, завжди будуть в положенні catch-up.

Це чітко показує, що завжди є проблеми в житті, але в той же час це дає цікава ідея: що якщо є дві ліги в юнацькому хокею? Один для дітей, що народжуються в першій половині року, другий для тих, хто народився в другому? Це може бути гра-обмінник і подвійний кількість великих гравців.

Hockey - це не єдина зона, яка має щільний часовий каркас. Наприклад, школа, яка може укладати фундамент для успіху, також структурується таким чином, що діти, що народжуються на початку року, значно швидше за все, щоб досягти успіху, ніж ті, що народилися в кінці року. Що може статися, якщо школи набрали дітей не один раз на рік, але кожні півроку?

3. У Немає одного досягне одного

Звісно, це буде приємно, щоб досягти успіху, тому що ми працювали довго і важко. Але це ніколи не справа в житті. Ми завжди потрібна допомога і підтримка друзів, сім'ї та вчителів. Тоді нам потрібні роботодавці та інші ключові цифри, які дають нам можливість продовжити роботу в обраному полі.

Для ілюстрації цієї точки Гладвелл розповідає про двох геній, Крістофера Лангана та Роберта Оппенхаймера.

Oppenheimer відомий як «шкіра атомної бомби», але кілька людей почули Ланган.



Народився у 1952 р., Крістофер Ланган мав IQ між 195 і 210, вище, ніж Ейнштейн і Стівен Хокінг. Але не навчає фізики в Гарварді. Він живе на ранчо в Міссурі. А поки нічого не виправда з бігом ранчо, це досить дивний, щоб зробити для одного з найрозумніших людей на планеті.

Гладвелл опинився у двох різних соціальних середовищах. Ланган народився в бідній сім'ї і взяв участь у громадських школах, де його таланти були значно ігнорували. Після школи він пішов до коледжу, який незабаром довелося викинути через те, що сім'я почала мати проблеми з грошима.

Після року, як будівельник і пожежогасіння, Ланган вступив в Університет Монтани. Незабаром зламався автомобіль, щоб не встигнути навчатися. Крістофер попросив перенести його в вечірню школу - тільки так він міг встигнути за класи, але університет відмовився. Ланган став більш і більш зрізаним з життям і з часом кинути.

Для того, щоб людина досягла успіху, його інтереси необхідно заохочувати, і подарованість повинна бути розроблена. молодийОпенхаймер, з іншого боку, виріс в середовищі, де його подарунок було культивований. З раннього віку отримав тільки кращу освіту. Під час навчання в Кембриджі, він колись спробував отруювати професора, який він був дуже ревним. Він був спійманий, але справа була обмежена, і він продовжував навчання.

Це дивовижна, як два блискучі люди пішли абсолютно різними шляхами, всі через підтримку вони отримали. Ланьган мало чи ні такої підтримки, а Oppenheimer майже не вчинив вбивства, але втекти з невеликим шаром. Урок є те, що для того, щоб людина досягла успіху, його інтереси повинні заохочуватися, і таланти повинні бути розроблені, особливо в юному віці.

4. У Це тільки розумні люди стають успішними. У нас є багато можливостей, але це не означає розумних людей. У багатьох сферах відносини між успіхами і інтелектом є слабкими або недосвідченими.

Розвідка є складним і багатогранним, але суспільство все ще завадить його через IQ тести, шкільні класи та результати іспиту. Однак цей метод не враховує критичні навички мислення і емоційний інтелект.

Важкий досвід роботи і досвіду, отриманий під час цієї роботи, досить Чи можна компенсувати переваги високої IQСоціологи провели тест, який був схожий на збір головоломки. Ви повинні бути на певному коні. Предметами були дуже маленькі порції інформації про коні, а на основі цього брухтних знань і мали вибрати потенційний переможець.

Соціологи виявили, що люди з низькими показниками IQ набагато краще. Якщо людина з високим IQ і успішно пройшла тест, цей результат спостерігався за дуже короткий час.

Людина з високим IQ виконує нові завдання краще, ніж людина з низьким IQ. У той же час люди з низьким IQ, як правило, роблять краще роботу, намагаючись досягти досконалості. І в ході довгої практики вони починають виконувати цю задачу на рівні, як і людина з високим IQ.

Таким чином, в ході цієї роботи може добре зміщувати переваги високої IQ. З цієї причини високий IQ не може бути фактором, який робить деякі люди більш успішними, ніж інші.

5. Умань Назва є одним з факторів, які ми не можемо контролювати, але що серйозно впливає на наше життя.

Дослідження показують, що ім'я може допомогти вам в житті і завдати шкоди вам.

Одна теорія говорить про цікавий феномен, що називається «ім'я детермінізм», який відкидається до імені, що впливає на те, що шлях життя і професія ви обираєте.

Можливо, кращим прикладом номінативного детермінування є Усаїн Bolt. Люди, як правило, люблять речі, які нагадують їх про себе. Наприклад, хтось з прізвищою Сміт швидше за все, маррі черговий Сміт. Усайн Болт зацікавився бігом, можливо, оскільки його назва дуже швидко виражена.



Коли тренер вибирає, що бігуна варити, хто підсвідомо обирає? Людина названа Усаин Bolt або Steve Melassiz? Ваша назва може мати величезний вплив на те, як люди лікують вас.

Назви можуть також вказати соціальний статус, а також викладачі школи. Деякі з них вважають, що не варто витрачати час на дітей, імена яких вказують на низький соціально-економічний статус. Це може стати початком життєвої проблеми, де дитина не отримує нормальних знань, тому що викладачі не люблять їх ім’я.

Працівники часто мають упередження до людей з «етнічними» іменами. Все, що варто враховувати при виборі назви для вашої дитини.

6. Жнівень Немає дитячої продиги

Джеффрі Колвін, у своїй книзі Talent Overrated, стверджує, що не існує дитини продигії. Він стверджує, що ніхто не народився талановитим, і всі великі люди просто практикують регулярно, доводячи свої навички для досконалості.

Коли люди стверджують, що даровані люди існують, вони зазвичай цитують Моцарт або тигрові дерева як приклад. Але насправді ці два дуже досвідчені фахівці, і це не завжди справа. Батько Моцарта був викладачем музики. Він особисто навчив Моцарта до трьох років, після чого Вольфганг почав навчатися з іншими вчителями. У той час він був 14 і написав свою першу оперу, він зробив музику на 9 років, і він зробив це щодня.

Продовжити до 17 років, а після закінчення він став піаністом. Моцарт перетворив 25 і створив свій перший шедевр, який вже 22 років практикував музику.

Що стосується аргументу, що він написав музику, коли він був дитиною, ніхто не з ранніх творів слідує його почерку. Вольфганг батько зробив живу спекуляцію на тому, що його син і сестра були продигією, тому шанси є те, що Моцарт Ср. написав всі ці речі самому.



Як для Тигрових Вуд, батько був екстреним тренером і вірним гольфом. Він починав навчання сина, коли він був 7 місяців, давши йому палицю і захопивши його, щоб дивитися його грати за години. І як дитина, так і як підліток, ти навчався постійно, часто з реальними професіоналами. У той час він був 19, він був грати в гольф протягом 17 років.

7. Про нас Теорія 10000 годин

Професор Університету Колорадо назвав Андерс Ериксон вирішив дізнатися, що відрізняє любителі від професіоналів. У 1993 році він опублікував паперову стилізацію, що любителі витрачають в середньому на 4000 годин, які практикують при роботі професіоналів не менше 10000 годин.

Крім Моцарта і тигрових Вуд, є ще один хороший приклад людей, які працюють 10000 годин. Це Beatles. До того, як стати відомими, вони проводять щоденно в Гамбурзі протягом двох і півтора років, тривалістю від 8 до 12 годин. Саме в цей час вони розвивалися звуком підпису.



Ви також можете подумати про Білл Гейтс, який провів більше часу на комп'ютері в школі, ніж будь-який інший студент. Коли він почав працювати 10000 годин.

У той час як існує дебатація про те, чи дійсно існує правило 10000 годин або є лише теорія, багато експертів погоджуються, що велика більшість людей, які сьогодні розглядаються, мають щонайменше 10000 годин практики.

8. У Якщо ніхто не народжується талановитою і вимагає 10000 практик, як ви робите самі ці години?

Одна теорія передбачає, що соціологи називають «свідомою практикою». Насправді важливі кілька елементів:

• Практика повинна бути спрямована на поліпшення продуктивності в певній області.
• Варто повторити, а постійний зворотний зв'язок на цьому етапі є вирішальним.
• Також є багато енергії, як фізичні, так і психічні.

Якщо ви дієте відповідно до цих вимог, це буде дуже складно.

Неоднозначною практикою є те, що повторення дій багаторазово ви відчуваєте себе більш комфортним при виконанні.

Коли ви навчаєте, ви просто робите те ж саме завдання над і знову в різних середовищах. Практика повинна бути складною, оскільки це єдиний спосіб поліпшення. І якщо весь час легко, ви ніколи не будете виходити з зони вашого комфорту і ніколи не збільшите свої проблеми.

9. Навігація Рік навчання в третьому класі - найголовніше в житті

Соціолог Роберт Мертон поновив термін «Маттев ефект» в 1968 році. У простих умовах ефект ґрунтується на ідеї, що багатий багатший і бідний.

Причина цього явища, згідно з експертами, повинна бути затребувана в третьому класі початкової школи.

Рік, в якому дитина входить до третього класу, може бути вирішальним. У четвертому класі змінюються навчальні візерунки, тому важливо, щоб у четвертому класі діти починають читати і навчатися самостійно.

Ті, хто не мають цих навичок, з часом починають уникати читання і падіння за своїми дослідженнями. Але для того, щоб рухатися вперед в школі, процес навчання повинен стати більш складним, і в навчанні старших шкіл буде вимагати значних зусиль. І якщо студент вже в четвертому класі почав відлягати, то в майбутньому цей відвал буде тільки збільшуватися. Діти, які навчилися читати самостійно в третьому класі, продовжують робити це протягом усього життя. Діти, які починають падати, продовжать западати.

10. Середня людина може пам'ятати послідовність семи або дев'яти чисел. Після цього важко пам'ятати цифри в правому порядку. Дослідники з Університету Карнегі Меллону вирішили дізнатися, чи людина з середнім рівнем інтелекту може подолати дев’ять-цифровий бар’єр, якщо він починає займатися спортом.

Одна людина навчалася запам'ятовувати номери два або три рази на тиждень протягом двох років. Він міг пам'ятати 82 номери. Ще одна людина може пам'ятати 102 цифр. Після цього дослідження було завершено, і дослідники уклали, що суб'єкти за допомогою постійного навчання змогли перетворювати тих, хто заявив, що мають фотографічну пам'ять.

З цими випробуваннями дослідники також виявили феномен, який вони називають «великий потенціал звичайних дорослих», і цей потенціал може бути дивно змінений постійною практикою. Дослідження показали, що навіть найзвичайніші люди мають можливість стати кращими у складних себе.

www.toptenz.net/10-theories-that-will-change-what-you-know-about-success.php