391
Школа є страшною силою.
Сьогодні ми говоримо про руйнівну потужність молодшого покоління. Хто зламав автомобіль Дад, який зламав мами фен. Я пам'ятаю історію від мого шкільного життя.
Наша школа в 50-60-ті роки минулого століття була однією з провідних і обладнаних в районі. Всі види фотокіл, зйомка діапазонів, а також інших мовних кімнат за останнім словом Поступово, безплідна потужність режисера відхилялася, а потім сам режисер змінився і на 80-ті роки, коли я був в цій школі, все це закріплюється до ідеального і абсолютного вакууму. Що зламав, що назавжди загинув за дверима з важкими замками, і про щось абсолютно забуте.
[нек]
У трудовому класі повернулися в 60-ті роки, у нас була пара ТВ-3-х (плаки для шкільних майстерень). За час вступу до школи, вже була візуальна допомога. Немає на них, тільки рік після того, як рік вони були пофарбовані фарбою. Вони були використані в основному для відображення, вони кажуть, і ми маємо реальні латети в офісі роботи, і для загальної освіти молодшої школи, щоб побачити, що в цілому влаштовується в токарі.
Нагороджує кінець 80-х, працівник прийшов до нас, юнака, і він вирішив обдурити трудовий відділ. Він зробив багато хороших і корисних речей там, але ці машини несуть до нього. Він вирішив розібрати їх повністю, щоб кноб-болти-глиби могли залишити для корисного бізнесу, а залишки в металобрухту повинні бути передані, тому що немає можливості переосмислення цих машин на життя в цей час. торментований, тонований - добре, не на всіх. Що не заповнюється застібками фарби - вона була зі сквошу з 60-х, тому не можна чистити. Він натхнувся, натхнувся, просипається в результаті, і кладе їх в рекреацію, де школа носить на поглиблення і переплітається препаратами. До кращого часу і не отримайте в дорозі.
Через тиждень вони були голими. Школа своїми руками та її ненапружена сила демонтувала ці машини до шнека-пісочниці, що простягається на фарбі, іржі і в цілому на все.
Трудовік був здивований цим фактом протягом тривалого часу.
По дорозі він прийшов до школи і молодого фізичного помічника. І за допомогою своєї допомоги, а також завдяки штормам в країні з'явився багато смачних і цікавих речей, які нарешті з'явилися в школі. Завдяки їм, близько половини мого класу сідають в шкільному будинку до темного, роблять всілякі цікаві і корисні речі для їх майбутнього, а не блукаючи за підвалами і запахом клею.
І було завдяки їм і своїй діяльності, і не клеїти, так як багато подумати, що я зустрівся в підвалах Сталінської школи.
Але це ще одна історія.
р.
Джерело:
Наша школа в 50-60-ті роки минулого століття була однією з провідних і обладнаних в районі. Всі види фотокіл, зйомка діапазонів, а також інших мовних кімнат за останнім словом Поступово, безплідна потужність режисера відхилялася, а потім сам режисер змінився і на 80-ті роки, коли я був в цій школі, все це закріплюється до ідеального і абсолютного вакууму. Що зламав, що назавжди загинув за дверима з важкими замками, і про щось абсолютно забуте.
[нек]
У трудовому класі повернулися в 60-ті роки, у нас була пара ТВ-3-х (плаки для шкільних майстерень). За час вступу до школи, вже була візуальна допомога. Немає на них, тільки рік після того, як рік вони були пофарбовані фарбою. Вони були використані в основному для відображення, вони кажуть, і ми маємо реальні латети в офісі роботи, і для загальної освіти молодшої школи, щоб побачити, що в цілому влаштовується в токарі.
Нагороджує кінець 80-х, працівник прийшов до нас, юнака, і він вирішив обдурити трудовий відділ. Він зробив багато хороших і корисних речей там, але ці машини несуть до нього. Він вирішив розібрати їх повністю, щоб кноб-болти-глиби могли залишити для корисного бізнесу, а залишки в металобрухту повинні бути передані, тому що немає можливості переосмислення цих машин на життя в цей час. торментований, тонований - добре, не на всіх. Що не заповнюється застібками фарби - вона була зі сквошу з 60-х, тому не можна чистити. Він натхнувся, натхнувся, просипається в результаті, і кладе їх в рекреацію, де школа носить на поглиблення і переплітається препаратами. До кращого часу і не отримайте в дорозі.
Через тиждень вони були голими. Школа своїми руками та її ненапружена сила демонтувала ці машини до шнека-пісочниці, що простягається на фарбі, іржі і в цілому на все.
Трудовік був здивований цим фактом протягом тривалого часу.
По дорозі він прийшов до школи і молодого фізичного помічника. І за допомогою своєї допомоги, а також завдяки штормам в країні з'явився багато смачних і цікавих речей, які нарешті з'явилися в школі. Завдяки їм, близько половини мого класу сідають в шкільному будинку до темного, роблять всілякі цікаві і корисні речі для їх майбутнього, а не блукаючи за підвалами і запахом клею.
І було завдяки їм і своїй діяльності, і не клеїти, так як багато подумати, що я зустрівся в підвалах Сталінської школи.
Але це ще одна історія.
р.Джерело:
