MODELO MODERNO DE EDUCACIÓN NO FUNCIONA

Un extracto del libro de Michael Ellsberg millonario "sin
diploma»
Sistema de educación moderna no está actualizado. Ella saca la vida de 15 a 20 años y crece no adaptado a la vida de las personas.

Usted ha inspirado una falsa creencia. Se les ha dicho que si estudio mucho en la escuela, ir a una buena universidad y terminarlo con éxito, el éxito en la vida está garantizado. Tal vez lo que era hace cincuenta años. Pero hoy es diferente. Si usted quiere tener éxito en el mundo de hoy, debería abordar las competencias adquiridas que son útiles en la vida real, y trabajar en el desarrollo de este tipo de cualidades y habilidades que le permitirá superar a significativamente más destacable Chartered. No importa, que has aprendido en la universidad o no.

Por supuesto, la universidad puede aprender un montón de grandes cosas, pero no tienen ninguna relación con una carrera de éxito o bienestar financiero. Usted puede desarrollar erudición, perfeccionar las habilidades de pensamiento crítico, de ampliar horizontes y con entusiasmo se sumergió en el rico patrimonio cultural e intelectual de los grandes pensadores. Todo este esfuerzo digno. Pero no creo que, al hacer frente a la concentración de estos casos y recibió una confirmación de un diploma, usted puede contar con un empleo exitoso con una garantía de empleo para los próximos cuarenta años, y luego recibir una buena pensión. Más y más personas (incluyendo a aquellos que todavía no han recibido una educación superior) están empezando a darse cuenta de que la vieja receta para una carrera exitosa ya no es válido. Es el momento de buscar nuevos caminos.

Las calificaciones escolares

En los seres humanos, la era industrial a la ocupación principal en la vida entre las edades de 6 a 22 años ha sido - si un poco exagerar - en obtener buenas calificaciones. Por supuesto, se atribuye gran importancia, y otras actividades como el deporte, por ejemplo, que dan autobiografía solidez a inscribirse en la universidad. Pero si le preguntas eso, en opinión de los padres, los maestros, los políticos y la sociedad en general, debe ser el centro de los jóvenes de 6 a 22 años, la respuesta es simple - evaluación
. ¿Te has preguntado cómo esto es ridículo? ¿Cómo podría alguien podría haber imaginado que el celo en el aprendizaje es una condición necesaria y suficiente para el éxito en la vida? ¿Por qué nos convencimos de que ésta es la conducta correcta mejores dieciséis años de su vida? ¿Por qué tengo que pasar mi juventud - años de su vida con un gran potencial, lleno de entusiasmo, energía, creatividad y diversión - por unos hermosos trabajos que confirman el estudio de un programa académico específico

Tal vez usted todavía no lo ha notado, pero es bastante estúpido sistema. Su estupidez es que si usted no quiere seguir trabajando en la ciencia, entonces todas las cosas que usted aprenderá, a excepción de los conocimientos profesionales básicos, no tiene ningún impacto en el éxito de sus intereses profesionales. En el desarrollo de su inteligencia práctica, que, por el contrario, hacer una inversión muy grande en el éxito futuro.
Escuela de
Vida
Así como el desarrollo de la inteligencia superior a la media no tiene nada que ver con la eficiencia en la evaluación de la vida real (en el que estamos trabajando duro durante dieciséis años) por encima de los valores medios no se correlacionó con una alta probabilidad de éxito en la vida, grandes logros o una sensación de plenitud. < br /> Comparar la vida de dos personas, desde el nacimiento tuvo tasas muy altas de desarrollo mental: Chris Langan, "el hombre más inteligente en América", cuyo IQ pases para 200, y Robert Oppenheimer, director científico del proyecto Manhattan. Su nivel de talento es comparable, pero uno de ellos (Oppenheimer) hizo una contribución excepcional a la historia, y el otro (Langan) no puede presumir de nada sino de los numerosos intentos de publicar sus investigaciones.

La principal diferencia radica en el hecho de que Oppenheimer, además de su alto intelecto, tiene particularmente fuerte inteligencia práctica le ayudó a comportarse con la gente de quien dependía de su éxito. Todas estas pequeñas cosas - que saben a quién, cuándo y cómo decirlo con el fin de obtener el mejor resultado posible - dado a él fácilmente. Langan, por el contrario, era casi desprovisto de esta calidad. Por lo tanto su nombre no solemos tenemos que escuchar cuando se trata de logros significativos.

Una vez que una persona llega a un cierto nivel de pensamiento lógico y erudición básica, otros factores asumen el papel de la dominante en la determinación de la medida de su éxito en la vida, a saber, la creatividad, el pensamiento innovador, práctico e inteligencia social. Es importante señalar que todas estas cualidades se forman bajo condiciones de situaciones de la vida real, en lugar de a través de la capacitación formal.

Educación - no
educación
Créeme, todo lo que estoy apoyo la búsqueda del conocimiento por sí mismo de conocimiento y dominio de las herramientas para entender mejor el mundo y la sociedad. Para ver esto, basta con ver mi biblioteca, libros obstruidos en la filosofía, la psicología, la política, el desarrollo espiritual, poesía, biografías, y todo tipo de diferente literatura científica popular. Pero a menos que sea imposible amar y la búsqueda del conocimiento es una manera menos caros - por ejemplo, mediante la lectura de libros por su cuenta después del trabajo y los fines de semana, o inscribirse en cursos por correspondencia en línea
Lo extraño es, en mi opinión, que la educación es, de hecho, se ha convertido en una forma de vida que permite a la gente que no piensa. La decisión de continuar con la educación superior está tomada por los jóvenes en el piloto automático, sin la más mínima consideración por lo que realmente esperan de la vida.

Por desgracia, nuestra educación formal se transforma gradualmente en un sistema, que está muy centrado en el estado. Estado se adquiere con una clara aplicación de normas específicas. Obtener un título, conseguir un trabajo, hacer una o la otra - y ganar el estado deseado. Tal convierten fiable sistema jerárquico más fuerte de nuestra sociedad. De acuerdo a aprender por el bien del estado - que está mal, y todo el mundo lo sabe. Situación que en el sistema educativo es una reminiscencia de El Mago de Oz escondiéndose detrás de la cortina. Creo que nuestra educación formal se ha convertido en demasiado centrado en el estado y sorprendentemente lejos de que las personas interesadas que quieren tener éxito en la vida y al mundo alrededor de impacto positivo. Y las cosas seriamente agravados por el hecho de que nuestra sociedad se está volviendo más y más predecible.

Hoy en día, todo el mundo está tratando de encontrar una vida como sea posible y proyecta seguridad en el empleo, y sin embargo, en las próximas décadas, el mundo se volverá más y más loco, caótico e impredecible.

Desafortunadamente, el sistema educativo en su forma actual, desde el preescolar hasta la educación de posgrado, no tiene nada que ver con la flexibilidad, la estabilidad y la adaptabilidad. Ella enseña un conjunto limitado de habilidades académicas y de análisis, en la mayoría de realidades no prácticos de la vida, clavadas en la cabeza durante horas, días, semanas, meses y años. Por supuesto, las habilidades analíticas necesarias para tener éxito en un mundo cambiante, pero eso no es todo. El éxito, la felicidad, la innovación, el rendimiento y el liderazgo dependen de una serie de habilidades humanas, la mayoría de los cuales no se enseñan en ninguna escuela o institución de educación superior.