Democracia soberana estudiará en la escuela

Los historiadores Alexander Filippov y Pavel Danilin (autor del capítulo "democracia soberana") para responder a las preguntas ...
 Libro del profesor "La historia reciente de Rusia. 1945-2006 gg ". Excitado comentarios polémicos en los medios de comunicación. Prensa escriben que Stalin llamó "uno de los líderes más exitosos de la URSS," y la represión en 1937 interpretaron como una forma de sacar al país de la crisis & quot;. ¿Realmente crees que la represión del factor 37 en la actualización o mal entendido?

- El libro, como se puede ver por su nombre, no se dedica a 1937, sólo se menciona en la sección en la disputa sobre el papel histórico de Stalin. No estoy diciendo que la represión - una forma de levantar el país. Yo digo que el terror era una herramienta de gestión y una parte integral de la estrategia de modernización acelerada del país. Así que él atacó a todos los sectores de la sociedad, incluyendo la élite gobernante. El resultado de la "limpieza" de la parte superior fue la formación de una nueva capa de gestión adecuada a la tarea de la modernización en condiciones de escasez de recursos es sin duda el poder supremo leal e impecable desde el punto de vista de la disciplina ejecutiva. En términos generales, el sello de la perestroika "Ogonyok" por la "brutalidad sin sentido" es falsa - que era significativo y cuidadosamente calculado brutalidad
.
- ¿Cuáles son los retos en frente de usted era la hora de escribir las subvenciones? ¿Es cierto, como dicen los medios de comunicación que estos objetivos se establecen en la Administración Presidencial?

- Se puede identificar dos problemas como los más importantes: explicar por qué la Unión Soviética se derrumbó, y considerar los acontecimientos de los últimos quince años en la misma escala de tiempo que las décadas anteriores, haciendo así, la historia de la Rusia independiente, una parte tan integral de la historia nacional, como la soviética período. La administración del presidente apoyado nuestro trabajo, pero para hablar de la fijación de objetivos sería una exageración. La necesidad de introducir una nueva versión de los términos y en la historia debido al desarrollo de la sociedad y el progreso de la ciencia. Cada generación, cada uno en su propia época vio el pasado. Nuevos puntos de vista expresados ​​en la literatura revisada por pares y el libro para el maestro - sólo la forma de su popularidad.

- Los medios de comunicación se reprochó ese problema al escribir escritores de subvención ponen casi desde el Kremlin ...

- Delante de mí había un objetivo: mostrar la acción del Estado ruso en 2000 en su complejo e integrado, sin excusas y sin insultos. Dar factology y dar una explicación de los hechos citados. Alinee la secuencia cronológica y, lo más importante, una relación de causalidad entre una serie de decisiones y acciones, entre las acciones políticas y la dinámica económica. En general, la tarea delante de mí fueron los mismos que antes de que cualquier historiador, excepto que tuvimos que trabajar para mejorar la relevancia del material. En cuanto a la Administración del presidente, y luego a trabajar, y en el proceso de trabajar en el material que no tienen contacto con su personal y que no ha recibido de cualquiera de ellos sin plantas "».

Hablando de los solicitantes, los estudiantes, los niños de la escuela, tenemos que entender que, de forma individual, pusieron sus cabezas en el mito histórico. Nosotros, los maestros, sólo podemos influir en la formación de este mito, tratando en lo posible para acercarla a la realidad. En este sentido, por supuesto, el libro de los profesores - es una herramienta que le permitirá al profesor para trabajar más eficazmente con los estudiantes, ya que el propósito principal del libro - para informar a los maestros de la comunicación y la lógica de los acontecimientos en la historia de nuestro país. Armado con este conocimiento que se ofrece en el complejo, el maestro será capaz de trabajar de forma más productiva, ayudar a los estudiantes.

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