Un ejemplo de escuela con un desorden con el que los adultos tienen dificultad Bashny.Net

Resolver cualquier ejemplo El currículo escolar parece una tarea sencilla para cualquier adulto. Pero esto es lo que un adulto pomposo piensa exactamente hasta que tiene que ayudar a un escolar con su tarea. Y todo el conocimiento y conocimiento serán revelados.

La edición de hoy. "Site" Ofrece resolver un par de ejemplos interesantes que se dan fácilmente a los estudiantes excelentes redondos, pero no se someten a los que no les gustan las matemáticas en la escuela. Vea si tiene suficiente conocimiento para resolver estos simples (a primera vista) ejemplos matemáticos.



Peels Solving Cualquier Ejemplo

1. En el primer ejemplo, sólo hay ochos, pero resolver el problema complica el hecho de que hay cuatro operaciones aritméticas básicas. Trate de recordar si hacer la multiplicación y la resta primero, o división y adición. Lo principal es no confundirse, de lo contrario no será posible resolver un ejemplo tan simple.
   
   
   
   
2. El segundo ejemplo 16 – 4 ÷ (1/4) + 2 también tiene su propia peculiaridad, porque hay una fracción simple que usted necesita dividir. Es incluso interesante cuántos de nuestros lectores recuerdan las reglas matemáticas pertinentes para dar la respuesta correcta en este caso.
   
   
   
   
3. El ejemplo final tampoco puede resolverse correctamente. El hecho es que los corchetes aquí confunden casi cada segundo, que a menudo conduce a diferentes respuestas. Pero sólo hay una respuesta correcta. La única pregunta es si usted puede encontrar la respuesta correcta.
   
   
   
   

Consejos y respuestas

1. Si usted recuerda la regla de hierro que primero realizamos división y multiplicación, y luego adición y resta, entonces es fácil resolver el primer ejemplo. Así que tenemos (8 × 8) – (8 ÷ 8) + 8 = 64 – 1 + 8 = 71.
   
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2. Aquellos que siempre han sido buenos en matemáticas saben que dividir por 1/4 es como multiplicar por 4. Teniendo un conocimiento tan valioso, nos damos cuenta rápidamente de que nuestro ejemplo original se convierte en 16 – (4 × 4) + 2 = 16 – 16 + 2 = 2.
3. Excelentes estudiantes recuerdan perfectamente lo importante que es realizar acciones entre corchetes primero. Por lo tanto, nuestro último ejemplo (hoy) toma la siguiente forma: 8 ÷ 4 × 2 = 2 × 2 = 4.
   
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Esperamos que sus respuestas coincidan con nuestras decisiones. Esto significa que al menos las reglas matemáticas más importantes todavía están en nuestra memoria.

Resolver otros ejemplos, así como abordar retos fascinantes para mantener su cerebro en buena forma. Y no te olvides de compartir tus respuestas y comentarios en los comentarios.