¿Se puede enseñar a un niño a leer a los dos años? Bashny.Net

En los últimos años ha habido una tendencia: los niños comienzan a aprender a escribir y leer casi de los pañales. Muchos padres enseñan a un niño desde la edad de dos años lo que ellos mismos aprendieron en 5 años. ¿Pero no está traumatizando al bebé? ¿Cómo está justificado este enfoque para educar y educar a los niños?



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Editorial "Site" Decidí investigarlo. Aprendimos la opinión de un psicolingüista, neurocientífico, profesor de la Universidad de San Petersburgo Tatiana Vladimirovna Chernihivskaya sobre esto. ¡Y estamos totalmente de acuerdo con ella!

Los padres modernos están tratando de poner en la cabeza de sus hijos tanto conocimiento como sea posible y hacerlo lo antes posible. Creen que este es el mejor enfoque para criar a un niño. Tatiana Chernihivskaya cree que es mucho más importante no tratar de poner la máxima información en la cabeza del niño, sino entender cómo utilizar los recursos del cerebro. Y hazlo a tiempo.

El profesor dice: Es muy importante que los niños empiecen a aprender a tiempo. El principal problema del niño moderno en padres vanidosos. Cuando me dicen: "Empecé a enseñar a mi hijo a leer a la edad de dos años", digo, "¡Bueno, qué tonto!" ¿Por qué es necesario? No puede hacer eso a dos años. Su cerebro no está listo para eso. Si lo entrenas, por supuesto, él leerá e incluso escribirá, pero tenemos otra tarea.





¿Pero quién lo necesita más? ¿El bebé o tú? Todo debería estar a tiempo para el bebé. Primeros juegos con oso, libros con fotos y luego lectura. Y los padres a menudo necesitan presumir que su hijo en sus dos años ya sabe leer. El cerebro de un niño necesita ser trabajado, desarrollado y no relleno con un montón de información que todavía no puede absorber.

Tatiana Chernihivskaya da algunos consejos sobre cómo trabajar con un niño, que vale la pena prestar atención.

1. Bellas habilidades motoras
   Es muy importante prestar atención al desarrollo de pequeñas habilidades motrices del niño. Para los niños, es muy importante esculpir algo de plástico, cortado con tijeras, pasar a través de cuentas u otros objetos pequeños. Si el niño no hace esto, entonces las habilidades motoras finas no funcionan. Esto conduce a problemas con la función del habla. Esto es mucho más importante que entrenar a un niño a leer. Si usted no desarrolla las habilidades motoras finas de un niño, no se queje más tarde que su cerebro no está funcionando bien.
   
   
   
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2. Música.
   La neurociencia moderna estudia el cerebro mientras se ve afectada por la música. Ahora se sabe que la participación de la música en el desarrollo de un niño, especialmente a temprana edad, afecta fuertemente la estructura y calidad de la red neuronal. El profesor dice: Cuando un niño aprende música, se acostumbra a prestar atención a pequeños detalles, distinguiendo entre sonidos y su duración. Y es en este momento que se forma un corte fino de la red neuronal. ”
   
   
   
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3. Desarrollo continuo
   El cerebro siempre necesita hacer algo, no puedes dejar que se vuelva perezoso. Puedes dibujar una pequeña analogía: si te acuestas en el sofá durante seis meses, no te muevas, entonces es muy difícil levantarte más tarde. Así que con el cerebro, si no tiene una carga cognitiva, se calma. Tatiana Chernihivskaya dice: No todas las personas en nuestro planeta son genios. Y si un niño tiene genes malos, no hay nada que puedas hacer al respecto. Pero incluso si los genes son buenos, todavía no es suficiente. La abuela puede conseguir un gran piano Steinway, pero tienes que aprender a tocarlo. De la misma manera, un niño puede obtener un cerebro maravilloso, pero si no se desarrolla, forma, ajustarse a sí mismo, morirá.
   
   
   
   
   
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4. Niñas y niños
   Las niñas y los niños necesitan ser enseñados de manera diferente. Los niños son activos y energéticos, esta energía no puede ser restringida de ninguna manera, sólo tiene que canalizarla de una manera pacífica. Para el máximo efecto, deben participar en actividades activas. A los chicos les gusta resolver problemas reales, participar en competiciones. Más actividad, menos asignaciones de escritura que son muy poco uso. A las chicas les gusta trabajar en un grupo, necesitan contacto. Y las niñas no deben protegerse de los errores, dejarla cometer un error, caer y aprender a afrontarlo. Las niñas necesitan una inclusión emocional constante y un mundo brillante alrededor de ellas.
   
   
   
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5. Breaks.
   No se puede castigar a un niño por olvidar algo, distraerse o quedarse dormido. Las rupturas son muy importantes en el proceso de dominar el material. Le dan al cerebro la capacidad de descomponerlo. Si necesitas aprender algo muy urgentemente, lo mejor que puedes hacer es leer el material e ir a la cama rápidamente. El trabajo principal del cerebro ocurre en el sueño.
   
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Si se acerca a cada niño individualmente, puede interesar y motivar incluso al estudiante más ávido. Algunas mentes brillantes, que no eran ampollas B en absoluto, a veces desaparecen del enfoque de enseñanza “genio”.

Cada padre sabe lo que es mejor para su hijo, y todos eligen su propio enfoque para la crianza de los hijos. Eso vale la pena escuchar a los expertos, y también evaluar sus acciones y acciones. ¿Quizás algunas cosas que no haces por un niño, sino por tu vanidad?

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