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Características de la educación escolar en Francia
Marketer Larissa Kisel se trasladó de Minsk a Marsella en Francia hace unos años y fundó su negocio allí. No sólo se encontró, sino que también combina hábilmente la vida familiar con la crianza de dos hijos. El mayor de las niñas, Anastasia, comenzó a estudiar en una escuela local. Editorial “Sitio webDecidí compartir con ustedes las peculiaridades de la educación escolar en Francia en el ejemplo de la experiencia personal de Larissa.
“Las clases de escuela comienzan más tarde que el día de trabajo para adultos, y terminan antes”. Este modo no le permite construir trabajo en un horario. Me di cuenta de que ni yo ni las chicas podían adaptarse mientras yo estaba en casa criar niños.
Las escuelas en Francia son específicas, y tuve que llevar a cada hija a la escuela dos veces al día. Sin la ayuda de una niñera o abuela, era difícil hacer frente. El trabajo tradicional no me agradaba, así que mi marido y yo decidimos abrir nuestra propia panadería, dice Larissa.
El estado francés apoya a pequeñas empresas y la familia logró lanzar el proyecto por dinero casi ridículo. Esto permitió a la mujer pasar más tiempo con su familia y participar activamente en el desarrollo de sus hijos.
El proceso educativo en todas las escuelas se organiza de manera diferente. Algunas personas están felices con la escuela, otros padres no están contentos con ella. La familia siempre tiene la oportunidad de trasladarse a la zona donde la escuela es adecuada para ellos, ya que los niños son asignados a la institución educativa en el lugar de residencia.
Larisa Kiesel señala que la principal ventaja de la escuela francesa es la ausencia de estrés y tensión. Las lecciones comienzan a las 8:30 y duran hasta las 16:30. Una lección no es de 45 minutos, pero un poco más de una hora. La tarea no se da, los niños pasan todo el cambio en la calle en juegos activos, incluso en la lluvia. Al mismo tiempo, nadie sufre de ocio y no juega con un smartphone. Los estudiantes no se cansan - una pausa de 20 minutos y una pausa de almuerzo de dos horas le permite relajarse.
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Además de sábado y domingo, los escolares franceses tienen un día de descanso adicional – miércoles. Durante esta pausa, los niños pueden dormir, visitar clubes, dedicar tiempo a las cosas favoritas y comunicarse con la familia. Además, el medio ambiente permite tratar un resfriado suave para no sobrecargar el cuerpo debilitado con clases en la escuela.
Larissa se complace en que la duración del año escolar en Francia sea del 1 de septiembre al 7 de julio. El niño no trabaja demasiado y durante las vacaciones no tiene tiempo para olvidar el material aprendido. Los documentos de prueba están escritos en junio y el resto del tiempo en la escuela los niños se dedican al entretenimiento en forma de conciertos, ferias, viajes, actuaciones teatrales, discotecas y otros eventos.
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El año académico permite a los estudiantes franceses descansar más tiempo: tienen 4 períodos de vacaciones, no 3, como en nuestras escuelas. No tienen uniformes escolares, los niños llevan lo que están cómodos, porque pasan activamente todo el cambio en la calle. El 1 de septiembre pasa sin hype y celebraciones, sólo hay una reunión de padres introductorios.
Escuelas en Francia Pagan la mayoría de los gastos de suministros escolares. Todos los cuadernos se compran en el presupuesto escolar, y luego son entregados por el maestro a los niños según sea necesario.
DepositPhotos Los estudiantes están totalmente inmersos en el proceso de aprendizaje. Curiosamente, no tienen libros de texto sobre literatura. En cambio, leen todo el trabajo para que puedan discutirlo e ilustrarlo en clase. El año pasado, los niños pasaron por el ciclo de libros de Harry Potter, ya que el maestro es un fan del Potterian.
Las tareas matemáticas están diseñadas para desarrollar una visión más amplia del mundo, y los educadores alientan a los niños a hacer preguntas adicionales. La abundancia de tareas sobre el dinero enseña a los niños a administrar adecuadamente las finanzas.
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Todo el día escolar puede dedicarse a un tema. En la escuela primaria no hay horario como tal: el maestro y los estudiantes pueden no saber qué lecciones les esperan. El trabajo se realiza como el material necesario para lograr el resultado es dominado.
En una escuela francesa, estudiantes más exitosos explican temas a compañeros de clase. Si el niño no se enfrenta por sí mismo o con la punta de los amigos, entonces el maestro viene al rescate. La escuela cree en los niños y depende de su independencia, con el apoyo del maestro.
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Dado que a los niños no se les pide nada en casa, los libros de texto y otros suministros escolares se mantienen en la escuela. Nadie carga niños con mochilas pesadas, como estamos acostumbrados.
El niño no tiene miedo de la prueba, porque el maestro los conduce sólo para entender cómo la clase aprendió el material. Los franceses pequeños ni siquiera piensan en escribir o competir para conseguir una puntuación alta a cualquier costo. Los niños no hacen cosas de las que no están seguros. Hasta que toda la clase tenga un nivel suficiente de conocimiento, el maestro no pasa al siguiente tema.
No hay marcas en la escuela como tales. Cada pocos meses, los padres reciben un documento que muestra cómo el niño ha dominado ciertas partes del tema. Escuela en Europa Forma criterios sobre el principio de “aprendido – no aprendido”. Este matiz no causa a niños y padres tanta presión evaluativa como nuestra "excelente", "satisfactoria", "buena".
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Un niño puede mejorar su rendimiento académico en un tema a expensas de otro, utilizando un sistema de bonificación. Por ejemplo, con bonos para una tarea perfectamente completa en la literatura, un estudiante puede compensar las deficiencias en las matemáticas. El retraso en el programa no es un problema. Los niños a menudo permanecen en su segundo año, y nadie se avergüenza. El sistema le permite transferir al niño a la siguiente clase, al tiempo que permite terminar algunos temas en el nivel de clase inferior.
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Los niños se dirigen a la maestra para ti, y el director hace que los chicos se unan en juegos en la calle. ¡En nuestras escuelas, este fenómeno es fantástico! Además, el director saluda a los estudiantes con una sonrisa cada mañana en la puerta de la escuela, conoce a todos por su nombre. Explica esto por el hecho de que el maestro debe ser percibido como una persona cercana, de modo que no hay ningún golfo entre él y el niño.
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Por supuesto, hay deficiencias en la escuela francesa. “Uno de los más desagradables”, dice Larissa, “es la invasión de piojos, pobre nivel de inglés en la escuela primaria, durante eventos los niños se sientan en el frío asfalto”. Pero todo esto es pequeño, lo importante es que los niños no están nerviosos, se desarrollan y progresan sin estrés y tensión. ”
Por cierto, los psicólogos confirman que no puede obligar a un niño a estudiar bien. Así que fomentamos una actitud donde no quiere volver a la escuela, no quiere escuchar al maestro, no quiere hacer los ejercicios.
A veces. Cs puede lograr mucho más en la vida que buena y excelente. ¿Crees que proteger a un niño de las dificultades es una tontería? ¿Es necesario poner el nivel de conocimiento, el estricto cumplimiento de los requisitos, la disciplina y el régimen primero?
Foto por depositphotos vista previa.
“Las clases de escuela comienzan más tarde que el día de trabajo para adultos, y terminan antes”. Este modo no le permite construir trabajo en un horario. Me di cuenta de que ni yo ni las chicas podían adaptarse mientras yo estaba en casa criar niños.
Las escuelas en Francia son específicas, y tuve que llevar a cada hija a la escuela dos veces al día. Sin la ayuda de una niñera o abuela, era difícil hacer frente. El trabajo tradicional no me agradaba, así que mi marido y yo decidimos abrir nuestra propia panadería, dice Larissa.
El estado francés apoya a pequeñas empresas y la familia logró lanzar el proyecto por dinero casi ridículo. Esto permitió a la mujer pasar más tiempo con su familia y participar activamente en el desarrollo de sus hijos.
El proceso educativo en todas las escuelas se organiza de manera diferente. Algunas personas están felices con la escuela, otros padres no están contentos con ella. La familia siempre tiene la oportunidad de trasladarse a la zona donde la escuela es adecuada para ellos, ya que los niños son asignados a la institución educativa en el lugar de residencia.
Larisa Kiesel señala que la principal ventaja de la escuela francesa es la ausencia de estrés y tensión. Las lecciones comienzan a las 8:30 y duran hasta las 16:30. Una lección no es de 45 minutos, pero un poco más de una hora. La tarea no se da, los niños pasan todo el cambio en la calle en juegos activos, incluso en la lluvia. Al mismo tiempo, nadie sufre de ocio y no juega con un smartphone. Los estudiantes no se cansan - una pausa de 20 minutos y una pausa de almuerzo de dos horas le permite relajarse.
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Además de sábado y domingo, los escolares franceses tienen un día de descanso adicional – miércoles. Durante esta pausa, los niños pueden dormir, visitar clubes, dedicar tiempo a las cosas favoritas y comunicarse con la familia. Además, el medio ambiente permite tratar un resfriado suave para no sobrecargar el cuerpo debilitado con clases en la escuela.
Larissa se complace en que la duración del año escolar en Francia sea del 1 de septiembre al 7 de julio. El niño no trabaja demasiado y durante las vacaciones no tiene tiempo para olvidar el material aprendido. Los documentos de prueba están escritos en junio y el resto del tiempo en la escuela los niños se dedican al entretenimiento en forma de conciertos, ferias, viajes, actuaciones teatrales, discotecas y otros eventos.
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El año académico permite a los estudiantes franceses descansar más tiempo: tienen 4 períodos de vacaciones, no 3, como en nuestras escuelas. No tienen uniformes escolares, los niños llevan lo que están cómodos, porque pasan activamente todo el cambio en la calle. El 1 de septiembre pasa sin hype y celebraciones, sólo hay una reunión de padres introductorios.
Escuelas en Francia Pagan la mayoría de los gastos de suministros escolares. Todos los cuadernos se compran en el presupuesto escolar, y luego son entregados por el maestro a los niños según sea necesario.
DepositPhotos Los estudiantes están totalmente inmersos en el proceso de aprendizaje. Curiosamente, no tienen libros de texto sobre literatura. En cambio, leen todo el trabajo para que puedan discutirlo e ilustrarlo en clase. El año pasado, los niños pasaron por el ciclo de libros de Harry Potter, ya que el maestro es un fan del Potterian.
Las tareas matemáticas están diseñadas para desarrollar una visión más amplia del mundo, y los educadores alientan a los niños a hacer preguntas adicionales. La abundancia de tareas sobre el dinero enseña a los niños a administrar adecuadamente las finanzas.
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Todo el día escolar puede dedicarse a un tema. En la escuela primaria no hay horario como tal: el maestro y los estudiantes pueden no saber qué lecciones les esperan. El trabajo se realiza como el material necesario para lograr el resultado es dominado.
En una escuela francesa, estudiantes más exitosos explican temas a compañeros de clase. Si el niño no se enfrenta por sí mismo o con la punta de los amigos, entonces el maestro viene al rescate. La escuela cree en los niños y depende de su independencia, con el apoyo del maestro.
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Dado que a los niños no se les pide nada en casa, los libros de texto y otros suministros escolares se mantienen en la escuela. Nadie carga niños con mochilas pesadas, como estamos acostumbrados.
El niño no tiene miedo de la prueba, porque el maestro los conduce sólo para entender cómo la clase aprendió el material. Los franceses pequeños ni siquiera piensan en escribir o competir para conseguir una puntuación alta a cualquier costo. Los niños no hacen cosas de las que no están seguros. Hasta que toda la clase tenga un nivel suficiente de conocimiento, el maestro no pasa al siguiente tema.
No hay marcas en la escuela como tales. Cada pocos meses, los padres reciben un documento que muestra cómo el niño ha dominado ciertas partes del tema. Escuela en Europa Forma criterios sobre el principio de “aprendido – no aprendido”. Este matiz no causa a niños y padres tanta presión evaluativa como nuestra "excelente", "satisfactoria", "buena".
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Un niño puede mejorar su rendimiento académico en un tema a expensas de otro, utilizando un sistema de bonificación. Por ejemplo, con bonos para una tarea perfectamente completa en la literatura, un estudiante puede compensar las deficiencias en las matemáticas. El retraso en el programa no es un problema. Los niños a menudo permanecen en su segundo año, y nadie se avergüenza. El sistema le permite transferir al niño a la siguiente clase, al tiempo que permite terminar algunos temas en el nivel de clase inferior.
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Los niños se dirigen a la maestra para ti, y el director hace que los chicos se unan en juegos en la calle. ¡En nuestras escuelas, este fenómeno es fantástico! Además, el director saluda a los estudiantes con una sonrisa cada mañana en la puerta de la escuela, conoce a todos por su nombre. Explica esto por el hecho de que el maestro debe ser percibido como una persona cercana, de modo que no hay ningún golfo entre él y el niño.
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Por supuesto, hay deficiencias en la escuela francesa. “Uno de los más desagradables”, dice Larissa, “es la invasión de piojos, pobre nivel de inglés en la escuela primaria, durante eventos los niños se sientan en el frío asfalto”. Pero todo esto es pequeño, lo importante es que los niños no están nerviosos, se desarrollan y progresan sin estrés y tensión. ”
Por cierto, los psicólogos confirman que no puede obligar a un niño a estudiar bien. Así que fomentamos una actitud donde no quiere volver a la escuela, no quiere escuchar al maestro, no quiere hacer los ejercicios.
A veces. Cs puede lograr mucho más en la vida que buena y excelente. ¿Crees que proteger a un niño de las dificultades es una tontería? ¿Es necesario poner el nivel de conocimiento, el estricto cumplimiento de los requisitos, la disciplina y el régimen primero?
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