Qué habilidades necesita un primer grado

Antes de enviar a un niño a primer grado, muchos padres los envían a centros de desarrollo o les enseñan a escribir cartas y contar hasta 1.000. Y si el niño domina esto, entonces mamá y papá con una conciencia clara creen que preparación hecho. Y esperan que su hijo sea el primer estudiante de doctorado en la escuela.

Pero no es tan simple. Y los maestros consideran tales actividades preescolares de un niño casi una pérdida de tiempo. Después de todo, para la alta preparación para el estudio en primer lugar no es necesario primer gradoHabilidades que facilitarán el proceso de aprendizaje.





La capacidad de escribir cartas y números ayudará al niño a destacar en las primeras semanas después de la escuela, ¿y luego qué? Esta no es la base que ayudará a ganar conocimiento, dijo el profesor Olga Katayeva.

Una vez tuve una clase de primer grado de 25 en la que 20 podían leer y contar. El primer trimestre fue claro, todos trabajaron duro. Y a medida que comenzaron a escribir palabras y oraciones, comenzaron a desmontar las condiciones de las tareas – los niños “sit down”.





“Se hizo evidente que el primer trimestre de los niños subió sobre material familiar, no aprendiendo a superar dificultades, y simplemente no formaron las habilidades necesarias para seguir aprendiendo”, dice el maestro.

Cuando un niño entra en el primer grado sin la preparación adecuada, es evidente en el discurso mal formado, en la imaginación no desarrollada, en la incapacidad de mostrar emociones e incluso en la incapacidad de jugar. En este sentido, Olga Kataeva ofrece conocer el conjunto de habilidades que carecen los estudiantes de primer grado modernos.

1. Escucha.
   Casi el 70% de los estudiantes no saben escuchar conscientemente al maestro, y no estamos hablando de algunas conferencias, sino de explicaciones elementales, por ejemplo, cómo escribir una carta o un número. La falta de habilidad no le permite obtener conocimiento completo o adquirir otras habilidades.
2. Sostén la pluma.
   Sorprendentemente, alrededor del 40% de los niños no pueden tener un lápiz, lápiz o pincel. Algunos niños tienen el bolígrafo incorrectamente. Y sólo 1 de cada 10 demuestra habilidades gráficas tolerables. Por alguna razón, los padres siempre olvidan el desarrollo de habilidades motoras finas.
   
   
   
   
3. Determinar el número de sonidos
   Al comienzo de la formación, alrededor del 50% de los estudiantes no pueden contar cuántos sonidos en una palabra. Con el tiempo, esta cifra disminuye en un 20-25%, pero otros niños siguen experimentando problemas, lo que conduce a dificultades por escrito.
4. Orientación en el espacio
   9 de cada 10 niños tienen grandes dificultades con el registro de registros, con trabajo en el área designada del espacio en el cuaderno, para no “salir” de las líneas, celdas, campos.
5. Entender las matemáticas
   Los niños pueden resolver fácilmente ejemplos simples, pero no pueden crear un problema con el mismo ejemplo, encuentran difícil hacer una historia matemática de la imagen. Y a medida que el programa avanza hacia tareas más difíciles, el problema empeora.
   
   
   
   
6. Saber jugar
   En receso, sólo el 20% de los estudiantes de primer grado saben jugar juegos colectivos, mientras que el resto de los niños no saben jugar juegos de patio, no saben cómo seguir las reglas y a menudo se niegan a jugar si el juego no va como les gustaría.
7. Comprender las emociones
   Las habilidades de empatía no se desarrollan en la mayoría de los alumnos de primer grado. No pueden entender las emociones de otra persona o notar diferencias en la intonación. E incluso leer algo, tal niño no puede entender los sentimientos del personaje, es difícil distinguir la alegría de la tristeza, no se da cuenta de causalidad.
8. Leído correcto
   Casi el 80% de los estudiantes pueden leer, pero la mayoría de ellos no. Esto se manifiesta en malentendido o distorsión del significado de la lectura, tragando partes de palabras, confusión de letras. Al mismo tiempo, el niño no presta atención a las puntuaciones, lee todo en un lienzo monótono. 521333
   
   
   
   

Por supuesto, esto no significa que los niños vayan a la escuela completamente entrenados. Por el contrario, si los padres de 6 años no invierten en el niño el conocimiento básico adecuado, entonces la enseñanza de emergencia del niño para leer y escribir antes del primer viaje a la escuela simplemente violará complejidadPreparará el terreno para nuevos problemas.

Así que si mamá y papá quieren. escuelaTienes que leerle desde los primeros años, jugar juegos de mesa con él, dibujar, hablar. Y si todo esto se ha hecho, entonces el niño probablemente posea adecuadamente la mayoría de estas habilidades, y con problemas de aprendizaje no surgirá.