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Estos conocimientos son muy importantes para los padres! Edad de las etapas de maduración del cerebro
El cerebro es uno de los más importantes órganos en el cuerpo humano. Para la comprensión de los procesos de crecimiento humano, el crecimiento, la capacidad del niño/adolescente/adulto en alguno de los actos de evaluación, comportamiento, etc (en la "madurez de la conducta en general) debe comprender, cómo funciona el cerebro, qué parte de él y cuando maduran, por lo que los procesos cumplen diferentes subsecciones del cerebro.
Tales conocimientos son especialmente importantes para los padres de rf de los niños, hf adolescentes, a fin de no sobrecargar al niño con sus expectativas altas, prensa frases como "y tú, ya en los años tendría que..." (y se debe a la serie de requisitos que el niño no está en condiciones de cumplir, ya que el cerebro aún no ha madurado").
De acuerdo con el estudio en particular del dr. gordon Ньюфелда (Instituto, Ньюфелда, vancouver, canadá), el desarrollo de algunas áreas cerebrales agudos de los niños (y, en consecuencia, el desarrollo de las funciones del cerebro) es más lenta en las etapas requiere una mayor cantidad de tiempo, y el cerebro llega a hacerlo más.
Interactivo de la ilustración, que muestra las etapas de maduración de los tejidos del cerebro (haga clic para reproducir)
Las diferentes áreas del cerebro maduran en diferentes momentos. Este conocimiento ayuda a explicar emocionales e intelectuales, los cambios en los niños, los adolescentes y los jóvenes. A pesar de que no hay dos niños de los países en desarrollo es el mismo, los científicos, con la ayuda de la resonancia magnética, делавшейся mismo a los niños a lo largo de varios años, han establecido la relación entre ciertas etapas de desarrollo del niño y los cambios en los tejidos del cerebro.
Para ver cómo madura el cerebro, pulse en la animación flash. La escala de colores indica la maduración de los tejidos del cerebro, de color rojo, naranja y amarillo – verde, azul y violeta.
0 – 4 años
El desarrollo temprano En los primeros años de su vida de la forma más rápida cambian las áreas del cerebro relacionadas con las características básicas. A 4 años prácticamente se desarrollan área, responsables de los principales sentimientos y el total de la motricidad gruesa y fina. El niño puede caminar, mantener el lápiz y el auto de comer.
La sensación de que es un ámbito responsables de las sensaciones, por ejemplo, táctil, desarrollado casi por completo.
La visión es el Área del cerebro que controlan la visión completamente maduros.
6 años
El idioma es el área del cerebro responsable de la se – burda y pintada de color naranja, pero continúa evolucionando rápidamente en los niños de hasta 10 años. El cerebro ya comienza el proceso de "adelgazamiento", de la destrucción de excedentes de comunicación. En los próximos años, este proceso se fortalecerá, lo que puede ser una de las explicaciones de por qué los niños pequeños, a diferencia de los adultos, por lo que fácilmente aprenden un nuevo idioma.
La mente – el amarillo y el rojo el área prefrontal de la corteza cerebral indican que estas partes del cerebro responsables de pensamiento abstracto, la capacidad de pensar racionalmente y madurez emocional, aún no se han desarrollado. La falta de madurez es una de las razones de por qué los niños pequeños es difícil de percibir una gran cantidad de información y cuando se les solicita es demasiado grande, los niños se producen las rabietas.
9 años
Las habilidades motoras finas – Si el total de la motricidad gruesa y fina bien comunicado ya a los 5 años, el desarrollo de la motricidad fina más activamente se desarrolla entre los 8 y 9 años. A los niños se convierte en más fácil de escribir, y en los artículos salen a un nuevo nivel de precisión.
Matemáticas – A 9 años están empezando a madurar теменные la proporción del cerebro. Su desarrollo permite a los niños a adquirir las competencias matemáticas y la geometría. La velocidad de aprendizaje en esta edad es muy grande.
13 años
La cordura – esta es la corteza prefrontal, madura de una de las últimas entre las regiones del cerebro. Hasta que no se ha desarrollado, los niños no tienen la capacidad de evaluar adecuadamente el riesgo o la construcción de planes a largo plazo.
Emociones muy profundo en el sistema límbico, crece la capacidad de experimentar emociones. Pero esta capacidad no se la corteza prefrontal, que los retrasos en el desarrollo. Por lo tanto, los adolescentes a menudo tan difícil de contener sus emociones.
La lógica – En esta edad es muy rápido теменные proporción que en la imagen aparecen marcados en color azul. La inteligencia y la capacidad analítica del niño crecen.
15 años
La especialización en la adolescencia y la abundancia de las conexiones neuronales sigue disminuyendo. Poco utilizados debido morir, para ayudar a desarrollar una mayor activo de la comunicación. En consecuencia, el cerebro de un niño se vuelve más especializada y eficiente, productiva.
17 años
El pensamiento abstracto – azul Oscuro y el color púrpura созревших áreas de la corteza prefrontal del cerebro muestra por qué en la mayor de la adolescencia, los niños son capaces de tratar con mucho más complejas de las cosas, que en la infancia. El desarrollo de estas áreas lleva a el estruendo que escuché de la actividad social y a la manifestación de las emociones entre los adolescentes mayores. Son posibles planificación, evaluación de riesgos y el autocontrol.
21 año
Las instituciones de la función mental – Aunque, a primera vista, parece que el cerebro está casi completamente desarrollado en la adolescencia, la esfera de color azul oscuro y violeta en esta imagen muestran que el fuerte de la falta de madurez emocional, el control de impulsos y la capacidad de tomar decisiones afectan hasta alcanzar la mayoría de edad.
Madurez – el cerebro de 21 años joven hombre apenas ha madurado. Pero el área verde indican que incluso en la consecución de un oficial "adulto" de la edad tenemos en el cerebro, todavía hay áreas con potencial para el desarrollo. La madurez emocional y la capacidad de tomar decisiones que deberán desarrollarse en los próximos años. publicado
Autor: Olga Писарик
P. S. Y recuerde, sólo cambiando su conciencia — estamos juntos cambiando el mundo! ©
Fuente: hsp-portal.com/2015/09/08/o-vozrastnyh-etapah-sozrevaniya-mozga-cheloveka/
Tales conocimientos son especialmente importantes para los padres de rf de los niños, hf adolescentes, a fin de no sobrecargar al niño con sus expectativas altas, prensa frases como "y tú, ya en los años tendría que..." (y se debe a la serie de requisitos que el niño no está en condiciones de cumplir, ya que el cerebro aún no ha madurado").
De acuerdo con el estudio en particular del dr. gordon Ньюфелда (Instituto, Ньюфелда, vancouver, canadá), el desarrollo de algunas áreas cerebrales agudos de los niños (y, en consecuencia, el desarrollo de las funciones del cerebro) es más lenta en las etapas requiere una mayor cantidad de tiempo, y el cerebro llega a hacerlo más.
Interactivo de la ilustración, que muestra las etapas de maduración de los tejidos del cerebro (haga clic para reproducir)
Las diferentes áreas del cerebro maduran en diferentes momentos. Este conocimiento ayuda a explicar emocionales e intelectuales, los cambios en los niños, los adolescentes y los jóvenes. A pesar de que no hay dos niños de los países en desarrollo es el mismo, los científicos, con la ayuda de la resonancia magnética, делавшейся mismo a los niños a lo largo de varios años, han establecido la relación entre ciertas etapas de desarrollo del niño y los cambios en los tejidos del cerebro.
Para ver cómo madura el cerebro, pulse en la animación flash. La escala de colores indica la maduración de los tejidos del cerebro, de color rojo, naranja y amarillo – verde, azul y violeta.
0 – 4 años
El desarrollo temprano En los primeros años de su vida de la forma más rápida cambian las áreas del cerebro relacionadas con las características básicas. A 4 años prácticamente se desarrollan área, responsables de los principales sentimientos y el total de la motricidad gruesa y fina. El niño puede caminar, mantener el lápiz y el auto de comer.
La sensación de que es un ámbito responsables de las sensaciones, por ejemplo, táctil, desarrollado casi por completo.
La visión es el Área del cerebro que controlan la visión completamente maduros.
6 años
El idioma es el área del cerebro responsable de la se – burda y pintada de color naranja, pero continúa evolucionando rápidamente en los niños de hasta 10 años. El cerebro ya comienza el proceso de "adelgazamiento", de la destrucción de excedentes de comunicación. En los próximos años, este proceso se fortalecerá, lo que puede ser una de las explicaciones de por qué los niños pequeños, a diferencia de los adultos, por lo que fácilmente aprenden un nuevo idioma.
La mente – el amarillo y el rojo el área prefrontal de la corteza cerebral indican que estas partes del cerebro responsables de pensamiento abstracto, la capacidad de pensar racionalmente y madurez emocional, aún no se han desarrollado. La falta de madurez es una de las razones de por qué los niños pequeños es difícil de percibir una gran cantidad de información y cuando se les solicita es demasiado grande, los niños se producen las rabietas.
9 años
Las habilidades motoras finas – Si el total de la motricidad gruesa y fina bien comunicado ya a los 5 años, el desarrollo de la motricidad fina más activamente se desarrolla entre los 8 y 9 años. A los niños se convierte en más fácil de escribir, y en los artículos salen a un nuevo nivel de precisión.
Matemáticas – A 9 años están empezando a madurar теменные la proporción del cerebro. Su desarrollo permite a los niños a adquirir las competencias matemáticas y la geometría. La velocidad de aprendizaje en esta edad es muy grande.
13 años
La cordura – esta es la corteza prefrontal, madura de una de las últimas entre las regiones del cerebro. Hasta que no se ha desarrollado, los niños no tienen la capacidad de evaluar adecuadamente el riesgo o la construcción de planes a largo plazo.
Emociones muy profundo en el sistema límbico, crece la capacidad de experimentar emociones. Pero esta capacidad no se la corteza prefrontal, que los retrasos en el desarrollo. Por lo tanto, los adolescentes a menudo tan difícil de contener sus emociones.
La lógica – En esta edad es muy rápido теменные proporción que en la imagen aparecen marcados en color azul. La inteligencia y la capacidad analítica del niño crecen.
15 años
La especialización en la adolescencia y la abundancia de las conexiones neuronales sigue disminuyendo. Poco utilizados debido morir, para ayudar a desarrollar una mayor activo de la comunicación. En consecuencia, el cerebro de un niño se vuelve más especializada y eficiente, productiva.
17 años
El pensamiento abstracto – azul Oscuro y el color púrpura созревших áreas de la corteza prefrontal del cerebro muestra por qué en la mayor de la adolescencia, los niños son capaces de tratar con mucho más complejas de las cosas, que en la infancia. El desarrollo de estas áreas lleva a el estruendo que escuché de la actividad social y a la manifestación de las emociones entre los adolescentes mayores. Son posibles planificación, evaluación de riesgos y el autocontrol.
21 año
Las instituciones de la función mental – Aunque, a primera vista, parece que el cerebro está casi completamente desarrollado en la adolescencia, la esfera de color azul oscuro y violeta en esta imagen muestran que el fuerte de la falta de madurez emocional, el control de impulsos y la capacidad de tomar decisiones afectan hasta alcanzar la mayoría de edad.
Madurez – el cerebro de 21 años joven hombre apenas ha madurado. Pero el área verde indican que incluso en la consecución de un oficial "adulto" de la edad tenemos en el cerebro, todavía hay áreas con potencial para el desarrollo. La madurez emocional y la capacidad de tomar decisiones que deberán desarrollarse en los próximos años. publicado
Autor: Olga Писарик
P. S. Y recuerde, sólo cambiando su conciencia — estamos juntos cambiando el mundo! ©
Fuente: hsp-portal.com/2015/09/08/o-vozrastnyh-etapah-sozrevaniya-mozga-cheloveka/
