Infantil belleza

Cada madre quiere para su hija siempre ha sido en todo esplendor, y cada una de ganas de hacer todo, como un adulto mamá. Por lo tanto, utilizar el maquillaje a la chica quiere ya desde una edad temprana. Hay que decir que hoy en día los cosméticos mucho mejor y más respetuosos del medio ambiente, por lo tanto, no vale la pena creer a nuestras abuelas, gritando que el maquillaje es tóxico para la piel infantil.

 




No todo es negativo! Usted puede sentirse libre para pintarse la hija (naturalmente, no todos los días, y en una ocasión especial) de calidad querido maquillaje, que no le pierde. Lo único que se respete ciertas reglas infantil de belleza:

 




No olvide que las niñas a temprana edad la piel y en sí tiene un bonito color, por lo tanto, aplicar sobre la cara de un niño de tono crema, por supuesto, no vale la pena. Puede usar un poco de polvo natural de tono, para que la piel no brillaba y un poquito de rubor, que es necesario ligeros movimientos aplicar sólo en el área de los pómulos.



Si usted decide usar el tono, elige para las niñas обезжиренную base ligera, de consistencia natural, un poco de tono rosáceo.


Las niñas en edad preescolar es aceptable aplicar en los párpados superiores claros, casi transparentes de la sombra y un poco de tinte de pestañas tinta suave matiz, por supuesto, no carbón-negro.


Las niñas son mayores, especialmente a los que va a una fiesta con sus compañeros de clase o discoteca, se puede ofrecer colores más saturados de las sombras, pero, por favor, no se excedan de lo contrario, la cara de un niño se verá vulgar. Y aquí está el delineador de ojos no vale la pena hacer en ningún caso — a las niñas y los jóvenes con las chicas inmediatamente se añade varios años.





Para el maquillaje de los labios lápiz labial, puedes utilizar un suave color rosa. Frote una capa muy delgada, sólo pon los labios de la niña un poco el volumen y expresividad. En lugar de lápiz de labios también se puede utilizar para niños de brillo de labios suave, natural de tono.

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