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Los científicos clases de música ayudan en la vida
Los investigadores encontraron que los niños que recibían educación musical, mejor y más rápido cultivado y mantenido de la información y resuelvan el problema.
Un estudio controlado con el uso funcional de resonancia magnética cerebral fue realizado por los investigadores en el hospital de niños de boston. El líder del estudio, nadine Gaab dice: "Así como el funcionamiento ejecutivo es un fuerte predictor del rendimiento académico, incluso más que el ci, pensamos que nuestras conclusiones tienen fuertes las consecuencias educativas. En ese momento, como en muchas de las escuelas reducen los programas de música y gastan más tiempo en la preparación de las pruebas, nuestros resultados muestran que la educación musical puede realmente ayudar a configurar los niños, en el mejor de académico de futuro".
Funciones ejecutivas son procesos cognitivos de alto nivel, que permiten a las personas rápidamente procesar y almacenar información de regular su propio comportamiento, de hacer la elección correcta de resolver los problemas. Gaab y sus colegas compararon 15 musicalmente entrenados para niños de 9 a 12 años, con un grupo control de 12 inexperto niños de la misma edad.
Musicalmente entrenados los niños iban a tocar un instrumento musical, por lo menos dos años de estudio regular. (En promedio, los niños jugaban a 5,2 años y practicado 3,7 horas a la semana, a partir de la edad de 5.9.). Los investigadores de la misma compararon 15 adultos que estaban activas por músicos profesionales, con 15 personas, no se ocupan de la música.
Grupo comparado de la ci, han pasado una serie de pruebas cognitivas, y los niños fueron sometidos a una resonancia magnética tomografía cerebral en el momento de la prueba. En las pruebas de aprendizaje, los adultos, los músicos y musicalmente entrenados, los niños mostraron un mejor rendimiento en una serie de aspectos del funcionamiento ejecutivo. En la resonancia magnética, los niños con formación musical mostraron una mayor activación de áreas específicas de la corteza prefrontal durante la prueba. "Nuestros resultados pueden tener implicaciones para los niños y adultos que están luchando con problemas de funcionamiento ejecutivo, por ejemplo, los niños con tdah", terminó Gaab.
Fuente: nauka24news.ru/
Un estudio controlado con el uso funcional de resonancia magnética cerebral fue realizado por los investigadores en el hospital de niños de boston. El líder del estudio, nadine Gaab dice: "Así como el funcionamiento ejecutivo es un fuerte predictor del rendimiento académico, incluso más que el ci, pensamos que nuestras conclusiones tienen fuertes las consecuencias educativas. En ese momento, como en muchas de las escuelas reducen los programas de música y gastan más tiempo en la preparación de las pruebas, nuestros resultados muestran que la educación musical puede realmente ayudar a configurar los niños, en el mejor de académico de futuro".
Funciones ejecutivas son procesos cognitivos de alto nivel, que permiten a las personas rápidamente procesar y almacenar información de regular su propio comportamiento, de hacer la elección correcta de resolver los problemas. Gaab y sus colegas compararon 15 musicalmente entrenados para niños de 9 a 12 años, con un grupo control de 12 inexperto niños de la misma edad.
Musicalmente entrenados los niños iban a tocar un instrumento musical, por lo menos dos años de estudio regular. (En promedio, los niños jugaban a 5,2 años y practicado 3,7 horas a la semana, a partir de la edad de 5.9.). Los investigadores de la misma compararon 15 adultos que estaban activas por músicos profesionales, con 15 personas, no se ocupan de la música.
Grupo comparado de la ci, han pasado una serie de pruebas cognitivas, y los niños fueron sometidos a una resonancia magnética tomografía cerebral en el momento de la prueba. En las pruebas de aprendizaje, los adultos, los músicos y musicalmente entrenados, los niños mostraron un mejor rendimiento en una serie de aspectos del funcionamiento ejecutivo. En la resonancia magnética, los niños con formación musical mostraron una mayor activación de áreas específicas de la corteza prefrontal durante la prueba. "Nuestros resultados pueden tener implicaciones para los niños y adultos que están luchando con problemas de funcionamiento ejecutivo, por ejemplo, los niños con tdah", terminó Gaab.
Fuente: nauka24news.ru/
