Como el gen del habla ayuda a aprender

Sesenta y siete millones seiscientos tres mil quinientos veintisiete

La voz y el gen ayuda a pasar de una etapa de aprendizaje, en el que se produce la comprensión y la comprensión de la tarea a otro, cuando el habilidad выучивается automática de estado.

Habla de la capacidad de salvaguardar la labor del нейронного del aparato, y la estructura de la red neuronal depende de los genes, por lo tanto, es correcto suponer que tenemos un especial "los genes de la voz". Sin embargo, hasta el año 2001, los científicos casi no sabían nada sobre qué genes influyen en el habla. La situación cambió después de la investigación de una familia, cuyos miembros sufren de defectos del habla, y los problemas que tenían eran no sólo con la pronunciación, sino también con la sintaxis, y con la comprensión de la extraña voz. Resultó que en esta familia мутирован el gen FOXP2, que al instante se convirtió en la "estrella" en el mundo científico.

Pronto se hizo evidente que él responde no sólo por внятность discurso: al parecer, el hombre ha aprendido a hablar con el FOXP2. Él, por supuesto, fue descubierto y el de los chimpancés, pero se diferenciaba de la de los dos нуклеотидным "letras" del adn; es probable que las mutaciones han ayudado a convertir los sonidos de los animales en сложноструктурированную discurso. En 2009, se planteó un curioso experimento: FOXP2 humano se inyecta en el genoma de los ratones, después de que los últimos, por supuesto, no podía hablar por la voz humana, pero los sonidos que se publicaban, visiblemente усложнялись. Otros estudios han demostrado que los ratones con el genoma humano de voz cambiaba la actividad de las neuronas стриатума (o rayado del cuerpo) que, entre otras cosas, involucrado en los procesos de aprendizaje. Además, con este gen han asociado incluso proverbial femenina, sus charlas – después de que resultó que el nivel de proteína FOXP2 niñas de casi un tercio mayor que el de los varones. Sin embargo, los detalles de cómo este gen nos ayuda a desarrollar el habla, se mantuvieron en gran parte desconocido.

Para nosotros y para los animales de la formación se realiza en dos etapas. En la primera tarea se divide en varios pasos que vamos poco a poco aprendiendo a realizar. En el caso de, por ejemplo, con un paseo en bicicleta que tomamos en las manos del volante (y tratamos de mantenerlo exactamente) y, a continuación, ponemos el pie en el pedal, y luego comenzamos a girar. Al principio, este procedimiento requiere de nosotros la capacidad de concentración, pero con el tiempo, se inicia el "inconsciente" una parte de la enseñanza, cuando aprendemos a andar mejor y mejor, simplemente repitiendo los pasos anteriores. Lo mismo sucede con выучиванием idioma: primero nos concentramos en la pronunciación y el significado de las palabras individuales, y luego se adquiere mayor fluidez, y, finalmente, podemos decir "buenos días" en la máquina, sin pensar, como y de lo que estamos hablando.

Los investigadores del instituto de tecnología de massachusetts (estados unidos) han decidido averiguar qué etapas de la formación necesita de la voz y el gen FOXP2. En el experimento normales del ratón y el ratón con el genoma humano tuvo que pasar por el laberinto para conseguir un premio. "Очеловеченные" los animales más rápido entendían de qué ruta sería más rápido para llegar antes de la comida, sin embargo, cuando el laberinto se organizaba de manera que las etapas de la formación de dividir y observar por separado, no hay diferencia entre los ratones no se.

Entonces ha surgido la hipótesis de que el gen de la voz y la ayuda a cambiar entre las distintas fases de aprendizaje. Nuevas experiencias que se describen en el artículo en Proceedings of the National Academy of Sciences, esta suposición han confirmado: el ratón, asimilado con xito paso a paso de una etapa de trabajo, más rápido se desvíen hacia la fase de aprendizaje por repetición, si en su genoma se inyecta FOXP2 humano. El efecto se pudo ver en el nivel celular: a rayas en el cuerpo por diferentes etapas de aprendizaje responden a diferentes áreas, y la que se encargaba de la enseñanza mediante la repetición, en los ratones con el genoma humano realice la activación de manera más eficiente.

De hecho, se puede decir que el hombre de la variante del gen FOXP2 (surgido, como se cree, alrededor de 200 mil años atrás) abrió nuestros antepasados aprendizaje a través de la repetición – el hombre no sólo podía pronunciar la palabra y entender su significado, pero la reproducción de esta palabra se ha convertido de forma automática. Расширившиеся posibilidades de comunicación en la colectividad ayudaron a sobrevivir individuales de los individuos, de modo que la nueva versión de un gen obtuvo una ventaja evolutiva. Sin embargo, es poco probable el desarrollo del lenguaje en los humanos se produjo "por la voluntad" de un solo gen. Obviamente, aquí está involucrada toda la genética de la red, en la que el FOXP2 es sólo uno de los eslabones. Así, hace un año, los investigadores de la escuela de medicina de la Universidad johns hopkins (estados unidos) han publicado un artículo en el que describían dependiente del gen FOXP2 SRPX2, que controla la dinámica de la межнейронных de conexiones en el bocadillo el centro de nuestro cerebro. También vale la pena observar que en los experimentos con el gen FOXP2 se evaluó la capacidad de los ratones a la formación en general, por lo que, probablemente, este gen y la persona puede tener relación no sólo a la voz de su capacidad.

Cirilo Stasevich

Fuente: nkj.ru