Cómo ayudar a su hijo a convertirse en usted mismo

¿Qué podemos hacer nosotros, como padres, para ayudar a manifestar la fuerza de vida oculta en el niño, para cultivar la independencia, desarrollar la originalidad y la creatividad, para despertar el deseo de la independencia? No podemos obligar a un niño a valorar su individualidad y singularidad, su propio yo, no podemos obligarlo a tomar iniciativa, a tomar responsabilidad, a tener autoestima, no podemos obligarlo a estar en una relación con él mismo, a respetar y aceptar las fronteras de otros.

Todas las características anteriores, así como muchas otras manifestaciones de independencia e independencia, están asociadas con el proceso de formación psico-emocional. El objetivo final del proceso de convertirse es convertirse en un ser viable, estar lleno de la fuerza de vida que permite al hombre existir mientras está separado de sus apegos. La energía vital que llena a una persona en el proceso de convertirse no es sólo energía, es radiante de energía, no-futuro, autosuficiente. El concepto de existencialismo describe este tipo de energía.

No podemos obligar al niño ni enseñarle a penetrar en la esencia de su "yo", a llenarse, pero podemos contribuir al proceso de convertirse, eliminar los obstáculos en el camino de la fuerza de vida que está en el niño, proporcionar condiciones para la manifestación de la energía del atrevimiento.

Y aquí me gustaría enfatizar una vez más lo que escribí en postes anteriores: si su hijo no muestra interés en explorar el mundo que le rodea, no puede ocuparse, si no tiene el deseo de ser independiente y tomar la iniciativa y asumir la responsabilidad por las consecuencias de sus acciones, entonces lo primero que hay que hacer es volver a los orígenes, fortalecer el apego y tratar de nutrirlo con su amor, darle la oportunidad de relajarse en la relación para que no su apego

Pero digamos que el niño está lleno de apego, lleno de contacto e intimidad, y tiene un exceso de energía que tiene la capacidad de dirigir a la exploración del mundo alrededor de él y él mismo en este mundo. A continuación, escribo sobre lo que los padres pueden hacer para ayudar a desbloquear el potencial de su hijo.

Ayuda a manifestar la energía de la audacia

Regla número uno: nutre a su hijo con afecto. Guardar tiempo para la comunicación: abrazar, decirle cuánto lo amas, cuidar de él. Esto es especialmente importante antes de la separación, cuando envía a su hijo a lugares donde le gustaría que mostrara la energía del atrevimiento: escuela, tazas, ir a un lugar desconocido.

Anime la iniciativa del niño. Aprecio sus propios pensamientos, ideas, pasatiempos. Ponga contenido encima de la forma. “¡Mamá, lo hice yo mismo!” es más importante que “Mamá, ¿te gusta lo que hice? ”

Proveer materiales. Papel, lápices, pinturas, plasticina, libros, discos, así como oportunidades favorables para la manifestación creativa (“Pronto es el cumpleaños de la abuela, vamos a dibujar su postal”).

Dar espacio a su hijo para expresarse.

Dar al niño la oportunidad de llegar al fondo de las cosas usted mismo, no empuje “desarrollo temprano”. Un niño que ha aprendido a leer por su cuenta entiende que puede conseguir todo, puede obtener cualquier conocimiento por su cuenta. Este sentimiento es invaluable para el proceso ulterior de convertirse, cuando te das cuenta de que arriba es sólo el cielo. Desafortunadamente, la mayoría de los niños urbanos de hoy no tienen el lujo de sentir la emoción del descubrimiento que acaba de hacerse, del hecho de que ayer incluso el aterrador e incomprensible se vuelve claro y comprensible hoy. Los llenamos de respuestas antes de que surjan preguntas.

Crear vacíos que se llenan con la energía del atrevimiento: tiempo y lugar libre de presión externa, desde orientación y evaluación, desde la estimulación, desde la comunicación social. Organizar una situación en la que el niño estará solo, sin presión, que algo se espera de él, y sin la oportunidad de ocuparse con algo desde el exterior.

Juego libre

Idealmente, el tiempo libre de estimulación se llenará de juego libre. Así que primero, usted da al niño contacto e intimidad, usted alimenta el apego, y cuando el niño está saturado, usted observa. ¿Cuánto tardará en inventar, dibujar, esculpir, construir, jugar por el bien de jugar y no por ninguna recompensa? Muchos padres juegan demasiado con sus hijos. Se convierten en un constante compañero de juego para su hijo y si el niño es “borado”, entonces inmediatamente se precipitan a inventar nuevos entretenimientos. Trate de no seguir al niño “Estoy aburrido”, mantenerlo en este estado y esperar a que empiece a buscar una fuente de entretenimiento dentro de sí mismo. No, no puedo jugar contigo ahora mismo. No iré a ninguna parte, estaré allí, pero no puedo jugar contigo.

Fortalecer las relaciones, profundizar el apego. Cuanto más profundo sea el apego, más libertad tiene el niño para explorarse, para convertirse en él mismo.

Ampliar gradualmente el espacio controlado del niño

Otra manera de identificar la energía del atrevimiento en un niño es darle control y responsabilidad. Un niño sentado en el asiento del conductor de su vida sentirá que está en control de su vida y se esforzará por cumplir su potencial.

Proporcionar un espacio en el que el niño pueda ejercitar su voluntad (“¿qué vestido quieres usar, rosa o lila?”); donde sea posible, dar autonomía al niño (“puedes decidir a qué hora vas a la cama”); sugerir proyectos en los que el niño estará a cargo (“puedes decorar tu habitación a voluntad”); confiar al niño con responsabilidad (“Creo que eres lo suficientemente viejo, así que si quieres, puedes hacer el desayuno para todos”).

Nuestra tarea como padre es determinar cuánta libertad y en qué áreas puede permitirse un niño, y sustituir gradualmente su papel de liderazgo con el de un consejero.

Mantener buenas intenciones

Si su hijo aprende lecciones sólo para ser alabado, si se abraza con su abuela para negociar por caramelos, y limpia su habitación por miedo de no conseguir dinero de bolsillo, entonces tan pronto como el incentivo desaparece, el comportamiento que deseamos desaparecerá. Sólo si el comportamiento es precedido por la intención de obtener un buen grado, acariciar a su abuela, vivir limpio, este comportamiento será sincero. Y no importa si el niño fue capaz de cumplir su intención, siempre y cuando lo fuera.

Trate de mantener a su hijo motivado, incluso si al final se olvidó, distraído, no terminó: “Sé que no querías que pasara”, “Veamos si puedo ayudarte la próxima vez. ”

Ayude a su hijo a establecer metas realistas, anticipar lo que podría conseguir en el camino, y tratar de mostrarlo: “Sunshine, mañana su primo viene a visitarnos, que usted ha estado esperando por tanto tiempo, ¿crees que eres lo suficientemente viejo para compartir juguetes?” ¿Puedo contar contigo?

Estar del lado del niño, apoyar, inspirar e identificarlo no con su comportamiento inaceptable, sino con sus buenas intenciones, incluso si usted está seguro de que él está hablando de ellos, sólo para deshacerse de usted: “Es tan agradable saber que usted no quería comer un kilo de dulces, y simplemente no podía parar. ”

Protege tu personalidad.

Proveer un espacio libre de vergüenza. No hay nada más desalentador que la vergüenza de mostrar la propia individualidad. Esto es especialmente cierto para aquellos en quienes la energía del atrevimiento está empezando a manifestarse.

Trate de no descartar la motivación “Puedo” con elogios o recompensas. La alabanza puede ser dada, pero el niño no debe sentir que su interés en su éxito es mayor que su deseo de tener éxito.

No se centre prematuramente en la forma. Queremos ver un resultado “hermoso” tanto que empezamos a valorar la forma más que el contenido. Enseñamos a los niños a hacer cosas en lugar de apoyar su pasión. Cuando la técnica de tocar el violín comienza a ser más importante que el deseo de jugar, matamos en la raíz el deseo de la autoexpresión, para la manifestación de la energía del atrevimiento.

Cuando trabajes en forma, deja que la audacia se encabece.

Centrarse en las aspiraciones, no en los logros y el mérito. Iniciativa de valor sobre la aplicación. En el entrenamiento, trate de seguir al niño, por su curiosidad e interés. En el proceso creativo, poner originalidad y autenticidad por encima de la ejecución.

Quiero hablar del problema de la socialización temprana. Cuando sacamos a los niños al mundo exterior antes de que estén emocionalmente listos, nos vemos obligados a poner forma por encima del contenido, nos vemos obligados a prestar más atención a cómo se comportan que a cómo se sienten sobre las personas con las que interactúan. Pero el hecho de que enseñas a tu hijo a decir "gracias" y "lo siento" no significará que en su alma habrá gratitud o remordimiento por el acto hecho. Desafortunadamente, cuando animamos a los niños a hacer lo correcto sin dudar, allanamos el camino para el narcisismo.

Lo anterior se puede resumir en tres oraciones:

(1) crear un útero confiable

2) dar al niño espacio donde pueda expresarse

(3) confiar en el proceso.

Olga Pisarik

Fuente:karpachoff.com

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