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De coacción mata interés
En el reino unido existe una escuela "Саммерхилл". Es la escuela el espacio de la formación del personal, los estudiantes pueden elegir qué objetos asistir, o no pueden aprender en general.
Piensa en esta escuela nadie estudia? Si usted piensa así, entonces usted está equivocado.
Los niños, que han estado en Саммерхилл en la edad preescolar que asisten a clases desde el comienzo de su estancia. A menudo, los niños, поучившиеся antes en otras escuelas, afirman que nunca más en la vida, no pasará ni un estúpido bromea lección. Pero después de un tiempo (en promedio, este plazo es de tres meses) comienzan a interesarse por los estudios y asistir a предеты. Los discípulos Саммерхилла se toman de las matemáticas. Ellos obtienen placer de la geografía y de la historia. Casi nadie aprovecha la oportunidad de aprender. Incluso los más pequeños, a menudo se reservan para sí el tiempo en la planificación de los profesores y estudian lo que les gusta y es interesante. Casi todos los alumnos de tocar instrumentos, a menudo en varios a la vez, la música grabada.
Entonces, ¿por qué Саммерхилле los niños aprenden con gusto, mientras que los niños de las escuelas normales odian estudiar? Es evidente que la coacción mata interés. Pero, ¿cómo? Es probable que el caso en ассоциировании. Si pones el despertador canción favorita, pronto su возненавидите-está firmemente se le asocia con los morales el sufrimiento que se experimenta al нежеланном despertar y ascenso. Lo mismo ocurre con la educación. Formación obligatoria siempre se acompaña de fuertes sufrimientos morales, principalmente, a la fuerte aburrimiento. Y finalmente, después de un largo forzoso (escolar) de la formación, de por sí, la formación, la ciencia, etc., que el niño comienzan automáticamente asociarse con los sufrimientos morales, con el aburrimiento, para que el niño probaba el aprendizaje forzoso. En principio, esto se refiere a cualquier clase. Obligar a cualquier actividad-mata el interés en esta actividad. publicado el P. S. Y recuerde, sólo cambiando su conciencia - estamos juntos cambiando el mundo! ©
Fuente: oneil-in.livejournal.com/2408.html
Piensa en esta escuela nadie estudia? Si usted piensa así, entonces usted está equivocado.
Los niños, que han estado en Саммерхилл en la edad preescolar que asisten a clases desde el comienzo de su estancia. A menudo, los niños, поучившиеся antes en otras escuelas, afirman que nunca más en la vida, no pasará ni un estúpido bromea lección. Pero después de un tiempo (en promedio, este plazo es de tres meses) comienzan a interesarse por los estudios y asistir a предеты. Los discípulos Саммерхилла se toman de las matemáticas. Ellos obtienen placer de la geografía y de la historia. Casi nadie aprovecha la oportunidad de aprender. Incluso los más pequeños, a menudo se reservan para sí el tiempo en la planificación de los profesores y estudian lo que les gusta y es interesante. Casi todos los alumnos de tocar instrumentos, a menudo en varios a la vez, la música grabada.
Entonces, ¿por qué Саммерхилле los niños aprenden con gusto, mientras que los niños de las escuelas normales odian estudiar? Es evidente que la coacción mata interés. Pero, ¿cómo? Es probable que el caso en ассоциировании. Si pones el despertador canción favorita, pronto su возненавидите-está firmemente se le asocia con los morales el sufrimiento que se experimenta al нежеланном despertar y ascenso. Lo mismo ocurre con la educación. Formación obligatoria siempre se acompaña de fuertes sufrimientos morales, principalmente, a la fuerte aburrimiento. Y finalmente, después de un largo forzoso (escolar) de la formación, de por sí, la formación, la ciencia, etc., que el niño comienzan automáticamente asociarse con los sufrimientos morales, con el aburrimiento, para que el niño probaba el aprendizaje forzoso. En principio, esto se refiere a cualquier clase. Obligar a cualquier actividad-mata el interés en esta actividad. publicado el P. S. Y recuerde, sólo cambiando su conciencia - estamos juntos cambiando el mundo! ©
Fuente: oneil-in.livejournal.com/2408.html
