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Big data: propia información, posee el mundo!
¿Qué es Big Data, un término que escuchamos por todo el mundo? ¿Cómo podemos utilizar nuevos enfoques para trabajar con enormes cantidades de información en la educación?
http://en.euronews.com/embed/306511/ Kenneth Cukier: Big Data Guru
Los grandes datos, el valioso capital de nuestro tiempo, deben encontrar su lugar en la educación. Kenneth Cukier, autor de un libro sobre grandes datos y editor de la publicación autorizada The Economist, dijo: “Muchos aspectos de nuestras vidas pueden traducirse en formato de información, ya sea alquilando una casa, contando calorías consumidas en el almuerzo, las páginas web más visitadas...” Al mirar estas grandes cantidades de datos, podemos llegar a conclusiones inesperadas y productivas. Nunca vendrían a ellos analizando información en partes, en “pequeñas porciones. ”
Cukier está convencido de que la escuela moderna no tiene derecho a perder esta oportunidad: Tenemos que eliminar urgentemente a nuestros hijos del sistema educativo construido en otra época, en la era de la industrialización, el trabajo de transporte. Hoy tenemos mucho que elegir para nosotros mismos, incluyendo la educación. Podemos encontrar, con la ayuda de motores de búsqueda, bibliotecas en Google, en Amazon, casi todo lo que nos interesa - para aprender lo que necesitas en la vida. Así es como se enseña a nuestros hijos. ”
Arizona: matemáticas en línea
¿Y si las universidades comenzaron a diseñar programas para estudiantes basados en lo que los jóvenes estaban interesados? Las estadísticas de “clics” hechas por los estudiantes pueden ayudar en este... ¿Qué información están buscando? ¿Saber qué?
La Universidad de Arizona ha desarrollado programas basados en “gran datos” para ayudar a los maestros. Cada vez que un estudiante observa un vídeo, lee una explicación, resuelve un problema o escribe una prueba, el servidor recibe información sobre cómo funciona con éxito, qué tan bien se selecciona el contenido para él.
Irene Blume, profesor de matemáticas, dijo: Es un programa muy personalizado que está muy adaptado a las necesidades de todos. Vemos que en el mismo grupo, alguien dio el tema de hoy a alguien fácilmente, el estudiante literalmente lo saltó, "criado con un ratón." Bueno, alguien se quedó en él por mucho tiempo. Tal vez necesite mi explicación. El sistema nos ayuda a adaptar el curso a las necesidades de todos. ”
Las estadísticas se producen, luego se ejecutan algoritmos que comparan a ese estudiante con miles o incluso millones de otros. Inevitablemente, surgirán patrones. Es posible que los estudiantes con algunas características psicométricas comunes no reciban los mismos temas. Y aquí viene otra vez el profesor. .
El problema es el costo de una licencia para utilizar el programa. Es grande, cien dólares al mes por estudiante. Las universidades están de acuerdo en soportar los costos, creyendo que este es un precio adecuado para evitar que los estudiantes caigan y hasta abandonen. ¿Cómo compensar los costos de las nuevas tecnologías? Aumentar las tasas de admisión.
China: Diagnósticos de Big Data
Siete universidades chinas están capacitando a especialistas para trabajar con grandes datos. A finales de año, 40 mil jóvenes profesionales deben recibir diplomas.
IBM participa en el equipo de las universidades chinas y en la formación de maestros. Eric Guang, portavoz de la Universidad Politécnica de Beijing, dijo: Los estudiantes necesitan ser enseñados no sólo para leer los grandes datos correctamente, sino también para sacar conclusiones de lo que leen. Lo que se puede aplicar en negocios reales, en industrias industriales, banca, seguros. Los estudiantes necesitan aprender a resolver problemas específicos en estas áreas mediante un análisis de información adecuado. En la banca, por ejemplo, se necesitan grandes datos para predecir riesgos, prevenir el robo de cuentas, en general las actividades de los atacantes.
P.S. Y recuerden, simplemente cambiando nuestro consumo – juntos cambiamos el mundo!
Fuente: en.euronews.com/2015/05/22/knowledge-is-power-how-big-data-is-transforming-education/
http://en.euronews.com/embed/306511/ Kenneth Cukier: Big Data Guru
Los grandes datos, el valioso capital de nuestro tiempo, deben encontrar su lugar en la educación. Kenneth Cukier, autor de un libro sobre grandes datos y editor de la publicación autorizada The Economist, dijo: “Muchos aspectos de nuestras vidas pueden traducirse en formato de información, ya sea alquilando una casa, contando calorías consumidas en el almuerzo, las páginas web más visitadas...” Al mirar estas grandes cantidades de datos, podemos llegar a conclusiones inesperadas y productivas. Nunca vendrían a ellos analizando información en partes, en “pequeñas porciones. ”
Cukier está convencido de que la escuela moderna no tiene derecho a perder esta oportunidad: Tenemos que eliminar urgentemente a nuestros hijos del sistema educativo construido en otra época, en la era de la industrialización, el trabajo de transporte. Hoy tenemos mucho que elegir para nosotros mismos, incluyendo la educación. Podemos encontrar, con la ayuda de motores de búsqueda, bibliotecas en Google, en Amazon, casi todo lo que nos interesa - para aprender lo que necesitas en la vida. Así es como se enseña a nuestros hijos. ”
Arizona: matemáticas en línea
¿Y si las universidades comenzaron a diseñar programas para estudiantes basados en lo que los jóvenes estaban interesados? Las estadísticas de “clics” hechas por los estudiantes pueden ayudar en este... ¿Qué información están buscando? ¿Saber qué?
La Universidad de Arizona ha desarrollado programas basados en “gran datos” para ayudar a los maestros. Cada vez que un estudiante observa un vídeo, lee una explicación, resuelve un problema o escribe una prueba, el servidor recibe información sobre cómo funciona con éxito, qué tan bien se selecciona el contenido para él.
Irene Blume, profesor de matemáticas, dijo: Es un programa muy personalizado que está muy adaptado a las necesidades de todos. Vemos que en el mismo grupo, alguien dio el tema de hoy a alguien fácilmente, el estudiante literalmente lo saltó, "criado con un ratón." Bueno, alguien se quedó en él por mucho tiempo. Tal vez necesite mi explicación. El sistema nos ayuda a adaptar el curso a las necesidades de todos. ”
Las estadísticas se producen, luego se ejecutan algoritmos que comparan a ese estudiante con miles o incluso millones de otros. Inevitablemente, surgirán patrones. Es posible que los estudiantes con algunas características psicométricas comunes no reciban los mismos temas. Y aquí viene otra vez el profesor. .
El problema es el costo de una licencia para utilizar el programa. Es grande, cien dólares al mes por estudiante. Las universidades están de acuerdo en soportar los costos, creyendo que este es un precio adecuado para evitar que los estudiantes caigan y hasta abandonen. ¿Cómo compensar los costos de las nuevas tecnologías? Aumentar las tasas de admisión.
China: Diagnósticos de Big Data
Siete universidades chinas están capacitando a especialistas para trabajar con grandes datos. A finales de año, 40 mil jóvenes profesionales deben recibir diplomas.
IBM participa en el equipo de las universidades chinas y en la formación de maestros. Eric Guang, portavoz de la Universidad Politécnica de Beijing, dijo: Los estudiantes necesitan ser enseñados no sólo para leer los grandes datos correctamente, sino también para sacar conclusiones de lo que leen. Lo que se puede aplicar en negocios reales, en industrias industriales, banca, seguros. Los estudiantes necesitan aprender a resolver problemas específicos en estas áreas mediante un análisis de información adecuado. En la banca, por ejemplo, se necesitan grandes datos para predecir riesgos, prevenir el robo de cuentas, en general las actividades de los atacantes.
P.S. Y recuerden, simplemente cambiando nuestro consumo – juntos cambiamos el mundo!
Fuente: en.euronews.com/2015/05/22/knowledge-is-power-how-big-data-is-transforming-education/
