¿Por qué los niños no nos escuchan

"Cien veces hay que repetir", "como sobre la pared el guisante", "hasta que no прикрикнешь – no lo hará" – estas frases confianza ocupan las primeras líneas en el hit parade de padres de quejas infantil psicólogo. ¿Por qué? "El principal error de los padres es que ellos tratan de dar instrucciones крохам, como un pequeño adulto. Pero en "el pequeño país" funcionan las leyes de la percepción, que debe tener en cuenta, si queremos ser escuchados".




ERROR 1.
LA FALTA DE CONTACTO VISUAL

Los niños sólo está disponible flexible monocanal atención. Esto significa que el cerebro de un niño es capaz de concentrarse en una sola tarea (por ejemplo, la construcción del túnel de las sillas). No tiene sentido molesta, que la pasión del juego bebé usted "no oye" – él hasta que simplemente no es capaz de hacerlo. Más que la mam de la palabra sern usados donde la parte superior, mientras que la "verdadera" vida pasa aquí, debajo de las sillas!

El trabajo sobre las faltas. Antes de dar instrucciones, debe cambiar la atención de niño muerto de hambre. Siéntate en cuclillas, ver a un niño en los ojos (que se puede tocar o tomar de la mano). Póngase en contacto con él por su nombre: "Dasha, mírame a mí", "Asunto", escucha lo que te digo", etc. niños mayores de 3,5 pedirles a repetir, lo que oyó. El trabajo, que das a sí mismo, realizar mucho mejor.

ERROR 2.
LA SOLICITUD CONSTA DE VARIOS

"Quítate las botas de fieltro, lávate las manos y detrás de la mesa", — en nuestra opinión, la solicitud es simple como el abc. Pero para un niño menor de 3,5–4 años es bastante complejo algoritmo. Trate de recordar la secuencia de nada no perderse! Aquí tenemos al pequeño y "atrapados" en el pasillo.

El trabajo sobre las faltas. Divida la compleja tarea más simples. Entregue a su hijo sólo un poco la tarea, por ejemplo: "Quítate las botas de fieltro". Al siguiente pase, cuando instrucción nº 1 se cumple.

ERROR 3.
"INDIRECTOS" INSTRUCCIONES

Por ejemplo: "Tú, durante mucho tiempo, vas a sentar en el barro?", "Tienes que ir con el pegajoso manos?". "Los niños entienden todo literalmente, dice el psicólogo. – Adivinar que en мамином asunto concluido una guía para la acción, aún complicado".

El trabajo sobre las faltas. Vale la pena recordar que el niño sólo aprende la lengua materna. Por lo tanto, todas las solicitudes deben sonar de manera que ellos puedan entender claramente.

ERROR 4.
МНОГОСЛОВНОСТЬ.

"Sasha, ¿cuántas veces te puede hablar, no saltar de la silla al sofá! Ya has olvidado, como расквасил la nariz, quieres caer otra vez?. y así sucesivamente". "Está claro que el padre, que se emite el "discurso" que se llama, "ha espumado" y él quiere es dejar de comportamiento peligroso del niño", dice el psicólogo. – Pero escuchando larga de la notación, el niño sólo se embrolla en las palabras y se olvida de que, en realidad, se trata".

El trabajo sobre las faltas. No vale la pena recordar a un niño el pasado pecados. No debe asustar a venidero disgustos. El bebé vive el "aquí y ahora", por lo que un intento de influir en las largas explicaciones sin sentido. Lo mejor de todo en ese momento, decir brevemente: "Saltar de la silla no se puede, es peligroso".

Después de esto, se puede convertir la situación en broma – por ejemplo, quitar el шалуна de la silla y покружить, jugar con aviones de papel. O desviar la atención – por ejemplo, invitar a competir, que es mejor que saltará a través de los expuestos en la alfombra de hojas de papel. En una palabra, encontrar el modo más seguro que la salida para la energía, переполняющей bebé.

Y lo más importante regla – si no puede cambiar el comportamiento del niño, cambie las circunstancias que provocan el comportamiento peligroso. Por ejemplo, mueva la silla en la otra habitación.




ERROR 5.
El GRITO

El niño le pide perdón, le dirá que todo ha escuchado y comprendido. En realidad él no la oyó – no lo se. El principal objetivo era evitar el castigo. Además, el grito de un motivo de preocupación, el miedo. Y el miedo se reduce la capacidad de pensar. "Piensa en cómo usted se siente, si usted elevados tonos habla de alguien significativo, por ejemplo, el jefe, aconseja la psicóloga. – Seguramente es la sensación de que pierden, como si la "глупеете"? Lo mismo sucede con el niño".

El trabajo sobre las faltas. La mejor manera de mantener las emociones bajo control – ser consecutivos. Si el niño se dará cuenta de que no hay forma de buscarnos horas asiento frente a la tv, dejará de ignorar la petición de apagar las películas de dibujos animados.publicado

 

 

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Fuente: vk.com/a.s.neill?w=wall-23183549_3324

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