La pedagogía de la vida cotidiana — para los padres

Estimados padres de familia!

Los invitamos a la conversación de familia de la crianza de los hijos. Ofrecemos una pedagogía de la vida cotidiana. La pedagogía de cada día.

¿Tienen los padres de ser los psicólogos, si necesitamos una familia de conocimientos de psicología? Sí, se necesita, y mucho. Y no sólo el conocimiento sobre la manera de comunicarse en la familia, sino también de cómo comportarse cuando es difícil, cuando se ha equivocado, cuando de prisa y no era de los derechos.





En la educación no hay recetas. Por lo tanto, invitamos a nuestros lectores a ser activos, creativos y de mentalidad, aliados en la búsqueda de soluciones óptimas de los problemas de pedagogía familiar.

Los caracteres de los cuidadores que pueden ser diferentes, y la varilla de uno el amor a los niños, la confianza y el respeto a la dignidad humana.

Es importante prestar atención en ese momento. Existe la percepción de que los niños de hoy no son como antes, por lo tanto, y a educarlos hay de otra, basándose en otros valores morales. Creemos que la moral de referencia, la prueba del tiempo, siguen siendo importantes hoy en día, porque ayudan a vivir dignamente. Y sobrevivir a un niño le enseñará la vida. Pero el conocimiento de los fundamentos de la moral le dará la oportunidad de hacer una elección: ser o no ser добропорядочным la persona en una situación crítica.

La infancia y la adolescencia (3-15 años) – son extremadamente cómodo períodos en la vida de la persona para el aprendizaje y la formación de habilidades de comunicación. Inicio y el papel de liderazgo aquí relegado a los padres, la familia. Los errores de la educación familiar caro luego pasan como de los seres queridos y la sociedad en general. Competente de la misma, el comportamiento de los padres como cuando se crea una atmósfera en la familia, y cuando la comunicación individual con el niño puede convertirse en prenda de su personal y pública de éxito en el futuro.

Paso a paso vamos a considerar la vida típica de la situación, analizar y compartir experiencias de educación familiar.

Proponemos discutir tales objetivos pedagógicos:

• como enseñar a un niño a distinguir entre el bien y el mal,
• cómo aumentar la responsabilidad de un niño por sus estudios,
• cómo desarrollar en él las cualidades de liderazgo
• como aprender a respetar la libertad de cada miembro de la familia.

 

Parte 1. ¿Qué es el Bien y qué es el Mal

 

"Educa a un niño, hasta que se encuentra perpendicular a la de los puestos de comida", dice la sabiduría popular.

"Todos venimos de la infancia", – se hace eco de ella exupéry.





Clásicos del género ha sido:

La muela-el hijo al padre vino

Y le pregunté a la migaja:

"¿Qué es el Bien

Y qué es el Mal?"

 

Nos ругаем niño por испачканную la ropa. Como explicarle que esto es malo? Para nosotros, el "bueno" o "malo" depende de nuestra experiencia personal, generalmente aceptados y de las normas morales. Pero el niño no tiene experiencia, y no en el que apoyarse para resolver: bien o mal ensuciar la ropa. Si como debe отругают, es posible que ya no va a hacerlo, a fin de evitar consecuencias desagradables. Al mismo tiempo, este episodio puede matar en él naciente impulso a la investigación, relacionados con las excavaciones de la construcción.

Psicólogos infantiles especialmente investigado la formación de el niño de conceptos tales como "bueno" y "malo". Llegaron a la conclusión de que el "bien" para el niño es algo interesante y divertido.

Pero esta es la conexión de los conceptos de "bien" y "bien" es característico sólo para los más pequeños. Gradualmente, el niño adquiere la experiencia, y ahora ya se considera que es "bueno" es aquello por lo que se alaban. Si se realiza la petición y lo alaban, él piensa que hice bien, bien. Y viceversa, si su regañado o castigado, entonces es malo. Las sensaciones desagradables asociadas con el concepto de "mal".

Por ejemplo, estamos constantemente укоряем del niño por el mal juego de un instrumento musical o por no superficial de la lectura. El niño comienza a percibir todo el proceso de aprendizaje como algo доставляющее sólo el sufrimiento, y, en consecuencia, como algo malo. Muchos de nosotros en la infancia, odiaban la música y la enseñanza en la escuela sólo porque se asocian con непрятными sensaciones.

 

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Por lo tanto, en lugar de imponer su hijo su interpretación de lo que es "bueno" y qué es "malo", mucho más eficaces que pueda emociones agradables, cuando se hace algo bien, y desagradables — cuando el mal.

La capacidad del niño se desarrollan tanto éxito, el grado de eficacia se utilizarán los métodos de la alabanza y la censura.publicado

 

Autor: Liudmila Андриевская

 

P. S. Y recuerde, sólo cambiando su conciencia — estamos juntos cambiando el mundo! ©

Fuente: detkiclub.com/articles/111990-psihologo-pedagogicheskiy-praktikum-dlya-roditeley-chast-1