10 teorías que podrían cambiar su idea de éxito

No tiene que ser un genio para algo sociólogos dobitsyaDesyatiletiyami han tratado de entender por qué algunas personas tienen éxito mientras trabajaba en sus campos, mientras que otros no lo son. Sobre esta base, hubo una serie de teorías. Y si usted está apuntando a lograr una vida máxima, entonces tal vez algunas de estas teorías serán de utilidad para usted.

1. La debilidad puede ser vygodnaVozmozhno has oído hablar de Malcolm Gladwell, que escribió acerca de su éxito de la investigación. En el libro "David y Goliat" Gladwell examina el concepto de debilidad y argumenta que la débil realidad tiene una ventaja significativa sobre los llamados Goliats. Cuando los "Goliats" están ganando, que más a menudo se debe a que el Goliat débil jugado por las reglas. Pero si el "David" mirar la situación desde un ángulo diferente, y vendrá a por completo en el otro lado, entonces se tendrá una mejor oportunidad de ganar.

En la historia bíblica de Goliat esperado combate cuerpo a cuerpo. David fue a luchar de una manera diferente: tomó su honda y lanzó una piedra a la cabeza de Goliat. No estaba en contra de las reglas, y David ganó porque se negó a seguir la táctica de Goliat.



En la historia hay muchos ejemplos de enemigo superior ha sufrido una derrota, ya que se utilizó contra la innovación. 300, en la batalla de las Termópilas celebró con éxito ejército persa. Lawrence de Arabia beduinos realizó con éxito a través del desierto para atacar a los turcos. La innovación y el pensamiento fuera de la caja pueden ser muy útiles. Así que si todo en tu contra, es posible que sólo hay que dejar de jugar a las reglas estándar y comprender sus puntos fuertes.

2. Barreras - una parte integral de la vida obschestvaV encontraron con muchos obstáculos, que son muy difíciles de superar. Por ejemplo, un obstáculo puede ser el momento y lugar de su nacimiento.

En su libro, Gladwell cita el ejemplo de los jugadores de hockey seleccionados para la NHL.

De niños, todos los jugadores jóvenes nacieron en el mismo año, jugando en la misma división. Pero si se compara el ocho jugadores, nacido el 1 de enero, ocho jugador nacido el 31 de diciembre del mismo año, las diferencias son significativas.

El jugador nacido en enero, hay disponibles un año adicional para crecer y desarrollarse, y por lo tanto puede ser más rápido, más fuerte y un mejor jugador, nacido en diciembre.

Y cuando llega el momento de reclutar jugadores para los equipos de la adolescencia, para obtener aquellos que son mayores. Este ciclo continuará durante mucho tiempo, y todo se reduce al hecho de que los jugadores que nacieron en diciembre, estarán siempre en la posición de ponerse al día.

Esto muestra claramente que en la vida siempre hay un problema, pero al mismo tiempo que da una idea interesante: y si en la liga de hockey de la juventud para crear dos? Uno de los niños nacidos en la primera mitad, el segundo - para los nacidos en el segundo? Tal vez esto va a cambiar radicalmente las reglas del juego y duplicar el número de grandes jugadores.

Hockey - no es la única área en la que hay plazos estrictos. Por ejemplo, una escuela que puede sentar las bases para el éxito, también, está estructurado de tal manera que los niños nacidos en los primeros años, las posibilidades de éxito mucho más que los que nacieron a finales de año. ¿Qué pasaría si los escolares fueron reclutados más de una vez al año, y cada seis meses?

3. Nadie logra odinochku

Por supuesto, sería bueno para tener éxito, simplemente porque hemos trabajado mucho y duro. Pero la vida no es así. Siempre necesitamos ayuda y el apoyo de amigos, familiares y profesores. Entonces tenemos que los empleadores y otras figuras clave que nos darán la oportunidad de seguir trabajando en su campo elegido.

Para ilustrar este punto, Gladwell cuenta la historia de dos genios - Langane Christopher y Robert Oppenheimer
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Oppenheimer todo el mundo conoce como el "padre de la bomba atómica", y eso es Langane pocos han oído hablar.



Christopher Langan nació en 1952, su coeficiente intelectual - entre 195 y 210, que es superior a la de Einstein y Stephen Hawking. Pero no es la enseñanza de la física en Harvard. Él vive en un rancho en Missouri. Aunque el rancho no es malo, es la ocupación bastante extraño para una de las personas más inteligentes del planeta.

Gladwell señala que estas personas se criaron en dos ambientes sociales diferentes. Langan nació en una familia pobre y estudió en las escuelas públicas, donde todos sus dotaciones fueron indiferentes. Después de la escuela se fue a la universidad, que pronto tuvo que dejar por el hecho de que la familia comenzó a tener problemas con el dinero.

Después de un año de trabajador de la construcción y bombero Langan entra en la Universidad de Montana. Poco después de su coche se rompió, por lo que no podía llegar al lugar del tiempo de estudio. Christopher pidió ser transferido a clases nocturnas - la única forma en que podía seguir el ritmo de las clases, pero la universidad se negó. Langan más y más decepcionado en la vida y al final se dio por vencido.

Para un hombre ha tenido éxito, sus intereses deben ser alentados y dotaciones - Desarrollar, sobre todo a una edad temprana h4> Un Oppenheimer, por el contrario, creció en un ambiente donde la fuerza cultivan el don . Desde muy temprana edad que recibió sólo la mejor educación. Mientras estudiaba en Cambridge, que una vez trató de envenenar a un profesor que es muy celoso. Fue capturado, pero se limita a un período de prueba, continuó sus estudios.

Es increíble cómo dos hombres brillantes fueron totalmente diferentes caminos, y todo esto sólo por el apoyo que recibieron. En este Langan fue prácticamente ningún apoyo, mientras que el Oppenheimer prácticamente cometió el asesinato, pero escapó con sólo una ligera conmoción. La lección es que a las personas alcanzan el éxito, sus intereses deben ser alentados y dotaciones -. Para desarrollar, especialmente a una edad temprana

4. IQ pereotsenivayutEto sólo parece que el mundo de los negocios es sólo las personas inteligentes se convierten en éxito. Las personas con un alto coeficiente intelectual realmente más oportunidades, pero eso no quiere decir que las personas inteligentes tienen más éxito. En muchas zonas se sea muy débil o no existe el vínculo entre el éxito y la inteligencia.

Inteligencia - algo muy complejo y multifacético, pero por alguna razón, la sociedad continúa midiendo con los IQ-pruebas, grados de la escuela y los resultados de los exámenes. Sin embargo, este método no tiene en cuenta las habilidades de pensamiento crítico y la inteligencia emocional.

El trabajo duro y adquirido en el curso de esta experiencia de trabajo es bastante puede compensar las ventajas de alto coeficiente intelectual h4> Los sociólogos realizaron una prueba que fue similar a la asamblea de los rompecabezas. Tuvimos que hacer una apuesta en un caballo específico. Los sujetos se "alimenta" una muy pequeña parte de la información acerca de los caballos, y sobre la base del conocimiento fragmentario y tuvo que elegir un ganador potencial.

Los sociólogos han descubierto que las personas con los resultados de pruebas de bajo coeficiente intelectual son mucho mejores. Si una persona con un alto coeficiente intelectual, y pasó la prueba con éxito, entonces se observó este resultado por un corto tiempo.

Una persona con un alto coeficiente intelectual realizar nuevas tareas mejor que un hombre con un coeficiente intelectual bajo. Al mismo tiempo, las personas con bajo coeficiente intelectual tienden a obtener mejores resultados que el problema ya conocido de tratar de alcanzar la perfección. Y durante la larga práctica de comenzar a realizar la tarea más o menos al mismo nivel que la persona con un alto coeficiente intelectual.

Así, el trabajo duro y la adquirida en el curso de esta experiencia bastante trabajo puede compensar las ventajas de un alto coeficiente intelectual. Es por esta razón que un alto coeficiente intelectual no puede ser un factor, debido a que algunas personas tienen más éxito que otros.

5. El nombre tiene znachenieImya - es uno de los factores en los que no podemos influir, pero que afecta seriamente nuestra vida
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Los estudios muestran que a medida que el nombre que le puede ayudar en su vida, y el daño.

Una de las teorías dice acerca de un fenómeno interesante llamada "determinismo nominativo", que se reduce al hecho de que su nombre afecta a una forma de vida y la profesión que elija.

Probablemente el mejor ejemplo de determinismo nominativo puede servir como Usain Bolt. Las personas tienden a preferir las cosas que les recuerdan a sí mismos. Por ejemplo, alguien con el apellido Smith, probablemente más dispuestos a entrar en un matrimonio con otra Smith. Usain Bolt se interesó en marcha, tal vez sea porque su nombre se pronuncia con gran rapidez.



Cuando el entrenador decide cuál de los corredores que se cocine, a quien inconscientemente elegir? El hombre llamado Usain Bolt o Steve Melassiz? Su nombre puede tener un enorme impacto en la manera como la gente te tratan
.
Los nombres también pueden indicar la condición social, y el profesor de la escuela entender eso. Algunos de ellos creen que no es necesario dedicar tiempo a los niños, cuyos nombres indican un nivel socioeconómico bajo. Esto puede ser el comienzo de los problemas que continúan durante toda la vida, cuando el niño no recibe el conocimiento normal, simplemente porque los maestros no les gusta su nombre.

Los que participan en la contratación, a menudo aparecen los prejuicios contra las personas con nombres "étnicos" que suenan. Todo esto es importante tener en cuenta, elegir un nombre para su hijo.

6. frikis no suschestvuet

Geoffrey Colvin en su libro "El talento sobrevaluado", afirma que no hay niños prodigios, de hecho, no sucede. Él argumenta es que nadie nace un comienzo con talento, y todas las grandes personas son la práctica apenas regular, con lo que sus habilidades a la perfección.

Cuando la gente dice que existen personas con talento, que generalmente se toman como ejemplo de Mozart y Tiger Woods. Pero, de hecho, estos dos - profesionales muy experimentados, con no fue siempre así. El padre de Mozart era un profesor de música. Él, personalmente, impartido por Mozart, no hace mucho tiempo era de tres años, después de lo cual Wolfgang comenzó con otros profesores. En el momento en que tenía 14 años, escribió su primera ópera, que tiene más de 9 años en la música, y lo hizo cada día.

No fue sino hasta 17 años, y después de graduarse, se convirtió en un pianista. Por lo tanto, en el momento cuando Mozart tenía 25 años, y creó su primera obra maestra, estudió música todos los días durante 22 años.

En cuanto al argumento de que él escribió la música tal como un niño, por lo que en cualquiera de los primeros trabajos no se traza su letra. El padre de Wolfgang ganaba la vida especulando sobre el hecho de que su hijo y su hermana fueron niños prodigio, por lo que es probable que la mayor Mozart escribió todas esas cosas por sí mismo.



En cuanto a Tiger Woods, su padre era un ex entrenador y un fanático del golf real. Empezó a entrenar a su hijo, cuando éste fue de 7 meses, dándole un palo en las manos de la toma de reloj y el reloj, su forma de jugar. Y en la infancia y la adolescencia Tiger constantemente entrenado, a menudo con verdaderos profesionales. Cuando tenía 19 años se metió en el equipo senior, que ha estado jugando al golf desde hace 17 años.

7. Teoría de 10.000 chasov

Un profesor de la Universidad de Colorado, en nombre de Anders Eriksson decidió averiguar lo que separa a los profesionales de los aficionados. En 1993 se publicó un artículo en el que afirmaba que la práctica de los amantes pasan un promedio de 4000 horas, mientras que los profesionales están capacitados al menos 10 000 horas.

Además de Mozart y Tiger Woods, no es otro buen ejemplo de las personas que han trabajado 10.000 horas. Este grupo The Beatles. Antes de convertirse en famosa, son dos años y medio a diario eran en Hamburgo, estas actuaciones se prolongaron desde las 8 a 12 horas. Fue en este tiempo que han desarrollado su sonido característico.



También puede recordar que Bill Gates en la escuela pasó más tiempo en la computadora que cualquier otro estudiante. Fue entonces cuando empezó a trabajar en sus 10.000 horas.

Aunque ahora hay un debate de si hay una regla de 10 000 horas, o es sólo una teoría, muchos expertos coinciden en que el gran número de personas que se consideran muy bien hoy, hay por lo menos 10.000 horas de práctica.

8. praktikaEsli conscientes que nadie nace con talento y sin duda requiere de 10.000 prácticas, cómo gastar esas horas con el mayor beneficio?

Una teoría propone que hacer lo que los sociólogos llaman "práctica deliberada". De hecho, varios elementos importantes:

la práctica debe estar dirigida a mejorar el desempeño de nada específico; debe repetirse, y la retroalimentación continua en esta etapa es crucial; Más se debe tomar una gran cantidad de esfuerzo, ya sea física o mental.
Conscientemente práctica es importante porque la repetición de cualquier acción hace que poco a poco se siente más cómodo durante su ejecución.

Cuando haces ejercicio, sólo tiene que realizar varias veces la misma tarea en un entorno diferente. Práctica duda será difícil, ya que es la única manera de mejorar algo. Y si va a ser fácil todo el tiempo, nunca vamos a salir de su zona de confort y nunca cansarse de cualquiera de su problema.

9. Año de estudio en el tercer grado - el más importante en zhizni

El sociólogo Robert Merton introdujo el concepto de "Mateo Efecto" en 1968. En términos simples, la base del efecto sobre la idea de que los ricos son cada vez más ricos y los pobres -. Más pobre

La razón de este fenómeno, según los expertos, que se encuentran en el tercer grado de primaria.

El año en que el niño fue al tercer grado, puede ser crucial para él. En cuarto grado modelos de aprendizaje están cambiando, por lo que es muy importante que para el cuarto de clase de los niños empezaban a leer y aprender por su cuenta.

Los que no tienen estas habilidades, con el tiempo comienzan a evitar la lectura y atrasarse en sus estudios. Pero con el fin de mover la escuela más, el proceso de aprendizaje tiene que ser complicado, y en la escuela secundaria Estudio requerirá esfuerzos significativos. Y si el estudiante ya está en cuarto grado comenzó a retrasarse en el futuro esta brecha sólo aumentan. Los niños que están en el tercer grado para aprender a leer, continúan haciéndolo siempre. Los niños que se están quedando atrás, seguirá a la zaga.

10. ¿Tiene una persona potentsialSrednestatistichesky increíble puede recordar una secuencia de siete o nueve números. Después de eso, se hace difícil recordar los números en el orden correcto. Los investigadores de la Universidad Carnegie Mellon decidieron averiguar si una persona con un nivel medio de inteligencia para superar la barrera de los nueve dígitos, si el tren comienza.

Uno de los sujetos entrenados para memorizar los números de dos o tres veces a la semana, y lo hizo durante dos años. Él era capaz de memorizar 82 dígitos. Otro tema recordaba 102 números. Después de completar este estudio, y los investigadores encontraron que los sujetos con la ayuda de la constante capacitación podrían superar a los que declararon que tenían una memoria fotográfica.

Con estas pruebas, los expertos también descubrieron un fenómeno que llamaron "potenciales adultos ordinarios significativos", y este potencial puede cambiar milagrosamente a través de la práctica constante. Su investigación demostró que incluso las personas más ordinarias tienen la oportunidad de ser mejores, desafiarse a sí mismos.

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