朱莉娅同时：3号，你可以听到孩子 Bashny.Net

在某些情况下，它是更好只是听听孩子的原因的困难，往往隐藏在他的感觉。 那么实际行动显示，教，指南将不会帮助他。在这种情况下这是最好的...听到他。 然而，不同于我们使用。 心理学家发现和详细描述的方式"协助听证会"，否则被称为"主动听"。

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它意味着什么，积极倾听孩子吗？开始的情况。

母亲坐在公园的长凳上，运行其三岁的眼泪："他拿了我的机器了！"。

儿子从学校返回在心扔在地板上，投资组合，这个问题的父亲回答说："我不会去那里的！"。

女儿是要走，妈妈说你应该穿暖和点，但我的女儿被淘气的她拒绝穿"那个蠢帽子。"

在所有情况下，当一个孩子被打乱、伤害、失败，当时，他受到伤害，感到羞愧、害怕的时候，他已经处理粗暴地或不公平的，甚至当他是很累了， 要做的第一件事就是让他知道你知道关于他的经验(或条件)，"听到"。

这是最好要说什么，在你的印象，感到现在。 这是最好称之为"代表"是这种感觉或经验。

将重复，在短。 如果孩子有一个情感问题，这是必要的积极倾听。

积极倾听儿童的意思"回返"，他在谈话中，他告诉过你，同时表示他的感觉。

让我们回到我们的例子和选择的词语在其父的电话的孩子的感觉：

儿子，他夺走了我的车！
妈妈你很沮丧和愤怒了他。
儿子更多我不会去那里！
爸爸你不想去学校。
女:我不要穿这么丑的帽子！
妈妈：你真的很喜欢它。

只要注意：最有可能这些问题的答案似乎不寻常的，甚至是不自然的。 更加容易和更加熟悉的说：

好吧，我给...

—你怎么不去学校?!

—不要行动起来，这是一个体面的帽子！

尽管显而易见的有效性，这些问题的答案，他们有一个共同的缺点在于：留下的儿童独自一人与他的经验。

他们的意见或批评，因为如果父告诉儿童，他的经验并不重要，它是不是纳入考虑。 与此相反，反应的方式积极的倾听表明，父母了解内情况的儿童，准备要听到更多关于它，接受它。

这样的文字的同情的父母产生的孩子一个非常特殊的印象(注意，而不是更少，有时大得多的影响它有在父母，比一点下文)。 许多父母第一次尝试平静的"声音"的孩子的感情，谈到意外的是，有时候奇迹般的成果。 得到两个现实情况。

妈妈进入房间的一个女儿和看到的混乱。
妈妈：尼娜，你仍然不干净他的房间！
女：哦，妈妈！
妈妈你真的不想出去...
女儿(突然拥抱他的母亲)：妈妈，你是如此美妙!

另一种情况下告诉我爸七岁的男孩。

他和他的儿子赶到巴士。 巴士是最后一个，这是不可能错过。 一个小男孩要我买巧克力，但是教皇拒绝。 那么怨恨儿子开始破坏我爸爸赶到保留，看看周围，停止对某些"紧急"情况。 以前爸爸有一个选择：可以不要迟到，拖的儿子强行通过这一方面，他没有想到的。 然后他想起了我们的建议是："丹尼斯—他把他的儿子—你很生气说我没给你买个糖果吧,打乱的和冒犯了我。"
其结果是什么爸爸不希望和平的男孩把他的手放在爸爸，他们走快地旅行。

不是总是，当然，解决冲突如此之快。 有时候，孩子，感的意愿的父亲或母亲听他的话和理解，愿意继续谈论的事件。 成人仍然是唯一的积极听取它进一步。

举一个例子，一个更长的交谈中，我的妈妈几次"宣布"，她听到和看到的发言与啼哭的婴儿。

母亲繁忙的商谈。 在下一个房间玩她五岁的女儿十岁的儿子。 突然有一个大声哭泣。

哀叹办法的母亲的门口和走廊的开始抽搐处理。 妈妈开门，站在她面前，埋在墙基，哭泣的孩子，后面的混淆的儿子。

女儿：u-U-u-u！
母亲:沙伤害你的...(暂停。)
女儿(哭声继续)：我把它-我-Il!
妈妈：他推你，你摔伤了你自己...(暂停。);
女儿(哭泣，但是仍在一个不满音):不，他永远不会抓住我。
妈妈：不知怎么的你跳了，他没有抱和你的下跌(暂停。)
迈克，谁与一个有罪的看站在后面，点头肯定。
女儿(从容)：是的，我想你。 (得到妈妈的腿上。)
母亲(后一段时间)：你想要与我和迈克仍然可触犯和不想要和他一起玩...
女儿没有。 他有记录的听着,我不感兴趣。
米莎:好,让我们去，我对你你的记录将会把...

这次对话使我们有机会提请注意一些重要特征和规则的谈话，根据该方法，积极倾听。

第一，如果你想听到孩子，一定要转身面对他。 它也是非常重要的是要把他和你的眼睛是在同一水平。 如果孩子是小时，坐在他旁边，握住他的手和膝盖;你可以轻轻的拉儿童到她，方法或移动你的椅子接近他。

避免接触儿童，而在另一个房间，他的脸到炉子上或向下沉的菜、看电视、看报纸，坐在他的椅子上

或者躺在沙发上。 你的位置是在关系到它和你的姿势是首要和最强有力的信号有多大你准备好倾听和听到的。 要非常注意这些信号，很好"读"任何年龄的孩子，甚至没有意识到的发现心中。

第二，如果你正在谈论与不高兴或不良的儿童，不问他问题。 最好是有你的答案听起来是肯定的。

例如：

儿子(严峻)：我不会挂了Pete!
PARENT:你很生气他。

它可能不是副本：

—发生了什么事？

—什么，你很生气他?

为什么第一个句子的父母更为成功？ 因为它立即表示，父母注"的感情浪潮"的儿子，他听到和接受他的痛苦；在第二种情况下，孩子可能会感到，父母是不是他，并作为一个外部方是有兴趣只在"事实"，并询问他们。 事实上，它可能是完全错误的和神父，这个问题完全可以同情的儿子，但事实上，该短语是作为一个问题，并不反映的同情。

这似乎是之间的差肯定性和疑问句是很轻微的，有时这只是一个微妙的语调，并对它们的反应是非常不同。 往往一个问题："发生什么事了？"对不起孩子回答说："没有！"如果你说，"发生了一些事情..."，儿童更加容易开始谈论发生了什么事。

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第三，这是非常重要的对话中，以"保持一个暂停"。之后的每一副本是更好地保持沉默。 记住时间所属的儿童；不锤他自己的意见和评论。 暂停帮助儿童了解你的经验和更好的同时觉得你是靠近。 安静及和之后的答案子—也许他会添加的东西。 要知道这孩子是不是准备好听你的话，在他的外表。 如果他的眼睛不要看你的，到一边，"内部"或进入距离，那么保持沉默：它是现在发生的是非常重要和必要的内部工作。

第四，在你的反应，它也是有时有重复的，因为你已经看到，发生了孩子，然后贴上标签的感觉。 那么，答案的父亲在前面的例子可能包含两个句子。

儿子(严峻)：我不会挂了Pete!
父亲不想要朋友。 (重复听到的)。
儿子：是的，不想...
父亲(在暂停之后):你很生气他...(象征意义上)。

有时候，父母担心孩子会感觉到的重复他的话作戏弄。 这可以避免由使用其他词语的含义相同。 例如，在我们的例子中，单词"走的更亲"的父亲已经取代了"朋友"。 经验表明，如果你甚至使用同一短语，但精确的猜测的感情体验，的儿童，他通常没有注意到任何不寻常的，并将对话继续成功。

当然，可能发生的回答你真的只是猜发生了什么事件或感觉的儿童。 不要担心，在未来的短语，他将正确的。 注意到他的修正案，并显示，你已经接受了它。

因此，在本示例中，有两个孩子和母亲的第三次猜猜发生了什么有的女孩和她兄弟("不知怎的，你跳下来，并且他没有抵抗..."). 在这之后，我的女儿，立即平静下来。

要注意，对话的方式，积极倾听非常不寻常的我们的文化，它是不容易掌握。 然而，这种方法将很快赢得你的喜好，一旦你看到的结果，它的产量。 他们至少有三个。 他们也可迹象表明，你们能够听到儿童。 表他们。

1. 消失或至少削弱了负面经验的孩子。 这里显示了非凡的规律：共享的快乐是增加了一倍，共享悲伤的是减少了一半。

2. 儿童，确保成年人是准备好要听他的，开始告诉自己更多： 故事的主题(申诉)被改变，发展。 有时在同一对话意外解开纠结的问题和压力。

...四个孩子的母亲把玛丽，睡眠，而且女孩问当她。

女儿：妈妈，好了，一点点，那么，裸露!
母亲玛莎，这么晚了，大家都睡着了。
女儿：所有一天一个又一个的，不想要的多！
妈妈：你花了一整天跟孩子在花园玩...(回顾活跃听。) 你觉得这么孤独...
女人：是的，伙计们很多，但是妈妈不允许在花园里。
妈妈：你错过了我。
女儿小姐你和萨沙*彼得罗夫战斗。
妈妈：你是愤怒的。 女：打破了我的游戏了！ 妈妈：你心烦意乱。 女：不，我推他，不断，和他给了我一个立方体。
妈妈：这是痛苦...(暂停。)
女儿生病了，你不知道！
妈妈：你想你的妈妈感到遗憾。
女:我想去...
妈妈：...(暂停。) 女：你答应过我们Igorka的动物园在一起，我仍然在等待，等待，你不是!

我们经常离开孩子独自带载荷为不同的经验，坚决的"后来的！"， "睡觉的时间"，而几分钟的听证可以真正平静你的宝宝睡前。

许多父母告诉我们，积极倾听帮助他们第一次建立联系，与他们的孩子。

这里是一个例从书戈登。

父亲的一个女孩的十五回来后从父母的课程，在那里，他结识了方法，积极倾听，发现我的女儿在厨房里，跟他的同学。 青少年在直言不讳的调，讨论了学校。 "我坐在椅子上，然后告诉父亲和积极听着，为什么它的价值。 结果，孩子们说没有关闭嘴，两个半小时，在此期间我了解到有关生命的他的女儿，比前几年了！"。

3. 自己的孩子已经解决我的问题。

这里几乎是从字面上的故事一个年轻的女性听众我们的课程：

"我的姐姐丽娜，十四岁。 有时她来拜访我了 之前的下一次访问的妈妈打电话告诉我，莉娜落在坏的公司。 男孩和女孩在公司抽烟，喝酒，吸引彼此的钱。 妈妈感到非常关切，并希望我做出一个移动的妹妹。
在对话与Lena谈她的朋友。 我觉得它败坏了情绪。 —莉娜，我看看你是不是很漂亮的说关于您的朋友。
是啊，不是真的。
—但你有一个真正的朋友。
—当然，还有一个寒鸦. 其余的我不知道。
—你觉得其他人可能会让你失望的。
—是的，也许...
—你不知道如何对待他们。
—是啊...
—他们是真的对你有好处的关注。 莉娜剧烈反应:
哦，不，我不会说的！ 如果他们对我很好，你也不会采取的邻居钱的酒然后问问他们的妈妈支付。
—是的，但是...做你认为正常的人不会这样做。
—当然，不这样做！ 有一个Daw不与他们交朋友和学习。 我甚至没有时间做到的经验教训。
—你开始研究是更糟。
老师甚至被称为家庭，抱怨我的母亲。
妈妈，当然不高兴。 你觉得对不起她。
—我爱妈妈不想让她心烦,但是我就是不能帮助自己。 的性质是什么我必须成为可怕的。 仅仅只是开始是不礼貌的。
—你明白，粗鲁是坏的，但里面的东西把你要说的无礼得罪的人...
我不想得罪任何人。 相反，我总是觉得，我想得罪。 所有的时间，一些教...
—你认为你伤害和教...
—嗯，是的。 然后我了解，他们希望的最好和正确的事情。
—你知道，他们是正确的，但我不想要证明这一点。
—是的，但是它将为我们所有和我将永远听。
—他们从公司不想遵守他们的父母...
—他们甚至骗他们。
—甚至欺骗。 如果你欺骗的父母，那么他们撒谎来的朋友...
—这就是它！ 我现在明白了。 他们都是一样的用钱弥撒谎对我说：给予和不去。 在一般情况下，他们承担我，我在他们的眼睛告诉你，他们是的。
莉娜去了家园。 几天后，我的母亲称之为:
奥尔加*佩纳道歉我。 所述理解。 一般是不同的人温柔、善良、没有走，经常坐在家做功课、阅读。 最重要的是—她非常高兴。 谢谢你！"

你会见了三个积极的结果，它可以检测到的(任何或全部)有一个很好的主动倾听儿童的课程的对话。

逐渐，然而，父母开始，以检测至少有两个变化的一个更一般的性质。

第一：父母被告知有关的奇迹，儿童自己，而迅速开始积极听取他们的意见。

母亲说的四纳迪亚。

其他天坐下来吃晚餐，我在前面的Nadia板的粮食，但她转身离开，拒绝吃饭。 眼睛下来想想怎么说。 但是然后我听到这个词的女儿：

NADIA:Mamulenka，你要哭了...
妈妈：是的。 纳迪亚，我很抱歉，你不想吃。
NADIA：我理解你受到伤害。 你熟，我不吃你的午餐...
妈妈：是的，我真的很想见到你喜欢的晚餐。 我试图非常困难的。
NADIA：好的，妈妈，我会吃这一切到最后的下降。

并把它吃了！

第二处改动涉及父母本身。 常常在早期会议上积极的倾听，这是他们如何分享他们不愉快的经历。 "你说，他们正在转向心理学家，积极倾听有助于理解和感觉的儿童的问题，谈到他的心脏心脏。 同时你教我们的方式或方法如何做到这一点。 了解造句，以找到的话，遵循规则...什么是对话"心连心"吗？ 就变成固体"技术"，除了不舒服的，是不自然的。 话不要来考虑，短语变笨拙，被迫的。 和一般的不公平的：我们希望孩子与我们分享的秘密，和他们自己"使用"以任何方式。"

这样的或者近似这样的反对意见，我们经常听到的第一两个或三个经验教训。 但逐渐的感情的父母正在开始改变。 通常这种情况发生后的第一个成功的尝试进行对话与儿童不同。 成功的激励父母，他们开始涉及不同的"技术"，并同时注意到新的东西。 他们觉得他们成为更敏感的需要和悲伤的孩子可以更容易地接受他的"负面"的感觉。 的父母说，随着时间的推移，他们开始找到更多的患者，不愤怒的儿童，这是最好的，看看如何和为什么它是糟糕的。 事实证明，"技术"活动收听的是一辆车为的转变的父母。 我们认为，"使用"她到儿童，它改变了我们。 这是美妙的隐藏的财产。

作为对该问题的父母有关的人为的"技术"的"技术"来克服它有助于一个比较，我经常引用的教室。

这是众所周知，崭露头角的芭蕾舞演员花时间在练习，远非自然从这一点看，我们是普通的看法。 例如，他们学习的位置在哪脚放在不同角度，包括的角度180度。

在这种"扭转"位置脚的一个芭蕾舞演员，必须免费保持平衡，下蹲，后续行动的手...和它所需要为它然后他们跳舞易和自由，不想已关于什么的技术。 因此，它与沟通技巧。他们很难在第一和有时不寻常的，但是当你掌握了他们的"技术"消失并且进入技术的连通。 出版

 

提交人：季Gippenreiter

P.S.并记住,只要改变你的想法—我们一起改变世界了。 ©

资料来源://lifeyes.info/what-is-depression/homework/gippenreiter-aktivnoje-slushanie/