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读作为一种惩罚
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你知道什么是最流行的一句话我听到的一个教师的文献吗？ "我的孩子不会阅读：我已经打和杀，它仍然是一本书，在一方面不采取".
深夜。 电话。 妈妈我们的学生的3类的。
—在这里，我们问一个家庭在阅读：现在的文本读通过艺术表现形式。 理论没有在书中不仅文本的故事。 头已经坏了。
—你知道什么是艺术?
—(耳语)你在说什么这些工具你知道吗？ 什么? 不说,什么? (I)没有说什么，不知道。
周期性地呼吁之后勃然大怒和眼泪:孩子不理解的意义阅读，不知道如何完成，想睡觉或喝一些水,但不要做。
小学儿童进入中层管理，那里的苦难越来越大。 特别是在一般的"心":"诗歌再次吗？"， "为什么不说，快点教的夜晚"，"好吧你不能这些行记住，什么是那里学习什么？"， "让我们再次去现在和在早上才去一次"。
然而，有一种特殊的学校体育设备读取。 "一二三走！ 谁是更快吗？ 是的，与技术读你很好,相当缓慢，几乎没有字母的词使用。 还有，在名单上的立场是倒数第二的记录"。
很少有人关心什么儿童读，并且，最重要的是，为什么这孩子需要这本书。 从一种误解读眼泪、痛苦、恐惧和错过两个在第一线的快速阅读。 和老年你变得害怕，进一步和进一步远离自己的书籍。
怎么做，如果威胁的被遗忘的文献拳门，以及儿童幸福的运行以打开它吗？
丹尼尔
丹尼尔现在是3岁。 每天晚上，父母会把宝宝睡觉，让他抓住"一书的夜"。 宝宝什么选择适合他现在渴望和情绪和轻快地走在前面的。 他正在等待这个时刻不耐烦，因为儿童的卧室门口，他一定会打开一个整个世界。 爸爸会告诉你为什么黑暗骑士是个名为的可怕之处，或者谁的毛茸茸的发咕噜牛和它看起来如何。 有时丹问什么陌生的词语和表达方式，有时甚至是纠正的口音(押韵不是破碎)—晚上工作的阅读理解能力正在紧锣密鼓地进行。 没有书仍然不只是再现，各个页面都将是一个无休止的讨论和质疑。 当孩子意识到谁是谁,和为什么英雄执行某些行为、兴趣在下面的故事只是爆发，因为 阅读成为一个共同的冒险的事情. 大傻
大傻—一个学生的2类。 她慢慢地读取：首先把这个词在你脑海里，然后大声说，有时候猜测的结束，不pochityvaya一词(快得到)。 这个女孩肯定如果她会读它慢慢地在全班面前，男人会笑和一点的手指。 大傻不喜欢阅读，因为它是耗费时间，她厌倦了迅速、复杂的话，不借给自己。
当我意识到引起的泛的失败，我想表现出她 如何它可以安排在： 什么样的零部件不包括，为什么有些字母很难读彼此结合在一起的。 然后我们就开始 画这个词：使他们或大或小，diiiiiiiiiiiie和短。
有时她觉得那个词可能被驯服的。 她不害怕做了错误，她开始花费更多的时间培训中读书，她有趣的是按照生活的话。
迈克
迈克最近变成11岁。 在学校，他喜欢走路，文献中没有拒绝他读书，许多人物知道。 但是孩子开始受伤胃部，当老师要求的一首诗心。 迈克记得，在5年级他是被迫教谢尔盖*叶赛宁("有某种东西感到沮丧的性质或在该国土")的。 然后整个晚上被破坏：宣誓就职，尖叫的，该线是不是在头部。 迈克是现在害怕的诗歌，如火灾、和诗歌他不存在的性质。
长认为，我们如何做这些文驯服。 我们开始了一首诗Zabolotsky"运动"。 迈克我已经看了该系，然后试图每个平局，然后开始讨论并在结束时不能停止笑。
当儿童了解什么诗意味着每一个字或整个线、诗歌变成有形的， 他驯服她和逐渐坠入爱河。
阿尔乔姆
阿尔乔姆是个学生，在第10年级。 文学，学校对于沉闷的问题，在生活。 他是在努力不要睡着的最后的办公桌期间讨论的"战争与和平"，在打哈欠的说明圣彼得堡的一次仅畏缩在大屠杀公寓内的老女人prozentsatz的。
我的问题是，有没有他不想见见英雄的文学作品，阿尔乔姆说："没有我，我听到有关圈的裙子和刀尖锐的、无聊的长句子和艺术表现形式。 我最好去完成路上的物理学"。
爱上文的少女死亡。 任务是艰巨但可以实现的。
在校园里有一个足球场的一个非常好的草。 当谈论天空的奥斯特利茨，我们有一个类就在这个领域(经过艰难的数学)，躺在他开始在天空。 每个人都可以说：什么认为的，什么样的感觉。 这天下跌，有人实现(如阿尔乔姆)，它是微不足道的比天上的社会，一个人只是得到了一个很好的感觉之后的数学的沸腾的大脑。 随着时间的推移，我想走的路线拉斯柯尔尼科夫来衡量该区域的樱桃园— 学文献来生活 ，并成为有趣。 儿童 (和汤姆特别是) 发现自己在它，觉得它们。
但除了这一切， 这本书应该进入房子中。 不是通过暴力和威胁，并作为一位朋友和一个有趣的健谈。 阅读小说你可以讨论，吃妈妈的晚餐；为比较的印象之后观看的电影或绩效；在美术馆或普希金博物馆你也可以找到答案的许多文学的问题。
也很有趣：如何教导儿童阅读，阅读：11规则的成功
速度模式：如何学会阅读的最多8倍的速度
这本书不应该是一个神圣牛，它需要阅读，阅读时，通过所有的时间她需要的发言。 当读者了解什么是什么，以及最重要的是，为什么他读，该文献中没转身离去，她拥抱他而争夺。出版
作者：阿纳斯塔西娅Sirazetdinova
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：newtonew.com/discussions/reading-as-punishment
深夜。 电话。 妈妈我们的学生的3类的。
—在这里，我们问一个家庭在阅读：现在的文本读通过艺术表现形式。 理论没有在书中不仅文本的故事。 头已经坏了。
—你知道什么是艺术?
—(耳语)你在说什么这些工具你知道吗？ 什么? 不说,什么? (I)没有说什么，不知道。
周期性地呼吁之后勃然大怒和眼泪:孩子不理解的意义阅读，不知道如何完成，想睡觉或喝一些水,但不要做。
小学儿童进入中层管理，那里的苦难越来越大。 特别是在一般的"心":"诗歌再次吗？"， "为什么不说，快点教的夜晚"，"好吧你不能这些行记住，什么是那里学习什么？"， "让我们再次去现在和在早上才去一次"。
然而，有一种特殊的学校体育设备读取。 "一二三走！ 谁是更快吗？ 是的，与技术读你很好,相当缓慢，几乎没有字母的词使用。 还有，在名单上的立场是倒数第二的记录"。
很少有人关心什么儿童读，并且，最重要的是，为什么这孩子需要这本书。 从一种误解读眼泪、痛苦、恐惧和错过两个在第一线的快速阅读。 和老年你变得害怕，进一步和进一步远离自己的书籍。
怎么做，如果威胁的被遗忘的文献拳门，以及儿童幸福的运行以打开它吗？
丹尼尔
丹尼尔现在是3岁。 每天晚上，父母会把宝宝睡觉，让他抓住"一书的夜"。 宝宝什么选择适合他现在渴望和情绪和轻快地走在前面的。 他正在等待这个时刻不耐烦，因为儿童的卧室门口，他一定会打开一个整个世界。 爸爸会告诉你为什么黑暗骑士是个名为的可怕之处，或者谁的毛茸茸的发咕噜牛和它看起来如何。 有时丹问什么陌生的词语和表达方式，有时甚至是纠正的口音(押韵不是破碎)—晚上工作的阅读理解能力正在紧锣密鼓地进行。 没有书仍然不只是再现，各个页面都将是一个无休止的讨论和质疑。 当孩子意识到谁是谁,和为什么英雄执行某些行为、兴趣在下面的故事只是爆发，因为 阅读成为一个共同的冒险的事情. 大傻
大傻—一个学生的2类。 她慢慢地读取：首先把这个词在你脑海里，然后大声说，有时候猜测的结束，不pochityvaya一词(快得到)。 这个女孩肯定如果她会读它慢慢地在全班面前，男人会笑和一点的手指。 大傻不喜欢阅读，因为它是耗费时间，她厌倦了迅速、复杂的话，不借给自己。
当我意识到引起的泛的失败，我想表现出她 如何它可以安排在： 什么样的零部件不包括，为什么有些字母很难读彼此结合在一起的。 然后我们就开始 画这个词：使他们或大或小，diiiiiiiiiiiie和短。
有时她觉得那个词可能被驯服的。 她不害怕做了错误，她开始花费更多的时间培训中读书，她有趣的是按照生活的话。
迈克
迈克最近变成11岁。 在学校，他喜欢走路，文献中没有拒绝他读书，许多人物知道。 但是孩子开始受伤胃部，当老师要求的一首诗心。 迈克记得，在5年级他是被迫教谢尔盖*叶赛宁("有某种东西感到沮丧的性质或在该国土")的。 然后整个晚上被破坏：宣誓就职，尖叫的，该线是不是在头部。 迈克是现在害怕的诗歌，如火灾、和诗歌他不存在的性质。
长认为，我们如何做这些文驯服。 我们开始了一首诗Zabolotsky"运动"。 迈克我已经看了该系，然后试图每个平局，然后开始讨论并在结束时不能停止笑。
当儿童了解什么诗意味着每一个字或整个线、诗歌变成有形的， 他驯服她和逐渐坠入爱河。
阿尔乔姆
阿尔乔姆是个学生，在第10年级。 文学，学校对于沉闷的问题，在生活。 他是在努力不要睡着的最后的办公桌期间讨论的"战争与和平"，在打哈欠的说明圣彼得堡的一次仅畏缩在大屠杀公寓内的老女人prozentsatz的。
我的问题是，有没有他不想见见英雄的文学作品，阿尔乔姆说："没有我，我听到有关圈的裙子和刀尖锐的、无聊的长句子和艺术表现形式。 我最好去完成路上的物理学"。
爱上文的少女死亡。 任务是艰巨但可以实现的。
在校园里有一个足球场的一个非常好的草。 当谈论天空的奥斯特利茨，我们有一个类就在这个领域(经过艰难的数学)，躺在他开始在天空。 每个人都可以说：什么认为的，什么样的感觉。 这天下跌，有人实现(如阿尔乔姆)，它是微不足道的比天上的社会，一个人只是得到了一个很好的感觉之后的数学的沸腾的大脑。 随着时间的推移，我想走的路线拉斯柯尔尼科夫来衡量该区域的樱桃园— 学文献来生活 ，并成为有趣。 儿童 (和汤姆特别是) 发现自己在它，觉得它们。
但除了这一切， 这本书应该进入房子中。 不是通过暴力和威胁，并作为一位朋友和一个有趣的健谈。 阅读小说你可以讨论，吃妈妈的晚餐；为比较的印象之后观看的电影或绩效；在美术馆或普希金博物馆你也可以找到答案的许多文学的问题。
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速度模式：如何学会阅读的最多8倍的速度
这本书不应该是一个神圣牛，它需要阅读，阅读时，通过所有的时间她需要的发言。 当读者了解什么是什么，以及最重要的是，为什么他读，该文献中没转身离去，她拥抱他而争夺。出版
作者：阿纳斯塔西娅Sirazetdinova
P.S.记住，仅仅通过改变他们的消费—我们一起改变世界了。 ©
资料来源：newtonew.com/discussions/reading-as-punishment
