教育作为一种解放：经验教Babinskoe学校 Bashny.Net

在结束六十年代最好的-卖方在意大利被写的书的学生在一个很小的农村学校，位于北部的佛罗伦萨。 这本书被称为"一封信给老师"，它的作者是八个儿童不但出现了青春期。 她是一个活泼严厉的批判教育系统，这仍然是问题的大量辩论和一场合的激烈的反映。





这种批评是听到声明的理想，"因为它应该是。" 教育应当培养独立的思想，应该教自力更生，并能够表达自己的想法和是至关重要的任何定型观念。

学校应该是一种工具来实现的自由。

这个理想的，提交人看到了在他们自己的学校，这是由Lorenzo Milani,一名天主教牧师和教师谁的喜爱"他的门徒和信徒大于教会和教皇"。 洛伦佐是一个土上级意大利社会，但是决定把他的生活的斗争对于平等和平等权利。 在这，他看到的主要目标的教学法。





邮票的图像Babinskoe学校，发布于2015年。 资料来源：delcampe.net

他的学校，其工作Barbiana从1954年至1967年，是当今公认的一个最重要的项目的关键的教学法，随着教育倡议Paulo Freire(提交人的着名的"教学方式的压迫"). 记住这一切是如何开始的，Milani写道：

 

我所服务的，在农村地教区。 当我到达那里，只有一所小学校。 五个类工作在同一个房间。 孩子们来自半文盲五年级并开始工作。 他们是胆小，鄙视。 就在那时，我决定，在生活的一个村庄牧师我奉献，不仅他们的精神也民高程。

洛伦佐Milani

在"封信给法官"

 

在Barbiana，以及在整个县中，大多生活的农民和工厂工人，一辈子从事重体力劳动。 当然，他们想提供他们的儿童有一个良好的教育，因为"学校将永远是更好的比牛屎"，但实际上这种可能性，他们不总是如此。 八年教育，在意大利是免费的和义务性的，但学生通常是学校开除学业失败或下降的第二年。

培训是从很远的现实生活的农村儿童。 一些不能应付需求，其他人已经接受的标准实施上取得成功。 在"封信..."他们都称为"残废人"。 第一是回到单调的令人麻木的工作，第二赶到特权的上层阶级。 但没有一个也没有其他的还没有学会思考。

孩子们不得不去Milani远道而来：在区这是唯一的学校，在这之后是可以做到在中等和高等教育机构。 该课程持续了十二个小时—整整一天，没有休息和周末。 有些人惊讶地在这个级别的载荷。 但是门徒就想起，这不是什么可怕的。 教育过程的组织以这样的方式作为不承担任何人都无法衡量。





一些颜色的照片Babinskoe学校。 1960年资料来源：bdp。它的

课程开始在早上八点和结束在晚上。 学生被分为两组：在早上的老年教年轻的和彼此共享他们的知识。 这是一个重要的教育：儿童立即开始意识到，他们分享共同的问题和利益。 在一起他们可以处理他们更快和更容易比单独使用。

在"封信给教师说："它是这样的：

 

下一年我成为了一名教师。 相反，我是个老师对三个半天的一周。 翻过阿特拉斯或解释分不一定具有高等教育。 奇怪的我们看着它一起在书籍。 该课程是在和平、没有恐惧、没有胁迫。 你不能教我怎么做。

 

女孩在学校里几乎没有：在周围的村庄，他们出生的小于男孩。 此外，根据信仰的许多父母、女孩了解不一定。 正如在"母"，"他们相信，一个女人可以生活和轻率的"。

除了标准的项目的一个重要的学习过程的一部分阅读的信件，来到学校和报纸。 Milani认为，每个儿童必须首先了解如何工作的存在，什么法律管辖他的生命。 因此，主要问题的讨论常常是政治的一个主题就是避免在现代化的学校。

有时在Barbiano客人到来。 如果访问者可以学到一些东西的家伙，并分享有趣的推理，该课程被中断。 在讨论中，常常参与和儿童。 Milani非常清楚如何有限的接触当地居民与外部世界，以及如何监禁他们。

 

所以这是不可能错过一个单一的机会向学生展示这个世界是不局限于奶牛，生活而辛勤工作的领域。

 

一些学生独立工作的。 知识产权培训是结合运动(在夏季—游泳和在冬天的雪)，尽管这项运动Milani视为一个整体毫无意义和愚蠢的。 在这方面他是截然不同的牧师和教师在邻近学校和教区，吸引学生，安排足球比赛和购买的电视机。





学校没有收到政府的资助。 桌椅、书架、工具和甚至教程通过学生。 资料来源：donlorenzomilani的。它的

因为，他写信给Milani,Barbiana是不是类似于一个典型的学校。 学生可自由走了类；所有的字符的教师的政府部门、董事会，表与一个开放的杂志，被驱赶走。 去学校的"疏忽的访问将看到房间里，几表，几个孩子坐在这里和那里在书籍；有时他们聚集在一个牧师是谁倒在椅子上，因为访问<...>它似乎他是不是在学校，并在一些住房"。

类365天在一年内，甚至在周日和节假日。 几乎所有的星期天专门讨论一个细致的阅读的福音，这被认为是从各种侧面和拆除，以最小的细节。 虽然Milani是一名牧师，他也没有寻求转换学生的天主教。 设置一个例子—也许吧，但不要拖在他们的信仰的力量。 这将违背他的所有原则。





主要的文化的英雄barbiana是苏格拉底和甘地。 资料来源：wikipedia.org

伟大的重要性给予了学习外语。 不死了拉丁语，这仍然不得不教的许多专业(包括教师)，以及生活语言，你可以说话和阅读，您可以听收音机。 另一种语言—这是另一个机会，以打破恶性循世界并记住，我们并不孤单。 我们可以相互理解和互相帮助，不管国家和国家边界。

高中毕业后，许多学生好几个月已前往其他国家。 事实上，它是一个真正的考试一试验的性格和能力。 主要条件的旅行在另一个国家他们要研究和找到工作。

 

主要的课题的批评，在"封信给老师"类压迫，这是加强传统教育系统。

 

两个人物出现在这代表的不同文化的世界。 Pierino—儿子的医生人学习是容易的，因为他的整个生活经在适当的设置。 詹尼的儿子的农民面临的学校排斥和漠不关心。 他不可能获得成功，尽管他们所有的努力。 从不。

"一封信..."出生作为一个抗议反对不公正的。 穷人赶出学校的学业失败，而不是试图表达他们的价值观和理念的教育，而富人的利益并且容易推进。 这种差异不是与生俱来的。 它是社会不公正现象，可以而且应该消除。

这种批评发现其收件人。 在一封信的作者的书，一个学校的老师中写道：

 

这是你欠我一个事实，即在最后几天的经验教训我新眼睛看着最弱势和最没有希望的学生，甚至不惭愧地说它—我觉得对他们迄今前所未有的温柔。

 

准备"的字母，老师"本身是一个教育过程。 即使那些是微弱的，在数学、工作与复杂的统计数据来支持其断言。 即使是那些缺乏自信觉得他的能力和愿望做的东西真的很重要的。





在书中有很多图形和表格数据，为这些学生寻求和处理他们自己。 这个金字塔反映了一个事实，因为人数下降的学生从小学到大学。 资料来源：quasicomedonchisciotte.blogspot.ru

一门学校挂潜的座右铭和口号的Babintsev：我照顾(I care). 任何人都可以改变世界变的更好、具有正确的知识和关键的头脑。 教育学Milani是针对不平等和压迫。 我们需要和他们战斗不是与政治口号，而增长的意识，以改善"的理解水平的现实。"

 

四项原则Babinskoe学校

 

• "你应该觉得不是什么你需要做的是一个教师，而是关于怎样你必须教的"。
  
  

Milani认为教学职业中，没有一种职业。 教师应该采取的立场，反对现实生活中的问题。 你需要的是能够可持续和甚至脾气暴躁的时候有必要的。 你必须真正希望帮助其他人变得更加道德的，更聪明、更强大的在每一个方式。 不仅但最重要的秘密教学的成功是相信你在做什么。

还认为和他的门徒中，可以看出，在一特性通道"信函"："...如果选择之间的无动于衷和沉迷于老师，沉迷于更好。 某人有他们自己的意见和最喜爱哲学家。 他告诉我们只有这一个，我们骂所有其他人，甚至连续三年与我们只是读取他的歌词。 我们将离开学校的哲学信念，即可以填写个人的生命"。

 

• "我们需要教育年轻人，他们是免费人员，因此，服从于我们的天，从德变成最隐含的诱惑。"
  
  

教育必须致力于平等，而不抑制。 我们需要教育中学生的能力作出选择，并不离开难的生活情况。 Milani写了关于它在意想不到的对于一个天主教牧师："最重要道德的教训可以是一个教训骄傲，不谦卑。"





通常的天主教学校是非常不同的Barbiani的。 资料来源：yabberz.com

• "Barbiana没有一天，我们没有解决的教育问题。 但是，我们没有打电话给他们。 对我们来说，每一个问题是名称的特定的学生。"
  
  

有没有"一般原则"的教学方法，其可能随后在任何情况。 如果他们，他们需要重新发现每天都，从学生的学生，从任务的任务。

 

• "拥有一个字是不是一个专业的技能，但一个至关重要的必要性，对于每个人，从第一个到最后的那些认为自己的人。"
  
  

在学习中心Milani站的语言：能够了解和分析人的陈述和清楚地表达自己的想法。 在这是他的门徒实行每日阅读和讨论的案文是一个主要类别。 Milani所谓的语言"看不见的关键"，这打开了大门知识的发展和实现独立。

 

 

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洛伦佐Milani死于淋巴瘤之后不久出版的"字母的老师"。 他的生活几乎没有什么写。 他放弃了这一占领当他意识到，他的大多数同胞将不能够阅读和理解他的想法。 相反，他提出的主要业务，他的生活中学习的能力的想法。

学校Milani准备的门徒的困难和矛盾的现实世界中。 这意味着不是一个狭窄的专业和能力赚钱。 这意味着能够承担自己的责任和他们的行动，拥有自己的意见，而不是依赖于电管理局和保持的愿望改变世界变得更好。 无论如何它可能大声的声音，所有这些都是可以实现的目标。出版

 

提交人：奥列格Bocharnikov

 



资料来源：newtonew.com/discussions/barbiana-school-critical-pedagogy