和你的孩子是个天才？ Bashny.Net

统计数据—100千正常儿童有1天才。 但是，只有3-5%的人会成为天才。 此外，还有生理的解释--更多的迅速发展的同龄人，随着时间的推移，对有天赋的孩子是缓慢发展"所有"。 有的罪魁祸首衰减的人才和失败的教育—决定什么你需要什么样的发展只有婴儿的能力，成年人停止支付注意到他的身体发育和发展的其他技能。 但是，如果发展有天赋的孩子将是全面的，包括社会服务和卫生保健(特别是精神)，将有足够机会在成人生活。 但那不是唯一的方式丢失的"神圣的火花"上。 还有其他的...

最好的助理—真正的兴趣

阿维森纳在三年帮助了她的父亲，收集器的敬意，以计数的金钱。 在十年的男孩知道心脏整个《古兰经》。 在12岁的时候他开始学医，而16年中成功地治疗的患者。 除了医学和顺势疗法，他已经达到了高峰，在哲学、逻辑、音乐、诗歌、语言学、数学、天文学、化学、生物学、地质学。 在他的生活，他开始工作一大早就上床睡觉深夜。 阿维森纳认为，他的权力正在不断恢复和发展这要归功于一个事实，即他研究什么他感兴趣，得到高兴从他们的工作和道义上满意的事实，造福人民。h

神童，计划于900多年了。

有天赋的男孩奥托*施密特在14岁的时候做了一个工作计划的生活。 在这一计划包括他本书要读的科，他将研究，该任务需要解决。 一旦计划，奥托估计，执行所有计划将需要900年！ 该计划已被修改，仅限于该项目，履行它将采取136年。 这个时候，它似乎更为现实的，因为科学家预测在二十世纪，人们会学会的生活达到150年。 除了能够确定优先次序，并确立正确的目标，奥托*施密特在数学、政治家、旅行者、发现者—是的固有能力的结构所获得的数据，逻辑清晰的思维，纪律工作和自律。 所有的重要性，以实现更高的目标。

的巨大潜力的神童实际上不被毁了在萌芽状态，这是非常重要的年轻人才找到一名教师。 是的，后面的学生可以超越他的老师。 但是，他将得到正确的方向将有助于按照一个目标，像去引导星。 重要的指导者确认了这个故事的迈克尔*Ostrogradsky的。 很长一段时间这个年轻人被誉为是一个贫穷的学生。 但是有一天租了一个房间在一个大学教师教授安德烈*帕夫洛夫斯基。 和"感染"学生一个爱的数学。 成功迈克尔已经迅速的，以其他的老师叫道，"我来到真相的工作，和你在做的!" 随后，米哈伊尔*Ostrogradsky的创始人彼得堡的学校的数学家，一个优秀的院士。



当然，有许多例子中的青年"天才"，以失败告终或一悲剧。 神童—神童脆弱，更加敏感，并要求世界。 维护并增加他们的技能，以每个年轻人才不幼稚。 他们常常需要支持，没有额外的建议和援助教师，关心他们的健康和心理状态，但总是，无论怎样，这些儿童需要父母之爱和理解。 有时看来，该儿童有这样的成年人的判断和知道如何使一些辉煌尴尬的拥抱和拥抱和不额外的费用。

但它似乎只是...

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