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教导儿童在家—的优点和缺点
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家庭教育的学生每年变得越来越受欢迎。 许多父母都不怕承担责任，他们的儿童的教育。
以适合学习进入你的家，并且看起来像在实践中的家庭教育的学生吗？
快乐的母亲三个美妙的孩子奥尔加Yurkovskaya是准备分享其经验。
奥尔加教育：心理学家和教师的心理学(国立研究所高等教育、白俄罗斯国立大学、明斯克),形态的治疗师(莫斯科的格式塔研究所)文凭的中高等学校的心理学(莫斯科)的程序"的指导和领导"，工商管理硕士。 他教授工商管理硕士课程中。 还Olga是作家的书籍和期刊。
下午好，Olga! 谢谢你回答我们的问题了。
有哪些优点和缺点你看到在家庭教育？
主要加健康的儿童。 不同研究人员得出相同的结论–学校影响了儿童的健康。 如果你把研究从卫生部，我们可以说，在老年学生，他们是健康的。 通过结束的学校的数量健康的儿童减少由3至4倍。 93％的毕业生有各种各样的疾病：神经心理紊乱、炎、脊柱侧凸，等等。
儿童花费的时间在寂静的生理有害的位置在书桌上，在不断的紧张局势：恐惧的响应委员会、冲突与同学，噪声的变化，营养不良在学校的...几个小时一天的儿童花费在严重的压力。 另外，增加的负荷的家庭作业。
高学校成为一个明显的差异之间的儿童花费在学校工作和家庭作业9小时，儿童工作在家里2个小时。 第二花费的剩余时间的新鲜空气，获得足够的睡眠，有能力运动。
如果父母无法支付服务费用的一个良好的导师，清楚的是，学习材料学会更好比一所学校教室的25名儿童。
家庭学龄前儿童都是更加独立的评估和从其他人的意见，他们更加以结果为导向，并更加独立。 儿童用于在牛群，而不是在人群。 增长明亮的个人。 从我的观点是加。 虽然父母与这些儿童已经复杂得多，与符合标准的儿童(笑的)。
弊的家庭教育的主要反映的父母(笑的)。
为妈妈们教学在家里变成第二份工作的–事实上，这是工作的主任小学校。 我们需要找到老师组织学习的过程和后勤(如果必要)，花费了很多时间与孩子。
每年儿童在家庭教育在俄罗斯变得更多。 现在他们的人数达到100 000人。
有什么区别的家庭教育部分时间吗？
法"教育"俄罗斯联邦提供下列形式的教育：
—充分时间普通的学校;
—一部分-时间的部分项目的孩子可以学习的学校，和一些通过考试;
—时间(包括远距离学习);
—家庭教育和自我培训，没有在程序上的学校想要的父母。
不像远距离学习和家庭，在第一种情况下，孩子遵守该计划的学校，并在家庭教育的研究报告，考虑更正确的父母。
事实证明，家庭形式的教育的儿童将仍然没有一个证书吗？
没有。 儿童可以采取的最终外部审查。 只是当这种形式的教育，没有严格遵守该计划的学校。
当你需要通过考试吗？
可以采取在学年期间监测计划的学校，必须附上由学生的特定类。 在这种情况下，有权接受咨询的教师。
你可以了解在家庭形式，并在必要时，证书将需要通过在所有学校科目。
如何知道，如果儿童是家里接受教育吗？
该培训适合于所有儿童，如果它kompensiruet的父母。
父母应负责并拥有资源，安排儿童一个良好的环境对于学习和社会意义。 如果你觉得其他人没有你的直接参与将有以组织你家庭的家庭教育形式是不合适的。
也可能不是合适的选择在家里学习的儿童的社区成员只需要电力、社会和组织的活动。 在这种情况下，学校可以几乎只有实现这些雄心壮志。 但是，这些儿童单元...
作为一个孩子是谁的家里接受教育，将研究与自己的同行？ 如何为社会化吗？
如果我们认为，一天24小时三个月期间夏季假期，一个月的秋、冬季和春季假期加上星期六和星期日，再加上银行的假期和时间以外的学校这么多时间在今年的儿童以外的学校的社区。
然后你需要考虑，这是社会化，在学校是在学校打破这最后10分钟。 多少时间一个儿童可以进行自由与同伴在学校吗？ 我们可以肯定，这是一个很小的时候会提供的社会化的孩子？
最好的社会化发生在公司为其中没有成人监督的，可以这么说，在非结构化的社会。理想的国内公司。 或是在该协会的利益的群体和部分。 有各种各样的健康营和疗养院。 这是足够多的了解如何互动的人。
当在学校赶了儿童相同的年龄而没有任何共同利益是错误的模型，用于社会化。 在真正的成年人生活的其他模型。
共同目标和利益是现在人们的绝对不同的年龄。 因此，我认为，学校的模型，甚至加剧了或减少了社会化。 如果你采取的定义的社会，从维基百科，这是能够实现的成功，在成年人的社会的概率成年人成功之后，学校的模型，降低。
在许多学校的教师不遵守养育子女。 我们可以观察到骚扰的同学，即使犯罪的儿童互相对抗...和购买习惯，以满足的反社会人士在学校里是不是适当的社会化的孩子。
社会化是做朋友比较成功的人们和使其联合项目，有能力的团队开展联合活动和实现目标。 事实证明，它感兴趣的课程促进社会化。
什么样的父母应该准备通过将儿童转移用于家庭教育吗？
首先，要准备的批评，悲观的预测和预测的朋友和亲戚。 公众的压力将是需要的。 我们的人民不能忍受看看那些没有公共系统，像所有的其余部分(笑的)。 而父母需要了解所有的好心人送去做他们的业务。
第二，父母应准备财政和耗费时间。 父母的儿童去学校的容易–他们都转移责任的学校，他们不适用。
多少时间和金钱将需要一个家庭研究的形式从父母吗？
它取决于该野心的父母和他们的愿望，直接参与教育过程。
需要的教师至少下列主题：数学、物理、化学和俄罗斯语。 此外，在核心科目选定的大学。
在学校课程与教师开发了十倍的速度。 而事实证明不那么昂贵，如果你把中继器在6-7级。
额外的课程中学后俱乐部。 这一切都取决于能力的父母的儿童免费的活动在市政机构，并有可能支付的最着名的和昂贵的俱乐部的城市。
如何选择家庭教师吗？
对我来说，一个重要标准是一个真诚的爱和善的态度，孩子。 此外，教师应"烧的眼睛"有关他的主题，他本人应当有趣！ 我通常寻找教师的建议。
它也是重要的是要找出什么样的成本的教训这个家教，并出于什么的时间内就可以得到学校的问题。 作为一项规则，而不是100-200小时的研究得到适当的评估、200至300个小时–优秀的知识的问题。
学校以某种方式参加生活一个孩子的家庭教育吗？
学校教师参加，只有那些儿童是家庭教育对于医疗原因。 通常，残疾儿童。
如果你被分配到学校，则需要提供教科书。
如何组织的一天一个孩子学习在家吗？
如果学校儿童花费的大约9个小时，一天上学校的课程和作业，然后当家庭教育的同样数量的知识可以得到在2至3小时。 想象你有多少时间在一个梦想，走！
还有没有时间失去了在听到其他人的对策的经验教训和纪律类，过渡类的。 儿童带来的结果的活动中，花了相当多的时间。 例如，我的女儿充满了半年一次的数学笔记本了一天的一半。
因此，它是可能的未来安排一天。 当然，在一定的时间来教师有一个时间表参加附加课程、俱乐部和体育部分。 具体地来安排家庭辅导小时没有任何意义。
如果一个孩子赶到学校，当然了，让他走。 不要剥夺他的这方面的经验。 转让儿童的家庭教育，可以在任何时间。
如果你决定你会成功的！
©受采访时与奥尔加Jurkowski
资料来源：snob.ru
资料来源:/用户/1077
以适合学习进入你的家，并且看起来像在实践中的家庭教育的学生吗？
快乐的母亲三个美妙的孩子奥尔加Yurkovskaya是准备分享其经验。
奥尔加教育：心理学家和教师的心理学(国立研究所高等教育、白俄罗斯国立大学、明斯克),形态的治疗师(莫斯科的格式塔研究所)文凭的中高等学校的心理学(莫斯科)的程序"的指导和领导"，工商管理硕士。 他教授工商管理硕士课程中。 还Olga是作家的书籍和期刊。
下午好，Olga! 谢谢你回答我们的问题了。
有哪些优点和缺点你看到在家庭教育？
主要加健康的儿童。 不同研究人员得出相同的结论–学校影响了儿童的健康。 如果你把研究从卫生部，我们可以说，在老年学生，他们是健康的。 通过结束的学校的数量健康的儿童减少由3至4倍。 93％的毕业生有各种各样的疾病：神经心理紊乱、炎、脊柱侧凸，等等。
儿童花费的时间在寂静的生理有害的位置在书桌上，在不断的紧张局势：恐惧的响应委员会、冲突与同学，噪声的变化，营养不良在学校的...几个小时一天的儿童花费在严重的压力。 另外，增加的负荷的家庭作业。
高学校成为一个明显的差异之间的儿童花费在学校工作和家庭作业9小时，儿童工作在家里2个小时。 第二花费的剩余时间的新鲜空气，获得足够的睡眠，有能力运动。
如果父母无法支付服务费用的一个良好的导师，清楚的是，学习材料学会更好比一所学校教室的25名儿童。
家庭学龄前儿童都是更加独立的评估和从其他人的意见，他们更加以结果为导向，并更加独立。 儿童用于在牛群，而不是在人群。 增长明亮的个人。 从我的观点是加。 虽然父母与这些儿童已经复杂得多，与符合标准的儿童(笑的)。
弊的家庭教育的主要反映的父母(笑的)。
为妈妈们教学在家里变成第二份工作的–事实上，这是工作的主任小学校。 我们需要找到老师组织学习的过程和后勤(如果必要)，花费了很多时间与孩子。
每年儿童在家庭教育在俄罗斯变得更多。 现在他们的人数达到100 000人。
有什么区别的家庭教育部分时间吗？
法"教育"俄罗斯联邦提供下列形式的教育：
—充分时间普通的学校;
—一部分-时间的部分项目的孩子可以学习的学校，和一些通过考试;
—时间(包括远距离学习);
—家庭教育和自我培训，没有在程序上的学校想要的父母。
不像远距离学习和家庭，在第一种情况下，孩子遵守该计划的学校，并在家庭教育的研究报告，考虑更正确的父母。
事实证明，家庭形式的教育的儿童将仍然没有一个证书吗？
没有。 儿童可以采取的最终外部审查。 只是当这种形式的教育，没有严格遵守该计划的学校。
当你需要通过考试吗？
可以采取在学年期间监测计划的学校，必须附上由学生的特定类。 在这种情况下，有权接受咨询的教师。
你可以了解在家庭形式，并在必要时，证书将需要通过在所有学校科目。
如何知道，如果儿童是家里接受教育吗？
该培训适合于所有儿童，如果它kompensiruet的父母。
父母应负责并拥有资源，安排儿童一个良好的环境对于学习和社会意义。 如果你觉得其他人没有你的直接参与将有以组织你家庭的家庭教育形式是不合适的。
也可能不是合适的选择在家里学习的儿童的社区成员只需要电力、社会和组织的活动。 在这种情况下，学校可以几乎只有实现这些雄心壮志。 但是，这些儿童单元...
作为一个孩子是谁的家里接受教育，将研究与自己的同行？ 如何为社会化吗？
如果我们认为，一天24小时三个月期间夏季假期，一个月的秋、冬季和春季假期加上星期六和星期日，再加上银行的假期和时间以外的学校这么多时间在今年的儿童以外的学校的社区。
然后你需要考虑，这是社会化，在学校是在学校打破这最后10分钟。 多少时间一个儿童可以进行自由与同伴在学校吗？ 我们可以肯定，这是一个很小的时候会提供的社会化的孩子？
最好的社会化发生在公司为其中没有成人监督的，可以这么说，在非结构化的社会。理想的国内公司。 或是在该协会的利益的群体和部分。 有各种各样的健康营和疗养院。 这是足够多的了解如何互动的人。
当在学校赶了儿童相同的年龄而没有任何共同利益是错误的模型，用于社会化。 在真正的成年人生活的其他模型。
共同目标和利益是现在人们的绝对不同的年龄。 因此，我认为，学校的模型，甚至加剧了或减少了社会化。 如果你采取的定义的社会，从维基百科，这是能够实现的成功，在成年人的社会的概率成年人成功之后，学校的模型，降低。
在许多学校的教师不遵守养育子女。 我们可以观察到骚扰的同学，即使犯罪的儿童互相对抗...和购买习惯，以满足的反社会人士在学校里是不是适当的社会化的孩子。
社会化是做朋友比较成功的人们和使其联合项目，有能力的团队开展联合活动和实现目标。 事实证明，它感兴趣的课程促进社会化。
什么样的父母应该准备通过将儿童转移用于家庭教育吗？
首先，要准备的批评，悲观的预测和预测的朋友和亲戚。 公众的压力将是需要的。 我们的人民不能忍受看看那些没有公共系统，像所有的其余部分(笑的)。 而父母需要了解所有的好心人送去做他们的业务。
第二，父母应准备财政和耗费时间。 父母的儿童去学校的容易–他们都转移责任的学校，他们不适用。
多少时间和金钱将需要一个家庭研究的形式从父母吗？
它取决于该野心的父母和他们的愿望，直接参与教育过程。
需要的教师至少下列主题：数学、物理、化学和俄罗斯语。 此外，在核心科目选定的大学。
在学校课程与教师开发了十倍的速度。 而事实证明不那么昂贵，如果你把中继器在6-7级。
额外的课程中学后俱乐部。 这一切都取决于能力的父母的儿童免费的活动在市政机构，并有可能支付的最着名的和昂贵的俱乐部的城市。
如何选择家庭教师吗？
对我来说，一个重要标准是一个真诚的爱和善的态度，孩子。 此外，教师应"烧的眼睛"有关他的主题，他本人应当有趣！ 我通常寻找教师的建议。
它也是重要的是要找出什么样的成本的教训这个家教，并出于什么的时间内就可以得到学校的问题。 作为一项规则，而不是100-200小时的研究得到适当的评估、200至300个小时–优秀的知识的问题。
学校以某种方式参加生活一个孩子的家庭教育吗？
学校教师参加，只有那些儿童是家庭教育对于医疗原因。 通常，残疾儿童。
如果你被分配到学校，则需要提供教科书。
如何组织的一天一个孩子学习在家吗？
如果学校儿童花费的大约9个小时，一天上学校的课程和作业，然后当家庭教育的同样数量的知识可以得到在2至3小时。 想象你有多少时间在一个梦想，走！
还有没有时间失去了在听到其他人的对策的经验教训和纪律类，过渡类的。 儿童带来的结果的活动中，花了相当多的时间。 例如，我的女儿充满了半年一次的数学笔记本了一天的一半。
因此，它是可能的未来安排一天。 当然，在一定的时间来教师有一个时间表参加附加课程、俱乐部和体育部分。 具体地来安排家庭辅导小时没有任何意义。
如果一个孩子赶到学校，当然了，让他走。 不要剥夺他的这方面的经验。 转让儿童的家庭教育，可以在任何时间。
如果你决定你会成功的！
©受采访时与奥尔加Jurkowski
资料来源：snob.ru
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